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天水师范学院有哪些奖学金和助学金呢(天水师院奖助学金)

• 更新时间：2025-10-09 16:50:24 •
关于天水师范学院奖学金和助学金体系的综合评述天水师范学院作为一所植根于陇东南地区、致力于培养高素质应用型人才的全日制普通本科院校，始终秉持“立德树人”的根本任务，高度重视学生的全面发展与成长成才。为激励学生勤奋学习、努力进取，同时确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业，学校根据国家及甘肃省的相关政策法规，结合自身实际情况，构建了一套体系完善、覆盖面广、分类科学、管理规范的奖学金与助学金制度。这套制度充分体现了国家、社会及学校对莘莘学子的关怀与期望，是学校学生资助育人工作体系的核心组成部分。总体而言，天水师范学院的奖助体系呈现出以下几个显著特点：它实现了“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的有机结合，能够满足不同层次、不同需求学生的资助要求。奖项设置不仅注重学业成绩的优异，也兼顾学生的道德品质、实践能力、创新精神以及综合素质的提升。在助学金方面，学校严格遵循公平、公正、公开的原则，建立了从困难认定到资金发放的全流程管理机制，切实将资助资源精准滴灌到最需要的学生身上。
除了这些以外呢，学校还积极拓展社会资源，设立了多项社会类奖助学金，进一步丰富了资助渠道。可以说，天水师范学院的奖助学金体系不仅是一种经济支持手段，更是一种重要的育人载体，它在引导学生成长成才、促进校园公平和谐、服务国家发展战略方面发挥着不可替代的作用。
下面呢将对该体系的各项具体内容进行详细阐述。天水师范学院奖学金与助学金体系详述
一、 奖学金体系：表彰优异，激励成才奖学金主要面向学业成绩优秀、综合素质突出或在某方面有特殊专长的学生设立，旨在树立榜样，激发广大学生的学习热情和争先创优的意识。天水师范学院的奖学金体系主要包括国家级奖学金、校级奖学金以及社会类奖学金三大类别。

（一）国家级奖学金

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国家级奖学金是由中央财政出资设立，荣誉等级高，奖励额度大，是面向全国高校优秀学生的最高荣誉之一。天水师范学院严格按照国家规定进行评选和发放。

  • 国家奖学金：用于奖励特别优秀的全日制本专科（含高职、第二学士学位）学生。申请者需满足学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出等严格条件。每年评选一次，奖励标准为每生每年8000元。这是对学生在校期间综合表现的最高肯定之一。
  • 国家励志奖学金：用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难全日制本专科学生。申请者除需满足基本学业要求外，还必须经过学校家庭经济困难学生认定。此奖项兼具奖励与资助的双重性质，旨在激励家庭经济困难学生自强不息、努力向上。每年评选一次，奖励标准为每生每年5000元。

（二）校级奖学金

校级奖学金由天水师范学院利用事业收入等资金自主设立，奖项种类更为丰富，覆盖面更广，旨在奖励在校内各方面表现优秀的学生。

  • 校长奖学金：通常是学校设立的最高荣誉奖学金，用于表彰在学业成绩、学术科研、创新创业、文体活动、社会服务等某一方面或多方面取得卓越成就，为学校赢得重大荣誉的杰出学生。评选标准极为严格，名额稀少，是校内学生追求的至高荣誉。
  • 优秀学生奖学金（或称为“学校奖学金”）：这是覆盖面最广的奖学金之一，主要依据学生的学年综合测评成绩进行评定。综合测评通常包含学业成绩（智育）、思想品德（德育）、身体素质（体育）和能力素质（能力）等多个维度。根据综合测评排名，一般设立一等、二等、三等不同等级，对应不同的奖励金额，旨在全面激励学生德智体美劳全面发展。
  • 单项奖学金：为鼓励学生在特定领域发展特长而设立。例如：
    • 学习优秀奖：奖励学年专业课成绩特别突出的学生。
    • 学术科研与创新奖：奖励在学术论文发表、学科竞赛、专利申请、创新创业项目等方面取得显著成果的学生。
    • 文体活动优胜奖：奖励在省级及以上文体竞赛中获得优异成绩，或在校级大型文体活动中表现突出的学生。
    • 社会活动与志愿服务奖：奖励在学生会、社团工作、社会实践、志愿服务等活动中表现积极、成效显著的学生。
  • 新生奖学金：为吸引优质生源，学校可能会对高考成绩优异或具有特殊才能的入学新生设立新生奖学金，根据高考分数或专项测试成绩进行评定，一次性发放。

（三）社会类奖学金

社会类奖学金是由热心教育事业的企业、事业单位、社会团体或个人在学校捐资设立。这类奖学金通常带有捐资方的特定意愿，可能侧重于奖励特定专业、特定籍贯或具备某种品质的学生。

  • 企业奖学金：如一些与学校有合作关系的本地或全国性企业设立的奖学金，可能倾向于奖励相关专业领域（如师范类、工科类、农学类）的优秀学生。
  • 基金会奖学金：由各类公益基金会设立，旨在支持教育事业，奖励品学兼优或具有发展潜力的学生。
  • 校友奖学金：由校友出资设立，表达对母校的回馈之情，激励在校学子奋发图强。

社会类奖学金的设立名称、金额、评选条件和名额每年可能有所变动，学生需密切关注学校学生工作处或相关学院发布的具体通知。


二、 助学金体系：扶贫济困，保障学业助学金体系主要面向经过认定的家庭经济困难学生，以提供经济援助、帮助他们减轻生活压力、顺利完成学业为主要目的。其核心原则是“精准资助”，确保资源用于最需要的学生。

（一）国家级助学金

这是助学金体系的主体，资金来源为国家财政，覆盖面广，资助力度大。

  • 国家助学金：用于资助家庭经济困难的全日制本专科在校生。申请者必须通过学校的家庭经济困难认定。国家助学金主要用以资助学生的生活费开支。根据家庭经济困难程度，一般分为2-3档（如特别困难、困难、一般困难），每生每年的资助标准通常在2000元至4000元之间浮动，具体金额和分档由学校根据当年下达的资金和实际情况确定。国家助学金一般是按学期发放，持续资助学生整个学年的生活。

（二）学校助学金及困难补助

学校从事业收入中提取一定比例的资金，用于设立校内助学金和各类临时性、特殊性困难补助，作为国家助学金的有益补充。

  • 学校助学金：面向部分未能获得国家助学金但确实存在经济困难的学生，或者对国家助学金进行分档补充，进一步提高资助覆盖面和支持力度。
  • 临时困难补助：针对学生在校期间因家庭遭遇自然灾害、重大意外事故、家庭成员突发重大疾病等不可预见情况导致经济状况急剧恶化的，学校提供一次性临时困难补助，帮助学生渡过难关。
  • 越冬补助、伙食补贴等专项补助：学校会在冬季来临前为困难学生发放越冬补助（如棉衣、棉被或现金），或定期、不定期地发放伙食补贴、交通补贴等，体现人文关怀。
  • 学费减免：对于符合条件的特别困难学生，如孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女以及家庭经济特别困难确无能力缴纳学费的学生，学校根据政策规定和实际情况，给予部分或全部学费减免。

（三）社会类助学金

与社会类奖学金类似，由社会力量捐资设立，专门用于资助家庭经济困难学生。

  • 例如，一些慈善机构、企业或个人设立的“爱心助学金”、“圆梦助学金”等，其资助对象、金额和申请条件由捐资方与学校共同商定。

（四）生源地信用助学贷款

虽然不属于助学金范畴，但它是家庭经济困难学生解决学费和住宿费问题的最主要途径之一，与助学金政策紧密配合。学生可在入学前户籍所在地的教育局学生资助管理中心申请办理，在校期间的利息由国家财政补贴，毕业后开始还本付息。贷款成功的学生，可以基本解决学费和住宿费压力，从而使得助学金能更集中地用于生活费补助。

（五）勤工助学

学校设立勤工助学基金，为学生提供校内外的勤工助学岗位。学生通过参加力所能及的劳动获得报酬，既锻炼了能力，又缓解了经济压力。这是一种“造血式”的资助方式，鼓励学生自立自强。岗位类型多样，如图书馆助理、实验室助理、行政部门助理、校园环境维护等。


三、 申请条件与评审流程

为确保奖助学金评选的公平、公正、公开，天水师范学院制定了严谨的申请条件和规范的评审流程。

（一）基本申请条件

  • 共性条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良。
  • 奖学金特定条件：申请奖学金（尤其是国家级和校级综合奖学金）通常要求在校期间学习成绩优异，无不及格科目，综合测评排名靠前。社会类奖学金还可能附加其他特定要求。
  • 助学金特定条件：申请助学金（如国家助学金）的核心条件是经学校认定的家庭经济困难，生活俭朴。学习成绩方面，通常要求勤奋学习，积极上进，但不像奖学金那样有严格的排名限制。

（二）家庭经济困难学生认定

这是助学金评审的基础工作。学校会在每学年开学初组织学生提交《高等学校学生及家庭情况调查表》及相关证明材料，通过班级评议、学院认定工作组审核、学校学生资助管理中心复核确认等多级程序，对学生的家庭经济困难程度进行民主、客观的认定，并确定困难等级。

（三）评审流程

  • 发布通知：学校学生工作处（学生资助管理中心）根据上级下达的名额和学校工作安排，发布年度奖助学金评选通知。
  • 个人申请：符合条件的学生向所在学院提交书面申请，填写相应申请表，并提供相关证明材料。
  • 学院初评与公示：各学院成立评审工作组（或委员会），对申请学生的资格和材料进行审核、评议，初步确定推荐名单，并在学院范围内进行公示（通常不少于3个工作日），广泛征求意见。
  • 学校审核与公示：学校学生资助管理中心对各学院上报的推荐名单进行复核，汇总后提交学校学生资助工作领导小组（或类似的校级评审委员会）进行审定。审定通过的最终名单在全校范围内进行公示（通常不少于5个工作日）。
  • 上报与发放：公示无异议后，国家级奖助学金名单需上报省级教育主管部门备案。资金到位后，学校财务处会通过银行卡直接将奖助学金发放到学生手中。

四、 奖助学金体系的育人功能与发展趋势

天水师范学院的奖助学金体系不仅仅是一种经济手段，更承载着深厚的育人内涵。

（一）育人功能体现

  • 价值引领：通过奖励品学兼优、全面发展的学生，树立先进典型，引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬勤奋学习、刻苦钻研、积极进取、感恩回报的良好风尚。
  • 励志教育：国家励志奖学金、助学金等政策，旨在激励家庭经济困难学生正视困难、磨砺意志、奋发图强，将暂时的经济压力转化为努力向上的动力。
  • 诚信教育：申请过程中的诚信承诺、材料真实性的要求，以及后续的跟踪管理，都在强化学生的诚信意识。
  • 感恩教育：无论是国家资助、学校投入还是社会捐赠，都体现了对学生的关爱。学校通过组织受助学生参加公益活动、志愿服务等形式，培养学生的社会责任感和感恩意识。

（二）发展趋势与完善方向

  • 精准化资助：未来将进一步利用大数据等技术手段，提高家庭经济困难学生认定的精准度，实现资助资源的优化配置。
  • 发展性资助：在保障基本学习生活需求的基础上，更加注重支持学生的长远发展，如加大对参与科研创新、国际交流、职业技能提升等方面的资助力度。
  • 资助育人深度融合：将经济资助、道德浸润、能力拓展、精神激励有机结合起来，构建更加完善的“发展型”资助体系，实现从“保障型”资助向“发展型”资助的转型升级。
  • 信息化管理：完善学生资助管理信息系统，实现奖助学金申请、评审、发放、管理的全程信息化、透明化，提高工作效率和服务水平。
天水师范学院构建的多元化、多层次、全方位的奖助学金体系，有效地发挥了奖励优秀、资助困难的作用，为学生的成长成才提供了坚实的保障。这一体系随着国家政策的调整和学校发展的需要，也在不断地优化和完善。对于每一位天师院学子而言，充分了解并合理利用这些政策资源，对于规划好自己的大学生活、缓解经济压力、提升综合能力具有重要意义。学校也期望通过这一体系，培养出更多德才兼备、担当民族复兴大任的时代新人。

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