新疆艺术学院哪一年成立建校的(新疆艺术学院建校时间)

新疆艺术学院的历史根脉，深深植于新疆丰富多彩的文化土壤和新中国初期社会主义文化建设的时代背景之中。新疆，这片古称“西域”的土地，自古以来就是多元文化交汇融合之地，拥有着极其悠久灿烂的艺术传统，包括维吾尔族的“十二木卡姆”、哈萨克族的阿肯弹唱、柯尔克孜族的史诗《玛纳斯》以及绚丽多姿的歌舞、绘画、手工艺等，这些宝贵的民族民间艺术遗产，为现代艺术教育的萌生提供了丰厚的滋养。

新中国成立后，党和政府高度重视少数民族地区的文化教育事业。为满足新疆地区文化建设、宣传工作和群众文化艺术活动对专业人才的急需，艺术人才的培养被提上重要日程。在正式成立专门的高等艺术院校之前，新疆的艺术教育主要以以下几种形式进行探索和积累：

• 短期培训班与文艺团体附设教育： 一些专业的文艺演出团体，如新疆歌舞团等，为了补充演员队伍、提高业务水平，会开办各种形式的短期训练班，传授基本的音乐、舞蹈技能。这类培训虽然学制较短，不够系统，但却是当时培养实用型艺术人才的重要途径，为后来正规艺术教育的开展积累了初步的经验。
• 中等艺术专业学校的雏形： 在乌鲁木齐等地，也开始出现了一些具有一定规模的艺术学校或训练班，它们开始尝试进行较为正规的、学制稍长的专业艺术教育，虽然其层次可能尚属中等或初级，但已显现出向专业化、规范化发展的趋势。
• 内地院校的支持与协作： 中央美术学院、中央音乐学院等内地顶尖艺术院校，也通过派遣教师讲学、接收新疆学员进修等方式，为新疆艺术教育的发展提供了宝贵的支持和帮助。

这些早期的艺术教育实践活动，犹如星星之火，为新疆艺术学院的最终诞生准备了必要的条件，聚集了最初的师资力量，探索了符合当地实际的教学模式。可以说，1958年之前这段时期的努力，是学院历史不可分割的序章。

1958年，是新疆艺术学院发展史上一个具有里程碑意义的年份。在这一年，为了整合资源，提升办学层次，适应新疆社会主义建设事业对高层次艺术人才的更大需求，在自治区党委和政府的关怀与决策下，在原有艺术教育力量的基础上，新疆艺术学院（其前身或初始名称可能为“新疆艺术学校”等）正式组建成立。这一举措，标志着新疆的高等艺术教育进入了一个新的历史阶段，即从分散的、短期的、非学历的培训，向集中的、正规的、学历化的高等教育转变。

建校之初，学院面临着诸多挑战：

• 基础设施薄弱： 校舍、教学设备、乐器、画具等硬件条件都十分简陋。
• 师资力量短缺： 高水平的专业教师非常缺乏，许多教师是从文艺团体中选调的业务骨干，或者是由内地院校支援而来。
• 教学体系待建： 需要结合新疆多民族文化的特点，逐步建立一套科学、系统的艺术专业教学大纲和课程体系。

尽管条件艰苦，但全院师生发扬艰苦奋斗的精神，边建设边教学。学院最初可能设有音乐、美术、舞蹈等几个基本专业，主要任务是为全疆各地的文艺团体、文化馆站、学校等培养急需的表演、创作和教学人才。在教学过程中，学院特别注重挖掘和融入新疆本土各民族的艺术元素，使教学具有鲜明的地域特色和民族风格。
例如，在音乐教学中重视对维吾尔木卡姆等民族音乐的研究与传承，在舞蹈教学中系统整理和教授各民族代表性舞蹈。

在随后的几年里，学院逐步巩固基础，扩大规模，提高教学质量。虽然在其后的发展过程中，由于国家经济形势和政策调整等因素，学院的建制、名称和隶属关系可能经历过一些变化（例如在某些时期可能调整为中等专业学校或与其他院校合并），但艺术教育的火种得以保存和延续，为未来的恢复和升格积蓄了力量。

1978年改革开放春风的吹拂，为中国高等教育事业带来了新的生机，也为新疆艺术学院的发展注入了强大的动力。
随着高考制度的恢复和国家对文化艺术事业投入的加大，学院迎来了快速发展的黄金时期。

大约在1980年代初期，经国家教育主管部门批准，新疆艺术学院得以恢复或重新确认为全日制普通本科高等艺术院校。这一转变意义重大，意味着学院办学层次的实质性提升，获得了授予学士学位的资格，能够培养更高水平的艺术专业人才。

这一时期学院的显著发展体现在：

• 学科专业的拓展： 在原有的音乐、美术、舞蹈等主干专业基础上，陆续增设了戏剧表演、艺术设计、广播电视编导、播音与主持艺术、文化产业管理等多个新专业，形成了更为完备的学科专业体系。
• 办学层次的完善： 逐渐形成了本科教育为主，同时积极发展研究生教育、成人继续教育、附属中等艺术教育等多层次办学格局。
• 师资队伍的优化： 通过引进高校毕业生、选派教师到内地及国外深造、聘请知名艺术家担任客座教授等方式，师资队伍的整体素质和结构得到显著改善。
• 教学条件的改善： 校园建设加快，新建了专业的教学楼、琴房、画室、排练厅、剧场、图书馆等，教学设施和设备不断更新换代。
• 学术研究与艺术创作的活跃： 学院鼓励教师开展科研和艺术创作，涌现出一批具有影响力的学术成果和艺术作品，在国内外展览、比赛中屡获佳绩，提升了学院的学术地位和社会声誉。

学院始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针和民族政策，将立德树人作为根本任务，注重培养学生的思想政治素质、专业技艺和创新能力。
于此同时呢，充分发挥地处多民族地区的优势，将传承和弘扬各民族优秀传统文化作为自己的重要使命，使学院成为新疆民族艺术研究和教育的重要中心。

进入21世纪，随着国家“西部大开发”战略的实施和对高等教育投入的持续增加，新疆艺术学院进入了内涵式发展、质量提升的新阶段。学院紧紧抓住历史机遇，深化改革，开拓创新，各方面工作取得了长足进步。

办学定位与特色凝练： 学院进一步明确了立足新疆、面向全国、辐射中亚的办学定位，致力于建设具有鲜明区域特色和民族特色的一流艺术院校。将“丝绸之路”文化艺术的研究与传承作为学科建设和人才培养的特色方向。

学科建设与研究生教育： 学科建设取得重大突破，多个学科被确定为自治区重点学科或特色专业。研究生教育规模不断扩大，培养质量稳步提高，为新疆乃至全国输送了大量高层次的艺术创作、表演和研究人才。

师资队伍建设： 实施人才强校战略，加大高层次人才引进和培养力度，形成了一支结构合理、富有潜力的师资队伍，其中不乏享受国务院政府特殊津贴专家、自治区有突出贡献优秀专家、教学名师等。

艺术实践与社会服务： 学院高度重视艺术实践环节，鼓励师生深入生活、扎根人民进行创作。学院的艺术团经常参加国内外重要演出和文化交流活动，成为展示新疆文化艺术魅力的重要窗口。
于此同时呢，积极承担社会美育普及、文化下乡、对口支援等任务，服务经济社会发展。

校园建设与国际化办学： 建设了新校区，校园环境和硬件设施得到根本性改善。积极开展国际交流与合作，与中亚、欧洲、北美等多国艺术院校建立了合作关系，开展师生互访、联合展演、学术研讨等活动，提升了学院的国际影响力。

回顾新疆艺术学院自1958年正式建校以来的历程，它从无到有，从小到大，从弱到强，走过了一条不平凡的发展道路。其历史，是一部艰苦奋斗的创业史，是一部孜孜不倦的育人史，也是一部绚丽多彩的艺术传承与创新史。今天的新疆艺术学院，正以更加昂扬的姿态，朝着建设特色鲜明、优势突出、在国内有重要影响的高水平艺术院校的目标稳步迈进，继续为繁荣发展社会主义文艺事业、构筑中华民族共有精神家园书写着新的篇章。