贵州中医药大学是双一流大学吗?(贵州中医药大学双一流？)

“双一流”建设的内涵与遴选机制

动态竞争与滚动淘汰机制：“双一流”建设打破了过去“身份固化”的弊端，不设终身制，实行有进有出的动态调整模式。建设期末会进行成效评价，建设成效不佳的高校或学科可能被警示甚至淘汰出建设名单，而进步显著、成就突出的非“双一流”高校则有机会入选。这为所有高校提供了公平竞争的机会。

突出学科建设的基础地位：与以往更侧重于对学校进行整体支持不同，“双一流”建设特别强调“一流学科”的引领作用。即使是综合实力并非顶尖的高校，只要拥有若干个达到或接近世界先进水平的优势特色学科，也有机会入选。这引导高校将资源集中于最能体现其特色和优势的领域，走差异化、特色化发展道路。

多元评价与贡献导向：遴选和评价并非唯论文、唯帽子，而是综合考虑学科水平、国际声誉、对国家和社会发展的实际贡献、人才培养质量等多重因素，尤其鼓励高校在服务国家重大战略需求、解决关键核心技术“卡脖子”问题等方面发挥作用。

截至目前，教育部、财政部、国家发展改革委已联合公布了两轮“双一流”建设高校及学科名单。第一轮于2017年公布，确定了140所高校（其中世界一流大学建设高校42所，世界一流学科建设高校98所）及465个建设学科。第二轮于2022年公布，名单略有调整，不再区分一流大学建设高校和一流学科建设高校，统称为“双一流”建设高校及建设学科，旨在进一步引导高校将重心放在夯实学科基础上。经过仔细核查这两份权威名单，贵州中医药大学均不在列。

贵州中医药大学的办学定位与综合实力

学科专业体系：学校构建了较为完整的中医药学科生态体系。拥有中医学、中药学、中西医结合等多个一级学科硕士学位授权点，并成功获批成为博士学位授予单位，中医学学科获得博士学位授权点，这标志着学校在高层次人才培养方面迈上了新台阶。中医学、中药学等专业是国家级或省级一流本科专业建设点，体现了其专业建设的扎实基础。

师资队伍与科学研究：学校汇聚了一支具有一定实力的师资队伍，其中包括国医大师、全国名中医、国务院特殊津贴专家等高层次人才。在科研方面，学校紧密结合贵州省丰富的药用植物资源和独特的民族文化，特别是在苗医药等民族医药的研究、发掘、整理与现代化应用领域取得了令人瞩目的成果，形成了显著的科研特色和优势。学校拥有多个省部级重点实验室、工程研究中心和人文社科研究基地，为科学研究提供了重要平台支撑。

社会服务与文化传承：作为贵州省中医药人才培养的摇篮和医疗卫生服务的重要力量，学校为地方乃至全国输送了大批优秀的中医药人才。其附属医院是省内重要的医疗中心，在提供优质医疗服务、参与公共卫生事件应对等方面发挥了关键作用。
于此同时呢，学校肩负着传承发展中医药文化、特别是保护和弘扬贵州少数民族医药文化的重任，在这方面做出了独特贡献。

贵州中医药大学与“双一流”标准的对标分析

优势与特色领域：

• 民族医药特色突出：学校立足贵州，在苗医药等民族医药研究领域形成了独一无二的特色，这是其最核心的潜在竞争力之一。如果能够将这一特色优势发挥到极致，使其研究成果达到国内领先、国际知名的水平，将成为冲击“一流学科”的强力筹码。
• 区域不可替代性：作为贵州省内中医药高等教育的核心基地，学校在服务“健康贵州”、“中医药强省”等地方战略中具有不可替代的地位，其发展紧密契合国家和区域的发展需求。
• 学科基础扎实：中医学作为主干学科，已获得博士学位授予权，表明该学科已具备较高的发展水平和培养高端人才的能力，为后续冲刺更高水平奠定了坚实基础。

面临的挑战与差距：

• 学科高峰有待凸显：虽然整体学科布局较为合理，但在全国范围内具有绝对领先优势、能够产生重大影响力的“高峰”学科尚待培育。与国内顶尖的中医药院校（如北京中医药大学、上海中医药大学等）相比，在顶尖人才队伍、重大科研项目、高水平原创性成果等方面还存在一定差距。
• 国际影响力需提升：“世界一流”的一个重要维度是国际声誉和影响力。学校在国际合作交流、留学生规模、高水平国际学术发表等方面的表现仍需加强。
• 综合支撑能力： “双一流”竞争异常激烈，不仅考察单一学科，也关注学校的整体治理水平、资源配置效率、校园文化等综合实力。学校在这些方面的持续提升是支撑特色学科迈向一流的重要保障。

超越“双一流”标签：大学的多元价值与未来发展