安徽三联学院的思想政治教育怎么样(安徽三联学院思政教育如何)

一、 顶层设计与体制机制建设

安徽三联学院高度重视思想政治教育工作，将其视为学校各项工作的生命线。学院党委切实履行主体责任，从战略高度进行顶层设计和系统规划，确保思想政治教育工作的正确政治方向和有力组织实施。

（一）健全领导体制与工作机制

学院建立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合、全校师生共同参与的思想政治教育工作领导体制和工作机制。党委常委会、校长办公会定期专题研究思想政治教育工作，解决实际问题，部署重点任务。成立了由党委书记或校长担任组长的思想政治教育工作领导小组，统筹协调全校思想政治教育资源，形成工作合力。各二级学院也相应建立了由党组织负责人牵头的思想政治工作小组，确保各项工作要求落到实处。

（二）完善制度保障体系

学院制定并不断完善了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、方案细则等规章制度，为工作的规范化、常态化开展提供了制度依据。这些制度涵盖了思想政治理论课建设、辅导员队伍建设、师德师风建设、校园文化建设、社会实践管理、心理健康教育、网络思想政治教育等多个方面，构成了相对完备的制度体系。通过制度建设，明确了各部门、各岗位在思想政治教育工作中的职责分工，建立了考核评价机制，将思想政治工作成效纳入单位及领导干部的年度考核的重要内容，强化了制度执行的刚性约束。

（三）强化条件保障与投入

作为民办高校，安徽三联学院在办学经费相对紧张的情况下，仍然优先保障思想政治教育工作的必要投入。这包括保障思想政治理论课的教学经费、师资培训经费、社会实践专项经费、校园文化活动经费等。
于此同时呢，加强硬件设施建设，如改善思想政治理论课教室条件、建设学生活动中心、心理健康教育与咨询中心、校史馆等育人场所，为思想政治教育的有效开展提供了物质基础。

二、 主渠道建设：思想政治理论课教学

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是对学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道。安徽三联学院持续深化思想政治理论课教学改革，着力提升教学质量和效果。

（一）规范课程设置与教学管理

学院严格按照国家相关规定，全面开设本科思想政治理论课必修课程，确保学分和学时落实到位。在教学管理上，实行统一的教学大纲、统一的教材、统一的备课、统一的考试考核，保证教学内容的规范性和严肃性。
于此同时呢，结合应用型人才培养特点，适当开设相关选修课或专题讲座，拓展学生的理论视野。

（二）推进教学方法与手段创新

为增强课程的吸引力和感染力，思想政治理论课教师积极探索多种教学方法改革：

• 案例教学法：选取贴近社会现实、贴近学生生活的典型案例，引导学生运用所学理论分析问题、明辨是非。
• 专题式教学：打破教材章节限制，围绕重点、难点、热点问题设计教学专题，进行深入讲解和研讨。
• 互动式、探究式教学：鼓励学生课堂提问、小组讨论、主题演讲，变被动接受为主动参与。
• 实践教学：将课堂延伸到社会，组织学生开展社会调查、参观考察、志愿服务等，深化对理论的理解。
• 信息化教学：利用网络教学平台、多媒体技术、微课等手段，丰富教学资源，拓展教学时空。

这些改革措施旨在激发学生的学习兴趣，提升课堂参与度，促进知行合一。

（三）加强师资队伍建设

学院重视思想政治理论课教师队伍的选聘、培养和管理。一方面，严把政治关、师德关、业务关，引进和培养一批具有坚定马克思主义信仰、扎实理论功底和较高教学水平的专任教师。另一方面，通过组织教师参加各级各类培训、研修、学术交流活动，支持教师开展教学研究和科学研究，不断提升其专业素养和教学能力。落实思政课教师岗位津贴等政策，努力稳定和壮大这支关键队伍。

三、 实践育人体系构建

安徽三联学院认识到实践育人是思想政治教育不可或缺的重要环节，着力构建内容丰富、形式多样、管理规范的社会实践体系，引导学生在实践中了解国情、增长才干、奉献社会、锤炼品格。

（一）社会实践项目化、常态化

学院将社会实践纳入人才培养方案，计入学分。围绕理论宣讲、国情观察、科技支农、教育关爱、文化艺术、爱心医疗、环境保护、法律援助等领域，组织开展寒暑期“三下乡”社会实践活动、日常性志愿服务活动以及专业实习实训等。鼓励学生结合专业特长组建实践团队，在教师指导下深入基层、社区、企业开展服务，使学生在服务社会中深化对党和国家方针政策的理解，增强社会责任感。

（二）红色教育与实践基地建设

安徽拥有丰富的红色文化资源，学院注重利用这一优势，组织学生参观革命遗址、纪念馆、博物馆等，开展重走红色足迹、追溯红色记忆、访谈红色人物等主题活动，传承红色基因，弘扬革命精神。
于此同时呢，积极与地方政府、企事业单位、社区等合作，建立了一批相对稳定的思想政治教育实践基地，为实践活动的长期化、规范化开展提供了平台支撑。

（三）劳动教育融入育人过程

学院将劳动教育作为思想政治教育的重要载体，通过开设劳动教育课程、组织校园公益劳动、开展生产性服务性劳动体验等方式，引导学生树立正确的劳动观念，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。将劳动教育与专业实习、社会实践、勤工助学等相结合，让学生在劳动中体验价值、磨砺意志。

四、 文化育人与环境熏陶

校园文化具有重要的育人功能。安徽三联学院努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，营造良好的育人氛围。

（一）精神文化建设

学院深入挖掘和凝练办学历史中蕴含的文化基因和育人元素，加强校训、校风、教风、学风建设。通过开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼等重要仪式，以及校史校情教育、先进典型宣传等活动，弘扬主旋律，传播正能量，增强学生对学校的认同感和归属感，激发爱校荣校、爱国奉献的热情。

（二）校园文化活动品牌化

组织开展丰富多彩、格调高雅的校园文化活动，如科技文化节、艺术节、社团巡礼、学术讲座、辩论赛、演讲比赛等，满足学生多样化的精神文化需求。支持各类学生社团健康发展，发挥其在培养学生兴趣爱好、陶冶道德情操、提升综合素质方面的积极作用。打造一批具有影响力的校园文化品牌活动，使其成为思想政治教育的重要载体。

（三）网络思想政治教育阵地建设

顺应信息化发展趋势，学院加强网络思想文化阵地建设，运营维护好官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，及时发布权威信息，传播先进文化，回应学生关切。组织开展网络文化作品创作推广、网络文明素养教育等活动，引导师生积极参与清朗网络空间建设，提升网络育人能力。

（四）校园环境优化美化

注重校园人文景观建设和自然环境美化，通过设置主题雕塑、文化长廊、宣传栏等，营造处处是课堂、时时受教育的环境氛围。加强教室、宿舍、食堂等场所的管理与服务，创建安全、文明、和谐、优美的校园环境，发挥环境对人的潜移默化影响作用。

五、 管理服务协同育人

安徽三联学院坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，将思想政治教育融入管理服务的各个环节，形成协同效应。

（一）辅导员队伍建设与作用发挥

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学院按照要求配齐建强辅导员队伍，加强专业化、职业化建设。通过定期培训、工作交流、考核激励等措施，提升辅导员的理论水平、职业能力和工作责任心。辅导员深入课堂、深入宿舍、深入学生，开展思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导工作，成为学生成长成才的知心朋友和引路人。

（二）心理健康教育与咨询服务

学院建立健全心理健康教育与咨询中心，配备专兼职教师，开设心理健康教育课程和讲座，开展心理健康普查和常态化心理咨询服务，建立危机预防与干预机制。关注学生心理需求，帮助学生培育理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育有效开展奠定良好的心理基础。

（三）资助育人工作

完善“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的学生资助体系，确保家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。在做好经济资助的同时，更加注重发挥资助的育人功能，加强对受助学生的思想政治教育、诚信教育、感恩教育和社会责任感教育，鼓励他们自强不息、励志成才、回报社会。

（四）学业指导与就业服务

将思想政治教育融入学业指导和就业服务全过程。引导学生树立正确的学习观和成才观，激发学习动力。加强职业生涯规划和就业指导，帮助学生树立正确的择业观、就业观，鼓励学生到基层、到祖国最需要的地方建功立业。在就业服务中，关注学生思想动态，做好政策解读和心理调适工作。

六、 面临的挑战与持续改进方向

尽管安徽三联学院在思想政治教育方面取得了积极进展，但也面临一些民办高校共性的挑战，需要在未来工作中持续改进和加强。

（一）师资队伍稳定性与专业化水平有待提升

相较于公办高校，民办高校教师队伍的流动性相对较大，思想政治理论课教师和辅导员的稳定性面临一定压力。
于此同时呢，部分年轻教师的理论功底、教学经验和实践能力仍有提升空间。需要进一步优化引才聚才机制，加大培养培训力度，完善激励保障措施，建设一支高素质、专业化、相对稳定的思想政治教育工作队伍。

（二）教育模式的针对性与实效性需进一步增强

面对“00后”大学生思想活跃、个性鲜明、需求多样的特点，以及新媒体环境带来的深刻影响，传统教育模式的有效性面临考验。需要更加深入研究当代大学生的思想行为特点和成长规律，进一步创新教育内容和形式，增强思想政治教育的时代感和吸引力，提升精准施教水平。特别是在如何将思想政治教育更深度地融入应用型人才培养各环节，形成鲜明特色方面，仍需深入探索。

（三）教育资源整合与协同机制需进一步优化

如何更有效地整合校内校外各类思想政治教育资源，实现课内课外、网上网下、校内校外的有效联动和优势互补，仍需加强机制创新。各部门、各学院之间的协同配合有待进一步加强，全员育人的合力和氛围需要持续营造。实践育人的长效机制、文化育人的品牌效应、管理服务的育人功能等，都还有提升空间。

（四）教育效果评估体系需进一步完善

建立科学、有效、可操作的思想政治教育工作评价体系是难点也是重点。需要探索更加多元的评价主体、更加综合的评价指标、更加科学的评价方法，不仅要关注工作过程，更要关注实际效果，特别是对学生思想品德、政治素养、精神面貌产生的实际影响，从而以评促建、以评促改，推动思想政治教育质量持续提升。

安徽三联学院的思想政治教育工作在学院的高度重视和系统谋划下，已经形成了较为完整的工作体系，并在课程教学、实践育人、文化熏陶、管理服务等方面取得了扎实的成效。其工作特色在于能够紧密结合民办高校实际和应用型人才培养目标，注重实践导向和学生的全面成长。当然，面对新的形势和挑战，学院仍需在队伍建设、模式创新、资源整合、效果评估等方面不断深化改革，持续提升思想政治教育的质量和水平，更好地履行立德树人的神圣职责，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。