保山学院校长是谁,校长基本介绍(保山学院校长简介)

• 更新时间：2025-10-10 18:42:44 •

关于保山学院校长及其基本介绍的综合评述保山学院作为一所植根于滇西大地、肩负着为区域经济社会发展培养高素质应用型人才使命的本科院校，其领导班子的构成与核心领导的治校理念，对学校的未来发展具有决定性影响。当前，保山学院的校长是褚远辉同志。他是一位在高等教育领域，特别是在教师教育、心理学研究以及高等教育管理方面拥有深厚学术背景和丰富实践经验的学者型领导。褚远辉校长并非突然空降的管理者，其职业生涯与云南高等教育事业，尤其是滇西地区的教师教育发展紧密相连。在出任保山学院校长之前，他已在云南省内多所高校担任重要职务，积累了广泛的管理经验和学术声誉。他的就任，普遍被视为保山学院在新时代背景下，强化内涵建设、提升办学质量、深化产教融合、服务地方发展的重要举措。褚远辉校长的教育背景聚焦于教育学与心理学领域，这为其审视和推动应用型人才培养、学生心理健康教育、教师专业发展等核心工作提供了独特的专业视角。他的治校思路强调应用型转型的深化、学科专业的优化、师资队伍的建设以及校地合作的实效，旨在引导保山学院在竞争激烈的高等教育格局中找准定位、办出特色。
因此，深入了解褚远辉校长的学术历程、管理理念及其对保山学院发展的战略规划，对于全面把握这所边疆本科院校的现状与未来走向至关重要。
下面呢内容将围绕其个人基本情况、学术科研成就、治校方略与实践以及对学校发展的影响与展望等方面进行详细阐述。保山学院校长：褚远辉的基本情况与任职历程

褚远辉，男，中共党员，现任保山学院党委副书记、校长。他是云南高等教育界一位资深的学者和管理者，其职业生涯轨迹清晰地反映了其对教育事业，尤其是对云南地方高校发展的深刻理解和长期投入。

主要学习与工作经历：

早期学术积累与初步管理实践： 褚远辉校长早年的求学经历为其后的学术研究奠定了坚实基础。他系统接受了教育学与心理学的专业训练，获得了相应的学位，并较早地进入高校从事教学与科研工作。在职业生涯初期，他不仅在教学一线承担课程，还逐步参与到学校的管理工作中，历任过系部、教务处等多个岗位的职务，这段经历使其对高校的教学运行、专业建设、人才培养等核心业务有了全面而深入的了解。
在省内高校的历练与提升： 在担任保山学院校长之前，褚远辉曾在云南省内其他高校担任重要领导职务。
例如，他曾任滇西科技师范学院副校长等职。在这些岗位上，他直接分管或协管过教学、科研、学生工作、后勤保障等多个领域，面对不同类型高校的发展挑战，积累了处理复杂事务、推动改革创新的宝贵经验。特别是在参与地方应用型高校建设的过程中，他对如何结合区域需求、办出学校特色形成了自己独到的见解。
执掌保山学院： 根据云南省人民政府的决定和相关的组织任命程序，褚远辉同志被正式任命为保山学院校长。这一任命通常基于其过往的工作实绩、学术能力、管理才干以及对滇西地区高等教育发展需求的契合度。他的到任，标志着保山学院进入了一个由经验丰富的学者型领导掌舵的新发展阶段。

校长的主要职责与角色定位： 作为学校的法定代表人行政负责人，褚远辉校长在保山学院治理结构中处于核心位置。他的主要职责包括：

全面负责学校的教学、科学研究、行政管理工作。
组织制定和实施学校发展规划、基本管理制度、重要规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。
组织制定和实施学校人才发展规划、重要人才政策和重大人才工程计划。
负责教师队伍建设，依据有关规定聘任与解聘教师以及内部其他工作人员。
负责学生学籍管理并实施奖励或者处分，开展招生和就业工作。
做好学校安全稳定和后勤保障工作。
组织开展学校对外交流与合作，依法代表学校与各级政府、社会各界及境外机构等签署合作协议，接受社会捐赠。
向学校党委报告重大决议执行情况，向教职工代表大会报告工作，支持学校各级党组织、民主党派基层组织、群众组织和学术组织开展工作。
履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

由此可见，褚远辉校长的工作涉及学校运行的方方面面，其领导力直接关系到学校的整体效能与发展方向。

褚远辉校长的学术科研背景与主要成就

一位优秀的大学校长，往往兼具管理智慧与学术底蕴。褚远辉校长正是这样一位在学术领域有所建树的领导者。他的学术研究活动主要集中在教育学和心理学领域，特别是与高等教育、教师教育、学生发展密切相关的方向。

主要研究领域：

高等教育管理： 结合其长期的高校管理实践，他对应用型高校的转型发展、内部治理结构优化、教学质量保障体系构建、学科专业布局调整等议题有深入的研究和思考。其研究成果往往旨在解决高校发展中面临的实际问题，具有较强的实践指导意义。
教师教育与专业发展： 基于其教育学背景和对滇西地区基础教育需求的深刻理解，他关注教师职前培养与职后培训的一体化设计，探索提高教师综合素质和专业能力的有效途径，为地方师资队伍建设提供理论支持和政策建议。
心理学应用研究： 其心理学背景使其特别关注大学生的心理健康教育、生涯规划、学习心理以及校园文化建设对学生心理发展的影响。他倡导将心理学的原理和方法融入学生管理与服务工作中，促进学生全面健康成长。

学术成果与贡献：

科研项目： 作为负责人或主要参与者，褚远辉校长曾主持或参与过多项省部级及以上的科研项目。这些项目通常紧扣云南地方经济社会发展中的教育难题，或围绕高等教育改革的前沿课题展开，其研究成果为相关领域的知识积累和实践改进做出了贡献。
论文与著作： 他在国内外学术期刊上发表了相当数量的研究论文，这些论文体现了其在上述研究领域的深入探索。
除了这些以外呢，可能还参与或主编过相关的学术著作或教材，将其研究成果系统化，用于人才培养和学术交流。
学术兼职与社会服务： 凭借其学术影响力，他可能在相关的学术团体、专家委员会、学科评议组等机构中担任职务，通过参与学术评价、政策咨询、项目评审等活动，服务于更广泛的专业社群和公共决策。

深厚的学术背景为褚远辉校长治校提供了重要的支撑：一是使其能够以学术的视野把握大学发展的规律和趋势；二是使其在领导和评价学校的教学科研活动时更具专业权威性和洞察力；三是其学术声誉有助于提升学校的外部形象和吸引优秀人才。

治校理念与方略：引领保山学院内涵式发展

自担任保山学院校长以来，褚远辉将其长期积累的高等教育管理经验和对应用型大学发展的思考，系统性地运用于学校的治理实践中，形成了一套清晰的治校理念与行动方略。

核心治校理念：

坚持立德树人根本任务： 强调将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。注重学生的思想品德教育、人文素养培育和职业精神塑造。
深化应用型转型： 坚定地将办学定位聚焦于“应用型”，推动学校从传统的学科导向向更加贴近社会需求、产业需求的应用导向转变。强调人才培养目标与区域产业结构的对接，课程体系与职业能力的对接，教学过程与实践应用的对接。
强化内涵建设与特色发展： 认为质量是生命线，特色是竞争力。主张通过苦练内功，提升师资水平、优化专业结构、改善办学条件、完善内部治理，来实现高质量发展。
于此同时呢，鼓励各学院、各专业结合保山及滇西地区的资源优势（如生态、文化、边疆区位等），培育不可替代的办学特色。
突出服务地方导向： 秉持“扎根保山、服务滇西、面向云南、辐射周边”的服务面向，积极推动产学研用结合，鼓励师生围绕地方经济社会发展中的实际问题开展科学研究和社会服务，将学校的智力资源转化为区域发展的现实动力。

关键战略举措：

学科专业优化调整： 主导或推动了对学校学科专业体系的梳理与重构。可能采取了增设与区域主导产业、战略性新兴产业紧密对接的应用型专业，改造升级传统专业，淘汰不适应社会需求的专业等措施，旨在形成布局合理、特色鲜明、具有竞争力的专业集群。
师资队伍引育并举： 实施更加积极、开放、有效的人才政策。一方面，加大高水平、高技能人才的引进力度；另一方面，高度重视现有教师的培养与发展，通过访学进修、企业实践、教学竞赛等多种方式提升教师的教学科研能力和实践能力，尤其是加强“双师双能型”教师队伍建设。
人才培养模式创新： 大力推行产教融合、协同育人。积极探索订单培养、现代学徒制、产业学院等多元化合作模式，深化与地方政府、行业企业的合作，将真实项目、真实场景引入教学，提高学生的实践能力和创新精神。
于此同时呢，强化创新创业教育，完善学分制管理，为学生个性化成长提供更多选择。
科研与社会服务能力提升： 完善科研管理制度，激发教师科研活力。引导科研工作更加注重应用导向和解决实际问题，鼓励跨学科团队合作，围绕滇西生物多样性保护、民族团结进步、边疆治理、文化旅游发展等领域培育科研特色，提升服务地方的能力和水平。
内部治理体系完善： 推进依法治校，完善以章程为核心的现代大学制度体系。优化行政管理流程，提高管理效能和服务质量。加强学术委员会建设，尊重并保障学术权力在教学、科研等学术事务中发挥作用。畅通民主管理渠道，发挥教职工代表大会、学生代表大会等组织的作用。
校园文化建设与条件保障： 注重营造优良的校风、教风、学风，培育具有保山学院特色的大学文化。持续改善教学、科研、生活设施条件，推进智慧校园建设，打造平安、美丽、和谐的育人环境。

对保山学院发展的影响与未来展望

褚远辉校长的领导对保山学院近年来的发展产生了显著而深远的影响。在他的带领下，学校的发展战略更加清晰，改革步伐更为坚定，各项事业呈现出新的气象。

已显现的积极影响：

发展方向进一步明确： “应用型”的办学定位得到空前强化，全校上下在服务地方、产教融合方面凝聚了更广泛的共识，减少了发展的盲目性。
教育教学改革深化： 人才培养方案持续优化，实践教学比重增加，与行业企业的合作更加深入具体，学生的应用能力和就业竞争力有望得到提升。
师资结构逐步改善： 通过引进和培养，师资队伍的学历结构、职称结构、“双师”比例可能得到一定优化，为教学质量提升提供了基础保障。
社会声誉稳步提升： 学校与地方政府的互动更加频繁深入，服务地方的成果开始显现，学校的知名度和美誉度在区域内得到提高。
内部管理趋于规范高效： 制度建设得到加强，管理流程得以优化，校园运行更加有序，为师生创造了更好的工作和学习环境。

面临的挑战与未来展望： 尽管取得了积极进展，但保山学院作为一所地处边疆民族地区的本科院校，其发展仍面临诸多挑战，如办学经费相对紧张、高水平领军人才引进困难、学科竞争力有待加强、服务地方的深度和广度需进一步拓展等。展望未来，褚远辉校长及其领导团队可能需要重点关注以下几个方面：

持续深化应用型内涵建设： 如何在“应用型”道路上走出特色、形成品牌，避免同质化竞争，是长期课题。需要更加精准地对接区域产业链、创新链，在特定领域形成显著优势。
突破高层次人才瓶颈： 创新人才引进和聘用机制，采取更加灵活的方式吸引和留住关键人才，尤其是能够带动学科发展、提升科研水平的学术带头人。
提升科研创新与成果转化能力： 引导科研工作更好地服务于教学和地方需求，加强应用技术研发和成果转化，使学校成为区域创新发展的重要支撑点。
拓展办学资源： 积极争取各级政府和社会各界的支持，拓宽经费来源渠道，为学校发展提供更加坚实的物质保障。
推动开放办学： 在立足地方的同时，加强国内国际交流与合作，借鉴先进办学经验，引进优质教育资源，提升学校的开放度和影响力。

褚远辉校长作为保山学院的掌舵人，其领导力、决策力和执行力将在应对这些挑战、把握发展机遇的过程中继续发挥关键作用。他的治校成效，最终将体现在保山学院人才培养质量的提高、服务社会贡献度的增大以及整体办学实力的提升上，这需要时间的检验和全体师生员工的共同努力。在高等教育改革发展的浪潮中，保山学院在其带领下，正朝着建设成为一所特色鲜明、优势突出、在省内同类院校中具有重要影响的应用型大学的目标稳步迈进。

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