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河北劳动关系职业学院的校训是什么,有何历史(河北劳动关系学院校训及历史)

• 更新时间：2025-10-08 00:17:37 •
关于河北劳动关系职业学院校训的综合评述河北劳动关系职业学院的校训“厚德 励能 笃行 创新”，是其办学精神与育人理念的高度凝练，是引领学院师生价值取向和行为规范的核心准则。这八个字，言简意赅，内涵深远，不仅承载着学院独特的历史烙印，也彰显了其在新时代职业教育领域的鲜明特色与坚定追求。“厚德”居于首位，强调了立德树人的根本任务，体现了学院对培养具有高尚职业道德和社会责任感人才的重视，这与学院名称中“劳动关系”所蕴含的和谐、公正、人本精神一脉相承。“励能”则聚焦于职业教育的核心，即技能培养，鼓励师生刻苦钻研，锤炼过硬本领，以适应经济社会发展对高素质技术技能人才的迫切需求。“笃行”倡导知行合
一、脚踏实地的工作作风，要求将所学知识与技能付诸实践，在实干中成就事业。“创新”则是对时代脉搏的精准把握，激励师生勇于探索，敢于突破，在传承中发展，在守正中创新。这四者相互关联，层层递进，构成了一个完整的育人体系。追溯其历史，校训的形成与学院的发展历程紧密相连。学院前身可追溯至具有工会背景的干部培训学校，其基因中深深植入了“忠诚党的事业、竭诚服务职工”的工运精神。在数十年的办学历程中，从干部培训到学历教育，从单一功能到综合性高职院校，学院的使命在不断拓展，但其精神内核始终未变。校训正是在这样的历史积淀中，经过反复提炼与共识凝聚而最终确立的，它既是对过去优良传统的继承，也是面向未来发展的宣言，是河北劳动关系职业学院身份认同和精神旗帜的集中体现。河北劳动关系职业学院校训的深度阐释与历史溯源

河北劳动关系职业学院，作为一所植根于燕赵大地、具有鲜明工会特色的高等职业院校，其立校之本、兴校之魂，深刻蕴含于“厚德、励能、笃行、创新”这八字校训之中。这八个字，并非简单的词汇并列，而是一个逻辑严密、内涵丰富的有机整体，它指引着学院的办学方向，塑造着师生的精神风貌，并深刻反映了学院与时代同频共振的发展轨迹。要全面理解这八字真言，必须将其置于学院特定的历史背景、行业属性和时代使命三维坐标中进行深入剖析。


一、 校训的内涵解析：一个完整的育人体系

校训是学校文化的精髓，是全体师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。河北劳动关系职业学院的校训，每一个词语都承载着厚重的期望与明确的要求。

厚德：立身之本与价值基石

“厚德”源出《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”意指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，以包容和承担重任。在河北劳动关系职业学院的语境下，“厚德”具有双重核心含义：

  • 崇高的职业道德：学院紧密围绕“劳动关系”这一核心领域，培养的学生未来大多将进入企业、工会组织、人力资源服务等领域工作。这些岗位直接关系到劳动者的切身利益、劳动关系的和谐稳定。
    因此，具备公正、诚信、仁爱、廉洁的职业道德品质，是毕业生的首要素质。校训将“厚德”置于首位，凸显了学院将德育放在人才培养的首位，强调“做事先做人，育人先育德”的根本原则。
  • 强烈的社会责任感：源于其工会背景，学院天然具有关注社会民生、维护公平正义的基因。“厚德”要求师生不仅关注个人专业成长，更要胸怀家国，心系职工群众，具备服务社会、奉献他人的情怀与担当。这是一种超越职业技能层面的更高层次的价值追求，是学院办学特色的鲜明体现。

励能：成才之要与核心任务

“励能”，即勉励、激励以求提升能力。“励”有磨砺、奋发之意，强调能力的获取并非一蹴而就，需要刻苦努力和持续精进。“能”则直接指向职业教育的核心——技术技能。对于一所职业院校而言，“励能”是安身立命之本：

  • 精湛的技术技能：学院通过理论与实践一体化的教学模式，强化学生的动手能力和岗位适应能力，确保学生掌握符合市场需求、立足行业前沿的实用技能。无论是智能制造、现代服务还是管理领域，追求技艺精湛是“励能”的直接目标。
  • 持续的终身学习能力：在知识快速迭代的今天，“励能”不仅指掌握现有技能，更包括培养学生的学习能力和适应未来变化的能力。学院鼓励学生养成终身学习的习惯，能够不断更新知识储备，应对职业发展中的各种挑战。

笃行：实践之径与作风要求

“笃行”语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃”意为忠实、专
一、踏实。“行”即实践、行动。“笃行”是连接“知”与“行”的桥梁，是检验“德”与“能”的试金石：

  • 知行合一的实践精神：职业教育尤其强调实践性。校训倡导“笃行”，就是要求师生不能停留在书本知识和理论层面，必须将所学所思付诸行动，在实践中巩固知识、提升技能、发现问题、解决问题。学院通过校企合作、实训基地建设、顶岗实习等多种途径，为学生创造“笃行”的条件。
  • 求真务实的工作态度：“笃”字蕴含了踏实、专注、不懈怠的意味。这要求师生在学习和工作中，要摒弃浮躁，脚踏实地，一步一个脚印，以严谨认真的态度对待每一项任务。这种作风对于培养未来的大国工匠、能工巧匠至关重要。

创新：发展之魂与时代召唤

“创新”是一个充满时代气息的词汇，是国家发展和民族进步的灵魂。将“创新”纳入校训，体现了学院面向未来、追求卓越的战略眼光：

  • 勇于探索的革新意识：鼓励师生不墨守成规，敢于质疑，善于思考，在专业领域、学习方法、管理模式等方面进行积极探索和尝试。这既包括技术上的革新，也包括理念和思维上的突破。
  • 适应变化的应变能力：在产业升级和技术变革加速的背景下，“创新”意味着要具备前瞻性视野，能够敏锐洞察行业发展趋势，并主动调整和优化自身的知识结构与能力体系，以适应不断变化的外部环境。

“厚德、励能、笃行、创新”四位一体，构成了一个从价值塑造到能力培养，从行为实践到精神追求的完整教育闭环。“厚德”是方向保障，“励能”是实力根基，“笃行”是实现路径，“创新”是动力源泉。它们共同铸就了河北劳动关系职业学院人才培养的独特模式。


二、 校训的历史渊源：工会基因与时代变迁的烙印

校训并非凭空产生，其形成与演变深深植根于学院的发展历史。河北劳动关系职业学院的前身与河北省工会系统有着深厚的渊源，这一独特的“出身”决定了其校训精神内核的独特性。

工会干部培训的初始阶段：孕育“厚德”与“笃行”的土壤

学院最初的办学功能侧重于工会干部培训和职工教育。在这一时期，培养目标非常明确：为各级工会组织输送政治坚定、业务精通、作风过硬的专业人才。这些人才的核心素质要求是什么？

  • 忠诚可靠的政治品德（厚德）：工会工作是党的群众工作的重要组成部分，对工会干部的首要要求就是政治过硬、对党忠诚、心系职工。这种对德行的极端重视，为日后校训中“厚德”的提出奠定了坚实的基础。
  • 密切联系群众的工作作风（笃行）：工会干部的工作场所在基层、在一线，需要深入职工群众，了解他们的疾苦，为他们排忧解难。这种工作性质要求必须脚踏实地、真抓实干，强调“行”的重要性。
    因此，“笃行”的精神早在干部培训时期就已融入学院的血液。

可以说，在学院的初创期，虽然可能没有明确的八字校训，但“德才兼备、知行合一”的育人理念已经初步形成，并体现在课程设置、教学管理和学员评价的方方面面。

向高等职业教育转型：注入“励能”与“创新”的时代强音

随着国家经济社会的发展和教育体系的改革，学院顺应潮流，逐步转型为全日制普通高等职业院校。这一转型是根本性的，办学层次、培养目标、专业设置、教学模式都发生了深刻变化。相应地，学院的育人理念也需要进行丰富和拓展：

  • 突出职业技能培养（励能）：从培养工会干部到培养面向生产、建设、管理、服务一线的高素质技术技能人才，能力本位成为职业教育的核心。
    因此，“励能”被明确地提炼出来，成为校训的关键一环，突出了学院作为职业院校的属性。
  • 拥抱变革与面向未来（创新）：职业教育与产业发展息息相关。面对日新月异的科技进步和产业升级，固步自封意味着落后。学院必须将创新精神融入人才培养全过程，使学生能够适应未来职场的变化。
    于此同时呢，学院自身在专业建设、课程改革、校企合作等方面也需要不断创新。
    因此，“创新”成为校训中与时俱进的鲜明标签。

在这一历史性转型过程中，学院既保留了源自工会传统的重视德行、强调实践的优良基因，又融入了职业教育注重技能、鼓励创新的新要求。八字校训的最终确立，正是这一继承与发展过程的结晶，它成功地将在特定历史时期形成的宝贵精神财富，与新时代职业教育的普遍规律和使命进行了有机融合。


三、 校训的现实践行：融入血脉的文化基因

校训的生命力在于践行。河北劳动关系职业学院通过多种途径，将“厚德、励能、笃行、创新”的校训精神内化于心、外化于行，使其成为校园文化不可分割的一部分。

在教育教学中的体现

  • 课程思政强化“厚德”：学院将社会主义核心价值观、劳动精神、工匠精神、职业道德规范等融入专业课程教学，实现知识传授与价值引领的统一。开设相关人文素养课程，举办主题教育活动，营造崇尚品德的校园氛围。
  • 实践教学突出“励能”与“笃行”：构建了完善的实践教学体系，加大实训课程比例，建设高水平的校内实训基地，并与众多企业建立深度校企合作关系，推行现代学徒制等，确保学生有充足的机会将理论应用于实践，在“做”中学，在“行”中练，切实提升职业技能。
  • 鼓励竞赛与项目驱动“创新”：积极组织学生参加各级各类职业技能大赛、创新创业大赛，设立学生创新基金或项目，鼓励学生参与教师的技术研发和社会服务项目，激发学生的创新意识和潜能。

在校园文化建设中的体现

  • 环境育人：将校训置于校园醒目位置，如校门、教学楼、宣传栏等，通过视觉系统不断强化师生记忆。利用校史馆、文化长廊等载体，讲述与校训精神相关的故事、展示优秀校友事迹，使校训可视化、故事化。
  • 活动载体：开展以校训为主题的演讲比赛、征文活动、文艺演出等，举办“技能节”、“创新周”、“劳模/工匠进校园”等活动，使校训精神在丰富多彩的活动中得到生动诠释和传递。
  • 制度保障：在学生的综合素质评价、奖学金评定、教职工的考核评优等制度中，融入对“德、能、行、新”等方面的考量，形成正向激励，引导师生自觉践行校训。

在服务社会中的延伸

学院依托自身在劳动关系领域的专业优势，积极面向社会开展工会干部培训、职业技能鉴定、职工继续教育等服务。在这些活动中，学院同样秉持校训精神，以良好的德行（厚德）和专业的能力（励能）提供服务，以务实的态度（笃行）解决问题，以创新的思维（创新）拓展服务领域，将校训的影响力从校园辐射到社会，进一步彰显了学院的社会价值。

河北劳动关系职业学院的校训，是其历史传承与时代精神的完美结合，是指导其办学实践的行动纲领。从工会干部摇篮到现代化高职院校，变的是办学形式和规模，不变的是对“德能兼备、知行合
一、追求卓越”育人理念的坚守。展望未来，这八字校训将继续如灯塔般指引着河北劳动关系职业学院在职业教育的航程中破浪前行，培养出更多能够担当民族复兴大任的时代新人，为经济社会发展做出更大的贡献。校训的精神，已然并将继续深深烙印在每一位学院师生的成长轨迹之中，成为他们受用终身的宝贵财富。

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