北京师范大学校长是谁,校长基本介绍(北师大校长简介)

• 更新时间：2025-10-09 16:54:10 •

关于北京师范大学校长及其基本介绍的综合评述北京师范大学现任校长为马骏教授。作为这所中国师范教育旗舰学府和“双一流”建设高校的行政负责人，马骏校长的履职标志着北师大发展历程中的一个新阶段。他是一位在公共管理、政治学领域享有盛誉的学者，其学术背景深厚，研究聚焦于当代中国国家治理、行政改革等前沿议题，取得了丰硕的、具有广泛影响力的研究成果。在担任北师大校长之前，马骏教授曾长期在中山大学任教并担任重要领导职务，积累了丰富的高校管理经验，对高等教育规律有着深刻的理解。自2022年就任以来，马骏校长紧密围绕立德树人的根本任务，致力于推动北京师范大学在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等方面的全面发展。他强调巩固和提升北师大人文社科的传统优势，同时大力促进新兴交叉学科和理工科的建设，以回应国家重大战略需求与世界科技发展前沿。他的领导风格体现了学者型管理者的严谨与远见，其工作重心在于引领北师大在新时代背景下，坚守师范教育的初心，同时开拓综合性、研究型、创新型大学建设的新局面，为将学校建设成为中国特色世界一流大学的目标注入新的强劲动力。马骏校长的上任，被普遍视为北师大继往开来，迈向更高发展平台的关键举措。

马骏校长的学术生涯与专业建树

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马骏教授的学术生涯起步于对中国政治与行政体系的深入观察与研究。他拥有扎实的法学和政治学教育背景，这为他日后在公共管理领域的深耕奠定了坚实的基础。他的研究方向主要集中于公共行政学、比较政治学以及当代中国政治，特别是在国家治理现代化、政府改革、预算政治、廉政建设等方面形成了独具特色的学术体系。

在学术研究上，马骏教授始终坚持严谨的治学态度和敏锐的问题意识。他不仅关注理论前沿，更注重将理论研究与中国改革的实践紧密结合。他的研究成果往往能够切中时弊，为理解当代中国国家治理的逻辑、挑战与路径提供了重要的理论框架和分析工具。他发表了大量高水平的学术论文和专著，其中许多作品成为相关专业领域学生和学者的必读文献，在学术界产生了广泛而深远的影响。他曾获得多项国家级和省部级的科研奖励，这充分体现了其学术成果的价值和认可度。

除了个人研究，马骏教授还积极推动中国公共管理学科的建设与发展。他参与组织了多项重要的学术活动，担任多家核心学术期刊的编委，为促进学术交流、提升学科整体水平做出了重要贡献。他的学术领导力不仅体现在其个人成就上，更体现在他对整个学术共同体的服务和引领上。

核心研究领域：国家治理理论与现代化、中国政府与政治、公共预算与财政管理、行政体制改革、廉政与反腐败政策。
学术贡献特点：注重理论创新与实践关怀相结合，善于运用比较的视角分析中国问题，研究成果具有强烈的现实针对性和政策启示意义。
学科建设角色：作为学科带头人，积极推动公共管理研究的规范化和国际化，培养了一大批优秀的青年学术人才。

长期在中山大学任教的经历，使得马骏教授对南方学术重镇的研究风格和管理文化有着深刻的理解。中山大学公共管理学科的强劲发展，与他的辛勤付出和卓越领导密不可分。这段经历也为他日后执掌北京师范大学，这所位于北方、具有深厚文史底蕴的百年学府，带来了独特的经验和视角。

高校管理经验的积累与锤炼

在就任北京师范大学校长之前，马骏教授在中山大学积累了极为丰富和宝贵的高校管理经验。他的管理生涯并非一蹴而就，而是经历了从院系到学校层面的逐步历练，这是一个理论与实践不断结合、能力持续提升的过程。

在中山大学，他曾担任政治与公共事务管理学院院长等重要职务。在院系层面，他直接面对学科规划、师资队伍建设、人才培养、科学研究组织等具体而微的工作。这段经历让他深刻理解了一个高水平学院运作的内在逻辑和面临的挑战，也锻炼了他解决复杂问题的能力。他推动学院在学科评估中取得优异成绩，提升了学院的学术声誉和影响力。

此后，马骏教授晋升为中山大学的副校长，分管过科研、学科建设等方面的工作。进入学校领导层，他的视野从单一的学科领域扩展到整个大学的宏观布局。他需要统筹协调不同学科的发展，制定全校性的科研发展战略，推动跨学科研究平台的构建，应对高校在激烈竞争环境中面临的各种机遇与挑战。在这一岗位上，他展现出了卓越的战略规划能力和资源整合能力，为中山大学的整体发展，特别是在提升科研创新能力和优化学科布局方面，作出了显著贡献。

院系管理经验：深入教学科研一线，精通学科发展与人才队伍建设的规律，具备扎实的基层管理功底。
校级领导经验：站位高远，善于从全局视角谋划学校发展，熟悉高等教育宏观政策与改革趋势。
管理风格特质：注重调研和决策的科学性，强调制度建设与人文关怀并重，倡导开放、协同、高效的管理文化。

这段在中山大学长达多年的管理实践，使马骏教授成为一名既懂学术又善管理的复合型人才。他对中国高等教育的现状与未来有着清醒的认识和独立的思考，这为他接掌北京师范大学这一重要使命做好了充分的准备。

就任北师大校长的时代背景与使命

马骏教授于2022年出任北京师范大学校长，这一任命处于一个关键的历史节点。从国家层面看，中国正致力于全面建设社会主义现代化国家，对高等教育的需要、对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更为迫切。教育，尤其是作为教育工作者摇篮的师范教育，被赋予了前所未有的战略地位。从北师大自身发展来看，学校正处在“十四五”规划实施承上启下的关键时期，也是深入推进“双一流”建设、实现内涵式高质量发展的重要阶段。

在此背景下，马骏校长肩负着多重使命。首要使命是坚守并光大北京师范大学的师范本色。北师大是中国师范教育的排头兵，培养高素质的“大国良师”和未来教育家是其核心责任。马骏校长需要引领学校进一步深化教师教育改革创新，探索新时代背景下卓越教师培养的新模式，为基础教育优质均衡发展和教育强国建设提供坚实的人才支撑。

是推动学科体系的优化与升级。北师大以人文社科见长，但在新的科技革命和产业变革浪潮下，大力发展理工科、促进学科交叉融合已成为世界一流大学发展的必然趋势。马骏校长的任务是巩固传统优势学科的同时，敏锐把握学科发展新方向，布局建设新兴交叉学科平台，特别是推动文理渗透、理工结合，形成更加综合、更有竞争力的学科生态体系，以更好地服务国家创新驱动发展战略。

再次，是提升学校的学术创新能力和国际影响力。作为研究型大学，产出引领性的原创成果是立校之本。马骏校长需要营造鼓励探索、宽容失败的学术氛围，激发师生员工的创新活力，力争在基础研究和关键核心技术领域取得突破。
于此同时呢，要进一步扩大对外开放，深化国际交流与合作，提升北师大在世界高等教育格局中的话语权和影响力。

这一系列使命意味着，马骏校长的领导工作不仅关乎北师大自身的兴衰，更在某种程度上关系到中国教师教育体系的现代化转型和高等教育整体水平的提升。其责任重大，任务艰巨。

治校理念与核心工作举措

自上任以来，马骏校长将其深厚的学术素养和积累的管理经验融入北师大的治理实践，逐步形成了清晰的治校思路，并推出了一系列重要举措。

在治校理念上，马骏校长强调立德树人的根本任务。他多次指出，大学的首要职责是培养人，要始终坚持社会主义办学方向，把促进学生全面发展、健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。他倡导构建德智体美劳全面培养的教育体系，将价值塑造、能力培养和知识传授融为一体，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

在发展战略上，他突出特色引领和内涵发展。一方面，坚定不移地强化教师教育的核心特色，将其视为北师大安身立命之本和发展的最大优势。另一方面，大力推进学科内涵建设，不盲目追求规模扩张，而是注重质量的提升和结构的优化。他推动实施学科振兴计划，支持优势学科争创世界一流，扶持特色学科形成高峰，培育新的学科增长点。

在具体工作举措方面，可以概括为以下几个重点：

深化教育教学改革：推动招生培养模式创新，加强课程体系和教材建设，推广探究式、研讨式教学方法，强化创新创业教育，提升本科和研究生培养质量。特别关注教师教育课程的改革，增强师范生的实践能力和综合素养。
强化人才强校战略：将师资队伍建设摆在优先位置。一方面，加大高水平人才的引进力度，特别是活跃在国际学术前沿的领军人才和富有潜力的青年才俊；另一方面，完善现有教师的培养和支持体系，激发各类人才的创造活力，致力于打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。
提升科研创新能级：优化科研组织模式，鼓励面向国家重大需求和科学前沿的跨学科团队合作。加强国家级重大重点项目的培育和组织，建设高水平的科研平台和创新中心。营造崇尚学术、追求卓越的科研环境，力争产出更多标志性、原创性的重大成果。
优化内部治理结构：推进现代大学制度建设，完善以章程为核心的制度体系。深化“放管服”改革，激发院系办学活力。加强资源配置的统筹和优化，提高资源使用效益。提升管理服务的专业化、精细化水平，为师生创造更好的工作、学习和生活环境。
拓展国际合作交流：实施更加开放的国际合作战略，与世界顶尖大学和学术机构建立更紧密的伙伴关系。推动高水平人才联合培养和科研合作，提升学生的全球胜任力。吸引更多优秀国际学生来校留学，提升学校的国际化办学水平。

这些举措相互关联、系统推进，共同构成了马骏校长治校方略的实践框架，旨在全面推动北京师范大学各项事业再上新台阶。

面临的挑战与未来展望

尽管北京师范大学拥有辉煌的历史和坚实的基础，但在新的发展征程上，马骏校长和学校依然面临着诸多挑战。是高等教育竞争的日益激烈。国内外顶尖大学都在全力争夺优质生源、高层次人才和科研资源，北师大要在强手如林的竞争中保持并提升位势，需要付出极大的努力。是传统优势学科面临的转型升级压力。如何在数字化、智能化时代让人文社科等传统优势焕发新的生机，同时快速补强理工科短板，形成新的竞争优势，是一个艰巨的课题。第三，是深化综合改革触及的深层次矛盾。任何改革都会涉及利益调整，如何凝聚共识、平衡各方诉求，稳妥推进内部治理体系改革，激发办学活力，考验着领导层的智慧和魄力。第四，是资源约束的挑战。办学经费、空间资源等总是相对有限的，如何将有限的资源精准投入到最急需、最关键、最有效益的领域，实现资源配置的最优化，是永恒的管理难题。

面对这些挑战，人们对马骏校长领导下的北京师范大学充满期待。展望未来，北师大有望在以下几个方面取得新的突破：

教师教育引领作用更加凸显：通过系统性改革，北师大有望成为全球教师教育创新的重要策源地，为中国乃至世界提供教师专业发展的“北师大方案”。
学科综合实力显著提升：形成若干世界一流学科高峰，学科布局更加合理，交叉融合产生的新兴领域成为学校发展的新引擎。
服务国家战略能力持续增强：在教育公平、心理健康、生态文明、数字经济、文化遗产保护等国家关切的领域，贡献更多的北师大智慧和力量。
国际声誉和影响力不断扩大：成为更多国际学生学者向往的学术殿堂，在国际高等教育治理中扮演更重要的角色。

马骏校长的学术背景、管理经验和战略眼光，使他成为引领北师大应对挑战、把握机遇的合适人选。他的工作，不仅是在管理一所大学，更是在参与塑造中国高等教育的未来。北京师范大学在其带领下，能否续写辉煌，开创更加美好的明天，值得整个教育界和社会各界持续关注。学校的每一步发展，都将是其治校理念与实践成效的直接体现。

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