长春光华学院的思想政治教育怎么样(长春光华思政教育如何)

关于长春光华学院思想政治教育的综合评述长春光华学院作为一所植根于吉林沃土的民办本科高校，其思想政治教育工作在落实立德树人根本任务方面，展现出了自身的特色与成效。学校深刻认识到思想政治教育是人才培养的生命线，始终将其摆在各项工作的中心位置，构建了一套符合民办高校特点、适应学生成长需求的工作体系。该体系以课堂教学为主渠道，深入推动思政课程改革创新，着力提升课程的吸引力与感染力，确保社会主义办学方向不动摇。
于此同时呢，学校注重将思想政治教育贯穿于专业教育、社会实践、校园文化、管理服务全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。在队伍建设上，学校致力于打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师和辅导员队伍，为工作的有效开展提供了坚实的人才保障。校园文化建设方面，学校通过形式多样的主题教育活动、社团活动以及网络思想政治教育平台，积极营造积极向上、风清气正的育人环境。总体而言，长春光华学院的思想政治教育在坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等方面持续用力，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，其工作具有系统性、实践性和一定的创新性，取得了较为显著的育人效果。

一、 顶层设计与体制机制建设

长春光华学院高度重视思想政治教育的顶层设计与体制机制建设，将其视为确保办学方向、实现育人目标的根本保证。学校坚持党的领导，充分发挥党组织的政治核心作用，将思想政治教育纳入学校整体发展规划和年度工作要点，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的工作机制。

（一）健全组织领导体系

学校成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署重要事项，协调解决突出问题。这一领导体制确保了思想政治教育工作的权威性和执行力。各二级学院也相应建立了由党总支书记和院长负责的工作小组，将责任层层落实，确保各项工作要求能够精准传导至基层教学单位和每一位教职员工。

（二）完善制度保障机制

学校制定并不断完善了一系列关于思想政治教育的规章制度，涵盖了思政课建设、师资队伍建设、辅导员工作考核、实践育人、网络思想政治教育等多个方面。这些制度明确了工作标准、规范了工作流程、强化了考核激励，为思想政治教育工作的规范化、科学化、长效化运行提供了坚实的制度基础。
例如，在经费保障上，学校设立专项经费，优先保障思政课教学改革、教师研修培训、社会实践活动的开展。

（三）强化协同育人格局

学校着力构建“三全育人”大格局，打破思政课教师、专业课教师、辅导员、管理服务人员之间的壁垒，推动各方力量协同发力。通过建立定期沟通会商机制，促进信息共享和行动协同，确保思想政治教育的要求融入学生学习和生活的各个环节，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

二、 主渠道建设：思想政治理论课改革创新

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道。长春光华学院持续深化思政课教学改革，致力于将其打造成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的精品课程。

（一）优化教学内容与体系

学校严格按照国家要求开设全部思想政治理论必修课程，确保课时和学分。在此基础上，积极推进教材体系向教学体系转化，紧密结合世情、国情、省情、校情以及学生的思想实际，及时将党的最新理论成果、社会热点焦点问题融入课堂教学，增强教学内容的时代性和现实针对性。
于此同时呢，开设相关选修课和专题讲座，丰富课程供给，满足学生多样化的学习需求。

（二）创新教学方法与手段

为提升课堂吸引力和教学效果，学校鼓励教师积极探索多元化的教学方法。

• 案例教学法：选取鲜活的社会案例和校史校情案例，引导学生分析讨论，在思辨中明理增信。
• 专题式教学：围绕特定主题进行深入讲解，打破章节限制，提升教学的系统性和深度。
• 问题链教学：设计环环相扣的问题，激发学生探究兴趣，培养理论思维能力。
• 实践教学：将课堂延伸到社会，通过参观考察、社会调研等方式，深化对理论的理解。
• 现代信息技术应用：广泛应用多媒体技术、网络教学平台、在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展教学时空。

（三）严格教学管理与评价

学校建立健全了思政课教学质量监控与评价体系，通过校院两级领导听课、教学督导、学生评教、同行评议等多种方式，对教学质量进行全过程跟踪与反馈。将评价结果与教师职称评定、评优奖励等挂钩，激励教师潜心教学、追求卓越。

三、 队伍建设：打造高素质专业化工作力量

建设一支高素质专业化的思想政治教育工作队伍是做好工作的关键。长春光华学院高度重视思政课教师和辅导员两支核心队伍的建设。

（一）思政课教师队伍建设

学校严格按照师生比例配齐建强思政课教师队伍，严把政治关、师德关、业务关。通过实施多项举措提升教师素质：

• 强化培训研修：定期组织教师参加国家级、省级以及校本级培训，支持教师赴国内外知名高校访学进修，不断更新知识结构，提升教学科研能力。
• 搭建发展平台：成立思政课名师工作室，组织开展集体备课、教学观摩、学术沙龙等活动，促进教师之间的交流与合作。
• 完善考核激励机制：在职称评审、岗位聘任中充分考虑思政课教师的工作特点，实行单列计划、单设标准、单独评审，激发教师的积极性和创造性。

（二）辅导员队伍建设

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学校坚持专业化、职业化方向，加强辅导员队伍建设。

• 严格选聘标准：选拔政治坚定、业务精湛、作风过硬、热爱学生工作的优秀人才充实到辅导员队伍中。
• 系统化培训：构建岗前培训、在岗培训、专题培训相结合的培训体系，提升辅导员的理论水平、专业素养和实务能力。
• 畅通发展通道：建立健全辅导员职务职级“双线”晋升办法，拓展其职业发展空间，确保队伍稳定性和战斗力。
• 落实工作职责：明确辅导员在思想引领、学业指导、心理疏导、就业帮扶、班风建设等方面的具体职责，使其真正成为学生成长成才的引路人和知心朋友。

四、 实践育人：拓展思想政治教育第二课堂

长春光华学院深知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理，大力拓展实践育人途径，使学生在亲身体验中受教育、长才干、作贡献。

（一）社会实践常态化

学校将社会实践纳入人才培养方案，计入学分。每年寒暑假，集中组织大规模的社会实践团队，围绕理论宣讲、科技支农、教育关爱、文化传承、生态保护等主题，深入农村、社区、企业开展活动。同时鼓励学生利用课余时间参与志愿服务、社区服务等日常性实践活动，使社会实践成为常态。

（二）志愿服务品牌化

学校积极培育和扶持志愿服务项目，打造了一批具有影响力的志愿服务品牌。这些项目紧密结合专业特色和社会需求，如法律专业学生开展普法宣传，艺术专业学生参与社区美育等，让学生在服务社会中彰显价值，培养奉献精神和社会责任感。

（三）基地建设规范化

学校与地方政府、企事业单位、爱国主义教育基地等合作，建立了一批稳定的校外实践教学基地。这些基地为学生提供了真实的社会课堂，使思想政治教育更加具象化、生动化。

五、 文化育人：营造积极向上的校园氛围

校园文化对学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的深远影响。长春光华学院注重以文化人、以文育人，努力建设具有学校特色的校园文化。

（一）强化精神文化引领

学校深入挖掘和传承校训、校史中蕴含的精神财富，将其作为思想政治教育的重要资源。通过开学典礼、毕业典礼、校庆活动等重要仪式，以及校史馆参观、优秀校友报告会等形式，增强学生对学校的认同感和归属感，激励他们弘扬优良传统，砥砺奋进。

（二）丰富校园文化活动

学校支持各类学生社团健康发展，鼓励开展主题鲜明、格调高雅的校园文化活动，如科技文化节、艺术节、体育节、读书报告会、辩论赛等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在寓教于乐中培养了学生的审美情趣、人文素养和团队协作精神。

（三）建设优良校风学风

学校坚持从严治校，加强学风建设，严肃课堂纪律和考试纪律，营造勤奋、严谨、求实、创新的学习氛围。
于此同时呢，加强师德师风建设，引导教师以身作则、为人师表，以高尚的师德影响和带动学生。

六、 网络育人：抢占思想政治教育新阵地

面对互联网时代的挑战与机遇，长春光华学院主动适应信息化发展趋势，大力加强网络思想政治教育阵地建设。

（一）建强网络平台

学校建设和运营好官方网站、官方微信公众号、微博等新媒体平台，及时发布权威信息，传播主流价值。
于此同时呢，鼓励思政课教师、辅导员开设个人博客、微博、微信公众号，与学生进行线上互动交流，延伸工作手臂。

（二）丰富网络内容供给

围绕学生关心的热点难点问题，组织制作和推广一批贴近学生特点、形式生动活泼的网络文化产品，如微党课、微视频、动漫、H5等，用学生喜闻乐见的方式阐释理论、解读政策、讲述故事，增强网络思想政治教育的吸引力和实效性。

（三）加强网络舆论引导

学校建立健全网络舆情监测与应对机制，密切关注校园网络动态，及时发现和处置不良信息。培养师生骨干成为网络文明志愿者，积极发声，弘扬主旋律，传播正能量，营造清朗的网络空间。

七、 保障措施与成效评估

为确保思想政治教育各项工作落到实处、取得实效，长春光华学院建立了较为完善的保障与评估体系。

（一）条件保障

学校在经费投入、场地设施、图书资料、信息化建设等方面为思想政治教育工作提供优先支持和充分保障。
例如，建设专用的思政课情景模拟实训室、心理咨询中心、学生活动中心等，为工作开展创造良好条件。

（二）科学研究支撑

学校鼓励和支持思想政治教育工作队伍结合工作实际开展科学研究，设立相关研究课题，促进科研成果向教学实践和管理服务的转化，以科研创新驱动工作水平提升。

（三）动态监测与效果评估

学校建立了思想政治教育质量年度报告制度，定期对工作状况进行自查评估。通过学生思想动态调研、满意度测评、毕业生质量跟踪调查等方式，科学评估育人效果，及时发现问题和不足，并据此调整和优化工作方案，形成持续改进的良性循环。长春光华学院的思想政治教育工作是一个系统工程，它通过坚实的顶层设计、创新的主渠道建设、专业的队伍保障、丰富的实践载体、浓厚的文化浸润、活跃的网络阵地以及科学的评估机制，共同构筑起立德树人的坚实基础。学校将继续坚持正确方向，遵循教育规律，不断探索和创新，努力开创思想政治教育工作的新局面，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。