明达职业技术学院的思想政治教育怎么样(明达职院思政教育如何)

明达职业技术学院将思想政治教育视为立校之本、育人之魂。学院的办学理念明确强调“育人为本、德育为先”，将立德树人作为一切工作的根本出发点和落脚点。这一理念深刻植根于国家对职业教育发展的战略要求，以及对培养担当民族复兴大任时代新人的殷切期望。学院认识到，高职院校的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，同时又面临着技能学习、职业规划的现实压力，因此，思想政治教育不能是空洞的说教，而必须与学生的专业发展、未来职业和个人成长紧密相连。

在定位上，明达职业技术学院的思想政治教育超越了单一课程教学的范畴，将其提升到学校整体发展战略的高度。它被定位为一项系统工程，旨在通过全员、全过程、全方位育人，实现对学生思想引领、价值塑造、行为规范的综合效应。学院领导层高度重视，建立健全了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的领导体制和工作机制。这种高位的定位确保了思想政治教育资源的有效整合和工作的有力推进，使其不再是思政课教师或辅导员的“独角戏”，而是全体教职员工的“大合唱”。学院的目标是培养不仅技术精湛，而且具有坚定理想信念、高尚道德情操、强烈家国情怀和良好职业素养的复合型人才，使“德技双馨”成为明达学子的鲜明标签。

思想政治理论课是明达职业技术学院进行思想政治教育的主阵地和核心环节。学院严格按照国家相关规定，全面开设了《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等必修课程，保证了规定的学分和学时落实到位。在课程建设方面，学院致力于推动思政课的改革创新，以提升其吸引力、感染力和实效性。

• 教学内容与时俱进： 教师在讲授马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等核心内容时，注重结合时事政治、社会热点和学生的思想实际，将党的最新理论创新成果及时融入教学，使理论不再抽象，而是变得鲜活、可感。
  例如，在讲解“高质量发展”时，会引入区域经济案例和学院相关专业的就业前景分析，让学生切实感受到国家战略与个人发展的关联。
• 教学方法多元创新： 改变传统的“满堂灌”模式，积极探索案例教学、专题研讨、情景模拟、课堂辩论等多种互动式教学方法。鼓励学生主动思考、积极参与，在观点的碰撞中明辨是非，深化认识。
  于此同时呢，充分利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展了学习的时空边界。
• 师资队伍持续优化： 学院高度重视思政课教师队伍的建设，通过引进高层次人才、加强在职教师培训、开展集体备课和教学竞赛等方式，不断提升教师的马克思主义理论素养和教育教学能力。要求思政课教师不仅要“言传”，更要“身教”，以深厚的学术功底和人格魅力影响学生。

通过这些努力，明达职业技术学院的思政课努力实现从“思政课程”到“课程思政”的理念延伸，为主渠道作用的充分发挥奠定了坚实基础。

明达职业技术学院深刻理解“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要性，大力推行“课程思政”建设。学院认为，所有课堂都是育人主渠道，每一位教师都负有育人职责。
因此，着力挖掘各类课程中蕴含的思想政治教育元素和资源，将价值引导融入知识传授和能力培养之中。

• 挖掘专业课程中的思政元素： 要求专业教师在讲授技能知识的同时，结合专业特点，有机融入职业道德、职业规范、工匠精神、创新意识、团队协作、安全环保、家国情怀等元素。
  例如，在工程技术类专业课程中，强调精益求精的工匠精神和安全生产的责任意识；在经济管理类专业课程中，强调诚信经营的市场准则和社会责任感；在艺术设计类专业课程中，强调弘扬中华美育精神和文化自信。
• 提升教师的“课程思政”能力： 学院通过组织专题培训、教学沙龙、示范课观摩等活动，帮助专业教师提高思想认识，掌握将思政教育融入专业教学的方法与技巧。鼓励教师结合课程内容，设计蕴含价值引领的教学案例和实践活动。
• 建立协同机制： 推动思政课教师与专业课教师之间的交流与合作，共同研讨“课程思政”的教学设计，实现优势互补。将“课程思政”成效纳入教学评价和教师考核体系，形成有效的激励和导向作用。

这种全方位的融合，使得思想政治教育如盐化水，自然融入学生专业学习的全过程，实现了润物无声的育人效果。

明达职业技术学院坚信“实践出真知”，将实践教学、社会实践、志愿服务等作为思想政治教育的重要载体。学院认为，对于侧重应用技能培养的高职学生而言，在实践中体验、在行动中感悟，是巩固理论知识、内化价值观念的有效途径。

• 强化专业实践中的价值引领： 在实验、实训、实习等环节，不仅关注学生操作技能的熟练程度，更注重引导他们在解决实际问题的过程中，培养严谨求实的科学态度、吃苦耐劳的意志品质和团结协作的集体主义精神。实习指导教师会结合岗位要求，对学生进行职业道德和劳动观念的教育。
• 丰富社会实践活动： 常态化组织学生开展社会调查、政策宣讲、科技支农、文化下乡等实践活动。鼓励学生走出校园，深入社区、企业、乡村，了解国情民情，感受时代脉搏，增强服务国家、服务人民的社会责任感。
  例如，组织学生赴革命老区开展红色教育实践活动，追溯红色记忆，传承红色基因。
• 规范志愿服务管理： 建立健全志愿服务制度，搭建平台，鼓励学生利用所学知识技能参与志愿服务活动，如电器维修、电脑维护、敬老助残、环保宣传等。在奉献社会、服务他人的过程中，提升学生的公民意识和奉献精神。

通过这些实践环节，学生将课堂上学习的理论知识与鲜活的社会现实相联系，将抽象的价值观念转化为具体的行为自觉，极大地增强了思想政治教育的实效性和针对性。

校园文化是明达职业技术学院开展思想政治教育的隐性课堂和重要土壤。学院着力营造积极向上、格调高雅、富有职业特色的校园文化氛围，使学生在日常学习生活中受到潜移默化的影响。

• 强化精神文化引领： 通过校训、校风、教风、学风的宣传和践行，凝聚价值共识。利用开学典礼、毕业典礼、表彰大会等重要仪式，以及校史馆、宣传栏、校园网、新媒体等阵地，弘扬主旋律，传播正能量，讲述明达好故事，传播明达好声音。
• 打造品牌文化活动： 精心组织科技文化节、职业技能大赛、艺术节、体育节等品牌活动，将思想政治教育内容融入其中。举办“工匠精神”报告会、“劳模进校园”活动，邀请行业精英、技术能手、优秀校友分享成长经历，引导学生树立正确的职业观和成才观。
• 建设优美物质环境： 注重校园景观和人文环境建设，通过雕塑、标语、文化长廊等形式，展现学校办学理念和职业特色，营造具有教育意义的物理空间。加强学生公寓、食堂等生活区域的文化建设，创建文明、和谐、安全的生活环境。
• 加强网络思想政治教育： 积极建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网络平台，如官方微信公众号、微博等，制作推送优质网络文化产品，有效回应学生关切，引导网络舆论，净化网络空间，牢牢掌握网络思想政治教育的主动权。

浓郁而健康的校园文化，如同空气一样滋养着学生的心灵，为他们的健康成长提供了丰厚的文化养分。

明达职业技术学院将严格、科学、规范的学生管理与细致入微的人文关怀相结合，在管理和服务中体现教育导向，实现管理育人、服务育人。

• 发挥辅导员队伍的关键作用： 建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的辅导员队伍。辅导员深入班级、宿舍，与学生保持密切联系，通过谈心谈话、主题班会、学业指导、生涯规划、心理疏导等方式，及时了解学生思想动态，解决学生实际困难，进行有针对性的思想引导和情绪疏导。
• 完善学生资助体系： 在公平、公正、公开地落实各项资助政策的同时，加强对受助学生的感恩教育、诚信教育和励志教育，引导他们树立自立自强、回报社会的意识。
• 加强心理健康教育： 建立健全心理健康教育与咨询中心，开展心理健康普查、团体辅导、个体咨询等活动，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，为思想政治教育提供良好的心理基础。
• 强化党团组织建设： 充分发挥学生党支部、共青团、学生会、学生社团等组织的作用，开展形式多样的思想引领和组织活动，吸引和凝聚广大青年学生，在自我教育、自我管理、自我服务中提升思想觉悟和组织能力。

这种融入日常管理和服务的思想政治教育，更加贴近学生、贴近实际、贴近生活，更容易为学生所接受，从而增强了工作的亲和力和有效性。

尽管明达职业技术学院的思想政治教育取得了显著成效，但也面临着一些挑战。
例如，社会环境的复杂多变、网络信息的多元混杂、学生个体差异性的增大、以及如何进一步深化“课程思政”内涵、提升实践育人的精准度等，都对工作提出了更高的要求。

面向未来，明达职业技术学院的思想政治教育需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革与创新。一是要进一步强化系统思维，完善“三全育人”的大格局，促进各育人要素更紧密的协同联动。二是要更加注重因材施教，针对不同年级、不同专业、不同特点的学生群体，提供更具个性化的教育引导方案。三是要大力推动信息技术与思想政治教育的深度融合，创新话语体系和传播方式，增强时代感和吸引力。四是要建立更加科学有效的评价机制，不仅关注过程，更要看重学生的实际获得感和行为表现，以评促建，不断提升育人质量。

明达职业技术学院将继续坚守为党育人、为国育才的初心使命，不断探索符合高职教育规律和学生成长规律的思想政治教育新路径、新方法，努力培养出更多德智体美劳全面发展、能够担当民族复兴大任的高素质技术技能人才，为经济社会发展做出更大的贡献。其思想政治教育工作的实践与探索，将继续在深化中前行，在创新中发展。