贵州师范大学有哪些专业，几个校区(贵师大专业校区)

• 更新时间：2025-10-08 00:26:49 •

关于贵州师范大学专业与校区的综合评述贵州师范大学作为贵州省属重点大学，是贵州省教师教育的龙头和基础教育师资培养的重要基地，在西南地区高等教育格局中占有重要地位。经过八十余年的发展，学校已从单一的师范院校成长为一所教师教育特色鲜明、多学科协调发展的综合性师范大学。了解其专业设置与校区分布，对于有志于报考或关注该校发展的各界人士至关重要。在专业方面，贵州师范大学构建了覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等十一大学科门类的完备体系。其核心与优势无疑在于传统师范类专业，如汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、历史学、思想政治教育等，这些专业底蕴深厚，师资力量强，为省内外输送了大量优秀教育人才。
于此同时呢，学校紧跟时代发展与地方需求，大力发展了大数据、人工智能、旅游管理、生态学等一批与贵州经济社会战略紧密契合的非师范专业与应用型专业，形成了师范与非师范专业相互支撑、协调发展的良好态势。在校区格局上，贵州师范大学目前主要形成了“一校三区”的办学模式，即云岩区的宝山校区、花溪区的花溪校区以及独立学院性质的求是学院所在地白云校区。其中，花溪校区是主校区，承担了绝大部分本科和研究生培养任务，设施先进，功能齐全；宝山校区则更具历史底蕴，目前主要承担部分研究生教育、继续教育及学校行政职能；白云校区则相对独立。这种多校区布局既传承了学校的历史文脉，又为未来的拓展预留了空间，是学校发展历程与战略规划的空间体现。总体而言，贵州师范大学正以其日益完善的学科专业体系和布局合理的校区资源，为学子们提供着广阔的发展平台。
贵州师范大学的院系专业设置：构建十一大学科门类的综合性人才培养体系
贵州师范大学经过多年的建设与发展，已经成功转型为一所教师教育特色显著，同时文、史、哲、理、工、法、经、管、农、艺等多学科交叉融合、协调发展的省属重点大学。其专业设置紧密围绕国家战略、地方经济社会发展需求以及高等教育发展的内在规律，形成了基础扎实、应用性强、特色鲜明的专业布局。

一、核心基石：彰显优势的教师教育类专业群
作为贵州省师范教育的领军者，教师教育类专业是贵州师范大学的立校之本和优势所在。这些专业主要分布在教育学院、文学院、历史与政治学院、数学科学学院、物理与电子科学学院、化学与材料科学学院、生命科学学院、地理与环境科学学院、外国语学院等传统优势院系。

这些专业旨在培养具备高尚师德、扎实学科知识、先进教育理念和过硬教学技能的基础教育师资。其核心特点是强调“师范性”与“学术性”的统一。学生在系统学习本学科专业知识的同时，必须修读教育学、心理学、学科教学论、现代教育技术等教师教育课程，并完成教育见习、实习等实践环节。

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具体而言，其强势师范专业包括但不限于：

汉语言文学（师范）：国家级特色专业建设点，培养具备深厚文学素养与语言应用能力的中语文教师。
数学与应用数学（师范）：基础雄厚，注重学生逻辑思维与数学建模能力的培养，为中学数学教育输送优质人才。
英语（师范）：强调语言基本功与跨文化交际能力，培养高素质中小学英语教师。
思想政治教育（师范）：依托马克思主义理论学科优势，培养政治强、情怀深、思维新的德育工作者。
历史学（师范）、物理学（师范）、化学（师范）、生物科学（师范）、地理科学（师范）等均在省内享有盛誉，具有悠久的办学历史和良好的社会口碑。

此外，小学教育、学前教育、特殊教育等专业也发展迅速，构建了从学前到高中、从普教到特教的完整师资培养链条。

二、拓展与融合：蓬勃发展的非师范与应用型专业群
为适应社会对多元化人才的需求，增强服务地方的能力，贵州师范大学大力发展了一批非师范专业和应用型专业。这些专业往往与贵州省的大数据、大生态、旅游产业化等战略紧密结合，体现了学校主动融入区域发展的担当。

这类专业分布广泛，主要集中在经济与管理学院、法学院、国际旅游文化学院、大数据与计算机科学学院、机械与电气工程学院、材料与建筑工程学院等院系。

与大数据产业相关的专业：如数据科学与大数据技术、计算机科学与技术、软件工程、人工智能等，依托贵州作为国家大数据综合试验区的优势，培养信息技术领域急需的专业人才。
与生态旅游相关的专业：如旅游管理、酒店管理、文化产业管理等，充分利用贵州丰富的自然与人文旅游资源，为旅游产业化提供智力支持和人才保障。
与经济法律相关的专业：如经济学、财务管理、法学等，培养适应现代市场经济和法治社会需要的经济管理与法律实务人才。
与工程技术相关的专业：如机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、土木工程、材料科学与工程等，注重实践能力，服务于贵州的工业化与城镇化建设。
与农林生物相关的专业：如园艺、植物保护、生态学等，紧扣贵州山地特色农业和生态文明建设需求。

艺术学门类下的音乐学、美术学、舞蹈学、播音与主持艺术、设计学类等专业，则丰富了学校的专业结构，培养了人文艺术领域的专门人才。

三、研究生教育：高层次人才培养与学科创新的高地
贵州师范大学是博士学位授予单位，拥有多个一级学科博士学位授权点和硕士学位授权点，覆盖了前述的大部分学科门类。研究生教育是学校学术水平和创新能力的重要体现。教育学、地理学、马克思主义理论、中国语言文学、数学、生态学等学科是学校的优势学科，在国内具有一定影响力。研究生专业的设置深度和广度远超本科，旨在培养具有独立从事科学研究能力或解决复杂实际问题能力的高层次专门人才。
贵州校区的空间布局：承载历史与面向未来的“一校三区”格局
贵州师范大学的校区分布是其历史沿革和规模扩张的直观反映，目前基本形成了以花溪校区为主体、多校区协同发展的办学空间格局。

一、花溪校区：现代化的主校区与教学科研中心

花溪校区位于贵阳市花溪大学城，是学校投入使用的较新校区，也是目前学校办学的主体和核心。该校区规划科学，设施先进，环境优美，集中了学校大部分的本科教学单位、科研机构、行政管理部门和在校学生。

花溪校区的特点主要体现在：

功能齐全：拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、学生公寓、食堂等，能够满足师生教学、科研、生活、文体活动的全方位需求。图书馆藏书丰富，数字化资源先进，是学校的文献信息中心。
学科集聚：绝大多数学院和本科专业都设置在此，促进了不同学科之间的交流与融合。先进的实验室和科研平台也为应用型、创新型人才培养提供了有力支撑。
学术氛围浓厚：作为主校区，各类高水平的学术讲座、文化活动、学科竞赛最为集中，是校园文化的主要承载地。

因此，对于绝大多数本科生和研究生而言，他们的主要校园生活和学习都在花溪校区完成。

二、宝山校区：历史文脉的传承与特定功能的承载

宝山校区位于贵阳市云岩区，是贵州师范大学的老校区，承载着学校深厚的办学历史和人文传统。校园内的一些历史建筑见证了学校的发展历程。

随着学校主体迁至花溪校区，宝山校区的功能定位也发生了转变，目前主要承担：

研究生教育：部分研究生培养单位和科研机构仍设在宝山校区，使其成为一个重要的研究生教育和学术研究基地。
继续教育：学校的继续教育学院（成人教育学院）通常设于此，负责成人学历教育、非学历培训等工作。
行政管理：部分学校行政职能机关可能仍在此办公。
历史与文化象征：宝山校区是学校精神文脉的象征，对于校友和学校历史而言具有特殊意义。

宝山校区与花溪校区之间通过校车等方式紧密联系，共同构成学校完整的办学体系。

三、白云校区：独立学院求是学院的办学基地

白云校区位于贵阳市白云区，主要是贵州师范大学求是学院的办学所在地。求是学院是经教育部批准设立的独立学院，依托贵州师范大学的优质教育资源进行办学，但在招生、财务、管理等方面相对独立。

该校区主要承担求是学院的本科教学任务，专业设置侧重于应用型学科，旨在培养适应社会需求的应用型人才。其校园环境、教学设施自成一体，服务于求是学院的师生。

贵州师范大学的“一校三区”布局是一种基于历史与现实考量的资源配置模式。它既保留了传统校区的文化底蕴，又通过建设现代化主校区极大地拓展了办学空间，提升了办学条件，同时还通过独立校区模式发展了民办教育，形成了层次清晰、功能互补、协调发展的良好局面。这种空间格局为学校未来的学科建设、规模调整和长远发展提供了弹性和可能。

专业、校区与未来发展的内在关联
贵州师范大学的专业设置与校区布局并非相互孤立，而是存在着深刻的内在联系。花溪校区作为主校区，集中了学校最优质的教学科研资源和绝大多数专业，尤其是新兴交叉学科和应用型专业，更能享受到新校区先进的硬件设施支撑。宝山校区则在特定学科领域，尤其是一些基础学科的研究生培养和深度科研方面，继续发挥着重要作用。这种空间上的分工，优化了资源配置，使得不同特点的专业能够在最适宜的环境中发展。学校正在不断优化学科专业结构，强化教师教育特色，提升非师范专业的竞争力，同时也在持续改善各校区的办学条件，推动校区功能的进一步优化整合，以期更好地履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的大学使命，为贵州省乃至全国的发展贡献更大力量。学校的未来发展，必将建立在现有专业体系和校区格局的基础之上，通过内涵式发展，迈向更高的水平。

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