北京劳动保障职业学院有多少学生，师资力量如何(北京劳职院师生规模)

北京劳动保障职业学院是经北京市人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。学院隶属于北京市人力资源和社会保障局，其办学历史可追溯至多年以前，拥有深厚的行业背景与鲜明的办学特色。学院立足北京、服务民生，紧密围绕首都城市战略定位和经济社会发展需求，特别是现代服务业、城市运行保障以及人力资源和社会保障事业领域，致力于培养具有良好职业道德、扎实专业知识和熟练职业技能的高素质技术技能人才。

学院的办学定位清晰明确，即以高等职业教育为主体，同时兼顾继续教育、职业培训与技能鉴定等多种功能，形成了多元化的办学格局。这种定位使其在北京市职业教育体系中占据了重要位置，成为支撑首都人力资源开发、社会保障体系建设以及相关行业发展的重要力量。明晰的定位为学院确定适度的办学规模、构建与之匹配的师资队伍提供了根本遵循。

北京劳动保障职业学院的学生规模始终与学院的办学条件、发展目标和社会需求保持动态平衡。目前，学院的全日制在校生总数维持在约6000人规模。这一数字并非孤立存在，其背后蕴含着学院的发展思路与战略考量。

招生规模与结构

学院的年度招生计划经过科学论证与严格审批，与北京市的整体生源状况、社会人才需求预测以及学院自身的承载能力紧密挂钩。招生专业覆盖了人力资源和社会保障、城市安全运行、现代服务等多个领域，具体包括：

• 劳动与社会保障类专业：如人力资源管理、劳动与社会保障、社会工作等，这是学院的传统优势领域。
• 城市运行与安全类专业：如机电一体化技术（城市机电设备运行与维护）、消防安全技术、城市轨道交通运营管理等，紧密对接超大城市运行保障需求。
• 现代服务类专业：如智慧健康养老服务与管理、护理、健康管理等，积极响应人口老龄化社会趋势和健康产业发展。

这种专业设置结构决定了学生来源的多样性，同时也对师资队伍提出了复合型的要求。学院通过稳定且略有增长的招生计划，确保了各专业学生数量的相对均衡和教育教学活动的有序开展。

规模控制的深层原因

学院将学生规模稳定在现有水平，是基于多重因素的理性选择：

• 保障教育质量：适度规模有利于集中优质教育资源，控制生师比，确保每一位学生都能获得充分的关注和高质量的教育体验，是实现内涵式发展的必然要求。
• 匹配硬件资源：学院的校区面积、教学实训场地、宿舍、图书馆等硬件设施能够较好地满足当前规模下学生的学习与生活需求，避免了因过度扩招导致的资源紧张。
• 契合就业市场：学院高度重视毕业生的就业质量，其招生规模与北京地区相关行业的人才吸纳能力大致吻合，这为毕业生实现高质量就业奠定了坚实基础。

因此，约6000人的在校生规模，是学院在追求发展、保障质量和满足需求之间找到的一个最佳平衡点。

师资队伍是立教之本、兴校之源。北京劳动保障职业学院深谙此道，将师资队伍建设作为学院发展的战略重点，通过多年努力，打造了一支实力雄厚、特色鲜明的教师团队。

师资队伍总体结构

学院师资队伍的构成体现了高等职业教育对“双师素质”的突出要求。从职称结构看，学院拥有正高级职称、副高级职称的教师占有相当比例，中级职称教师构成了队伍的主体，形成了较为合理的梯队。从学历结构看，拥有硕士及以上学位的教师已成为绝对主力，博士学历教师人数也在持续增加，反映出队伍整体学术水平的不断提升。从年龄结构看，老中青教师搭配合理，既有经验丰富的学术带头人和专业骨干，又有一大批充满活力的青年教师，保证了教学传承与创新活力的并存。

“双师型”教师队伍建设

“双师型”教师是职业教育的特色与关键。学院通过多种途径大力加强“双师型”教师队伍建设：

• 内部培养：建立健全教师定期到企业实践的制度，鼓励和支持专业教师深入行业企业一线，参与生产、管理和技术服务，积累实际工作经验，考取相关的职业资格证书。
• 外部引进：开辟绿色通道，直接从企业、行业引进具有丰富实践经验和较高技能水平的技术专家、管理精英和高技能人才，充实到专职教师队伍中。
• 资格认证：学院制定了“双师型”教师的认定标准与管理办法，对符合标准的教师予以认定和激励，引导教师主动向“双师”标准看齐。

目前，学院专业专业课教师中，“双师型”教师的占比达到了一个很高的水平，这确保了教学内容能够紧跟技术发展和产业升级的步伐。

兼职教师队伍的重要作用

一支高水平的兼职教师队伍是高职院校师资力量不可或缺的重要组成部分。学院从合作企业、医院、政府机构、行业协会等聘任了大量来自生产、管理、服务一线的专家和技术能手担任兼职教师。他们主要承担实践技能课程教学、实习实训指导、毕业设计（论文）辅导、专题讲座等任务。这支动态的、来自业界的师资力量，将最新的行业标准、技术规范、案例和实践经验带入课堂，极大地增强了教学的针对性和实效性，实现了校企之间的“零距离”对接。

教学团队与专业带头人

学院着力打造高水平、结构化的教学团队和专业带头人队伍。围绕重点专业和特色专业，组建了由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和行业企业专家共同构成的教学团队。这些团队共同开展专业建设、课程开发、教学改革、技术研发和社会服务，形成了强大的合力。专业带头人通常是本领域内具有一定影响力的学者或专家，他们负责把握专业发展方向，引领教学团队整体水平的提升。

教科研能力提升

学院在注重教学的同时，也积极鼓励教师开展科学研究和教学改革研究。教师主持或参与了多项省部级、市厅级的科研项目、教育规划课题以及横向技术服务项目。通过科研反哺教学，不仅提升了教师自身的学术水平，也将研究成果转化为教学内容，开阔了学生的视野，培养了学生的创新思维。

学生规模与师资力量并非两个孤立的指标，二者相互影响、相互制约，并最终共同作用于人才培养的质量。

学院将生师比维持在一个合理的范围内（通常优于教育部规定的合格标准）。这意味着平均每位教师需要指导的学生数量是适中的，教师有足够的时间和精力去关注每一个学生的成长，进行个性化的指导，开展小班化教学、项目化教学等改革尝试。充足且优质的师资是实施精细化人才培养的前提。

稳定的学生规模为师资队伍的持续建设和动态优化提供了稳定的环境。学院可以根据相对稳定的教学任务量，科学规划师资的引进、培养和晋升，保持队伍的稳定性和连续性。
于此同时呢，针对不同的学生群体和专业特点，师资配置可以做到更加精准。
例如，对于实践性强的专业，会配置更多具有企业背景的专职教师和行业兼职教师；对于需要进行大量实训的课程，会保证足够的指导教师配备，确保实训效果和安全。

另一方面，强大的师资力量也是吸引和留住优质生源、维持良好办学声誉的关键因素。优秀的教师能够提供高质量的教学，培养出高素质的毕业生，从而提升学院的社会美誉度，形成“优秀师资—优质生源—高质量就业—良好声誉—吸引更优师资”的良性循环。学院近年来稳定的招生情况和较高的毕业生就业率与满意度，在很大程度上得益于其雄厚的师资力量。

面向未来，北京劳动保障职业学院将继续坚持其办学特色与发展战略。在学生规模上，预计将继续保持稳定、适度、可控的原则，不会盲目扩招，重心将始终放在提升内涵和品质上。发展的重点将是通过优化专业结构、深化教学改革来提升人才培养与北京经济社会发展需求的契合度。

在师资队伍建设方面，学院将继续深入实施“人才强校”战略。预计将：

• 进一步加大高层次人才和“双师型”教师的引进与培养力度，优化队伍结构。
• 深化校企合作，拓宽兼职教师来源，完善兼职教师的管理与激励机制，使其更深程度地参与人才培养全过程。
• 强化教师发展中心的功能，为教师提供系统的培训、研修和职业发展规划指导，全面提升教师的教育教学能力、专业实践能力和科研创新能力。
• 营造更加有利于教师潜心教书育人、追求卓越学术的氛围，激发教师队伍的创造活力。

通过这一系列举措，学院旨在构建一支与学院发展目标相适应、与学生成长需求相匹配、与行业发展前沿相同步的高水平师资队伍，为其建设成为特色鲜明、国内一流、人民满意的高职院校提供最坚实的人才支撑。

北京劳动保障职业学院以其适中的学生规模和卓越的师资力量，构筑了其高质量发展的双引擎。两者相辅相成，共同推动着学院在首都职业教育领域不断迈上新台阶，为社会培养和输送了一批又一批德才兼备的高素质技术技能人才。