江苏建筑职业技术学院占地多少亩，什么情况下成立(江苏建筑学院面积)

江苏建筑职业技术学院占地面积与成立背景的综合评述江苏建筑职业技术学院作为江苏省乃至全国建设类高等职业教育的重点院校，其发展规模与成立背景始终备受关注。学院实际占地总面积达到惊人的1360亩，这一宏大的校园规模不仅为其教学、实训、生活及文体设施的布局提供了充分的空间保障，也直观体现了其在高等职业教育领域的重要地位和雄厚实力。广阔的校园内，现代化的教学楼、专业化的实训基地、标准化的运动场馆以及生态化的景观环境共同构成了一个功能完备、环境优美的育人摇篮，为师生提供了优越的学习、工作和生活条件。该学院的成立并非偶然，而是中国改革开放后经济社会快速发展、特别是基础设施建设与房地产行业蓬勃兴起对专业技术人才产生巨大需求的必然结果。其前身可追溯至1979年成立的中国人民解放军基建工程兵第三技术学校，为适应国家战略调整和经济社会发展需要，于1983年划转至原煤炭工业部，更名为“徐州煤炭建筑工程学校”。进入新世纪，随着中国高等教育改革特别是大力发展职业教育的战略决策深入推进，为更好地服务于区域经济和建筑行业的转型升级，经江苏省人民政府批准并报教育部备案，学校于1999年升格为全日制普通高等专科学校，并正式更名为“江苏建筑职业技术学院”。这一转变标志着学校从一所优秀的中专学校，跃升为一个以培养高素质技术技能型建筑人才为使命的高等职业院校，其成立是时代召唤、行业需求和教育改革共同作用下的里程碑事件。江苏建筑职业技术学院的发展历程与规模现状
一、 学院的宏大物理空间：占地1360亩的现代化校园江苏建筑职业技术学院的校园占地面积达到了1360亩，这个数字背后代表的是一个规模宏大、规划科学、设施先进的现代化大学园区。如此辽阔的土地资源，为学院进行高水平的硬件设施建设和长远的发展规划奠定了坚实的基础。

整个校园的规划设计充分考虑了教学、实训、科研、生活、运动及生态等多重功能的需求，布局合理，分区明确。教学区域集中了多栋设计现代、功能齐全的教学楼，满足了日常理论教学的需要。实训区域则是学院的一大亮点，占地广阔，建有大量贴近生产实际、技术装备先进的校内实训基地，这些基地覆盖了建筑工程技术、建筑设计、工程造价、市政工程、机电工程、信息技术等多个专业领域，为学生提供了充足的动手实践机会，确保了职业教育“做中学、学中做”核心理念的落实。

生活配套区包括了舒适的学生公寓、规模庞大的学生餐厅、商业服务网点等，为师生的日常生活提供了极大便利。体育场馆区拥有标准田径场、体育馆、篮球场、网球场、羽毛球场等各类设施，满足了学生体育锻炼和文体活动的需求。
除了这些以外呢，校园内还精心规划了大面积的绿化景观和水体，环境优美，生态和谐，为师生创造了一个宜学宜居的良好环境。这1360亩土地上的每一寸空间，都围绕着“育人”这一核心使命，得到了高效、集约的利用，共同支撑起学院高质量的人才培养工作。

二、 时代召唤与行业需求：学院的成立背景与历史沿革江苏建筑职业技术学院的成立，深深植根于我国特定历史时期的发展脉络，是国家经济建设、教育改革和行业人才需求共同驱动的结果。

1.历史渊源与早期积淀（1979-1998）

学院的历史最早可追溯至1979年。彼时，为满足国家基本建设队伍专业化的迫切需要，经中央军委批准，成立了中国人民解放军基建工程兵第三技术学校。这一时期，学校秉承军队的优良作风，为国家的基建工程兵队伍培养了一大批急需的技术人才，形成了严谨治学、注重实践的办学传统。

1983年，随着国家裁撤基建工程兵建制，学校整体转业至原煤炭工业部，更名为徐州煤炭建筑工程学校，开始了作为一所中等专业学校的新历程。在此期间，学校紧密依托煤炭行业，在工业与民用建筑、矿井建设、建筑装饰等专业领域形成了鲜明特色，积累了丰富的职业技术教育经验，为日后的升格发展打下了坚实的师资、专业和硬件基础。

2.升格转型与跨越发展（1999年至今）

上世纪九十年代末，中国经济社会发展进入快车道。城市化进程迅猛，建筑行业空前繁荣，对高层次、应用型技术技能人才的需求呈现出爆发式增长。与此同时，国家确立了“大力发展高等职业教育”的战略方针，鼓励一批办学条件好、教育质量高的中等专业学校升格为高等职业技术学院。

面对这一重大历史机遇，徐州煤炭建筑工程学校凭借其雄厚的办学实力、鲜明的专业特色和良好的社会声誉，积极申报升格。1999年，经江苏省人民政府正式批准，并报国家教育部备案，学校成功升格为高等专科学校层次的职业技术学院，并更名为江苏建筑职业技术学院。这一更名，不仅体现了办学层次的提升，更标志着其服务面向从主要为煤炭行业服务，扩展为面向整个建筑行业和区域经济社会发展。

学院的成立，是主动适应中国经济结构调整和产业升级、积极响应国家职业教育发展政策、精准对接建筑行业人才缺口的战略性抉择。它承载了为现代化建筑产业培养大批“下得去、留得住、用得上”的高素质技术技能人才的使命，开启了一段崭新的发展篇章。

三、 立足雄厚基础，实现内涵式高质量发展自1999年正式成立以来，江苏建筑职业技术学院并未满足于规模的扩张，而是在1360亩的广阔平台上，持续推动内涵建设，不断提升办学质量和综合实力。

专业建设与教学模式

学院紧密跟踪建筑产业链的发展趋势和新技术变革，动态优化专业设置。构建了以建筑土木类专业为核心，高端装备制造、信息技术、现代服务业等相关专业协调发展的专业体系。大力推行“项目化教学”、“校企协同育人”、“现代学徒制”等教学模式，将企业的真实项目、生产工艺和管理标准引入教学全过程，有效提升了学生的职业能力和就业竞争力。

师资队伍与科研服务

学院高度重视师资队伍建设，着力打造一支兼具理论教学能力和实践操作技能的“双师型”教师队伍。通过引进企业专家、派遣教师赴企业锻炼等方式，不断优化师资结构。
于此同时呢，鼓励教师开展应用技术研究和社会服务，依托省级工程技术研究中心、协同创新中心等平台，为合作企业解决技术难题，推动科技成果转化，实现了教学相长、产学研互促的良性循环。

校园文化与社会声誉

在1360亩的校园内，学院不仅注重硬件设施建设，更着力营造独特的校园文化。弘扬“厚生尚能”的校训精神，培养学生吃苦耐劳、精益求精的工匠精神。丰富多彩的社团活动、技能竞赛、文化讲座充盈着学生的课余生活。得益于过硬的人才培养质量，学院毕业生就业率持续保持在较高水平，深受用人单位好评，获得了社会各界的广泛赞誉，成为华东地区建筑职业教育领域的一张靓丽名片。

江苏建筑职业技术学院拥有1360亩的辽阔校园，为其发展提供了坚实的物理空间保障。而其成立，则是中国改革开放后经济社会发展的时代产物，是教育领域主动适应行业人才需求、进行结构调整和层次提升的典范案例。从军队到地方，从中专到高职，每一次蜕变都紧扣国家脉搏。如今，它已发展成为一所环境优美、设施完善、特色鲜明、质量一流的高等职业院校，继续为中国从“建造大国”走向“建造强国”的宏伟征程输送着源源不断的生力军。