巢湖学院知名校友有哪些，校史介绍(巢湖学院校史校友)

巢湖学院的办学历史可以追溯到1977年秋创建的安徽师范大学巢湖专科班，这一创举是在中国高等教育经历特殊时期后逐步恢复正轨的背景下应运而生的，旨在满足巢湖地区对师资人才的迫切需求。初创时期，办学条件极为艰苦，但师生们怀揣着对知识的渴望和对教育事业的热情，克服重重困难，为学校的建立奠定了最初的基石。1978年，在此基础上，国务院批准正式设立安徽师范大学巢湖专科学校，标志着学校进入了独立办学的新阶段。此后，校名几经变更，先后为巢湖专科学校、巢湖师范专科学校，但其师范教育的核心定位始终未变，为安徽省特别是巢湖周边地区输送了大量合格的中学教师，赢得了“巢湖地区教师摇篮”的美誉。

进入二十世纪九十年代，随着中国经济社会的高速发展和高等教育大众化进程的推进，单一的师范教育模式已难以适应地方对多样化人才的需求。学校审时度势，开始积极探索转型发展之路，在巩固师范教育特色的同时，尝试增设非师范类专业，拓展办学功能。这一时期的积累为后续的升格本科奠定了坚实的基础。2002年，经国家教育部批准，在原巢湖师范专科学校的基础上，合并安徽师范大学巢湖教学点，正式升格为本科院校，并更名为巢湖学院。
这不仅是学校发展史上一个里程碑式的跨越，也开启了其作为一所综合性本科院校服务区域经济社会发展的新篇章。升本以来，学校规模不断扩大，学科专业结构持续优化，办学实力显著增强，逐渐形成了涵盖文学、理学、工学、管理学、经济学、法学、教育学、艺术学等学科门类的应用型人才培养体系。

巢湖学院的发展脉络清晰可见，大致可分为几个关键阶段：

• 初创与师范奠基期（1977-2001年）： 此阶段的核心任务是建立稳定的师范教育体系，培养合格的基础教育师资。学校在教育教学管理、师资队伍建设、校园基础建设等方面打下了坚实基础，形成了严谨治学的校风。
• 升本与规模扩张期（2002-2011年）： 成功升格为本科院校后，学校进入了快速发展的轨道。本科专业数量迅速增加，招生规模持续扩大，新校区建设稳步推进。这一阶段的重点是完成从专科教育向本科教育的实质性转变，建立健全本科教学管理制度。
• 内涵建设与特色培育期（2012年至今）： 在实现规模扩张后，学校的发展重心转向内涵建设与质量提升。积极响应国家引导部分地方普通本科高校向应用型转变的号召，明确提出了建设特色鲜明的地方应用型高水平大学的目标。深化教育教学改革，加强产学研合作，着力培育与区域产业结构紧密对接的特色学科和专业集群，服务地方能力显著提升。

在整个发展历程中，巢湖学院始终坚持“德学并举 知行合一”的校训精神，将立德树人作为根本任务，努力营造优良的育人环境。校园文化建设也同步发展，依托巢湖地区深厚的历史文化底蕴（如古人类发祥地之
一、楚汉文化、淮军文化等），形成了具有地域特色的校园文化品牌，增强了师生的文化认同感和归属感。

近五十年的辛勤耕耘，巢湖学院已为社会培养了数以万计的毕业生。其校友群体最显著的特点是扎根基层、务实肯干、勇于担当。他们绝大多数活跃在安徽省内的教育、经济、行政管理等一线岗位，为地方发展默默贡献着力量。虽然不像一些研究型大学的校友那样频繁出现在学术前沿或财富榜单的顶端，但巢湖学院的校友们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，他们的集体形象共同构成了学校最宝贵的社会财富和声誉基石。

在众多优秀校友中，可以梳理出几个具有代表性的群体：

• 教育领域的耕耘者： 这是巢湖学院校友中最庞大、也最具传统优势的群体。无数校友长期坚守在基础教育一线，成为中小学校的教学骨干、优秀班主任乃至知名校长。他们秉承母校的师范精神，潜心育人，为提升地方基础教育质量作出了不可磨灭的贡献。其中，不乏获得国家级、省级优秀教师称号的特级教师，以及推动区域教育改革发展的教育管理工作者。
• 经济领域的开拓者： 随着学校向应用型转型，在经济管理、工程技术等领域也培养出了一批优秀人才。部分校友投身商海，创办企业，成为颇具影响力的企业家，特别是在安徽本土的制造业、商贸流通、现代农业、信息技术等行业中崭露头角。他们凭借在校所学扎实的专业知识和实践中磨练出的能力，不仅创造了经济价值，也带动了就业，成为地方经济活力的重要来源。
• 公共服务领域的奉献者： 也有一批校友进入党政机关、事业单位和社会团体工作。他们恪尽职守，勤政为民，在基层治理、社会管理、政策执行等岗位上发挥着重要作用。其中涌现出一些优秀的公务员和领导干部，以其务实的工作作风和出色的业绩，赢得了群众的认可和组织的信任。
• 文化科技领域的探索者： 虽然数量相对较少，但校友中也不乏在文化创作、新闻传播、科技创新等方面取得一定成就的代表。
  例如，有的成为作家、诗人，用笔墨反映时代变迁；有的在媒体行业成为业务骨干；还有的在科研院所或企业研发部门，参与技术攻关和产品创新。

需要指出的是，由于学校低调务实的风格以及校友们大多在基层踏实工作，许多校友的感人事迹和突出成就并未被广泛宣传，但他们 collectively 的付出，实实在在地体现了巢湖学院作为地方高校的社会价值与使命担当。

巢湖学院在长期办学过程中，紧密结合安徽省、特别是皖江城市带承接产业转移示范区和合肥都市圈的建设需求，不断优化学科专业布局，逐渐形成了自身的办学特色。学校坚持以应用型为导向，重点发展能够直接服务地方主导产业和战略性新兴产业的学科专业。

在学科建设方面，学校着力打造若干具有比较优势的学科群。
例如，依托地域优势，围绕巢湖生态环境治理与保护，发展环境科学与工程、地理科学、化学等相关学科，在水环境研究方面形成了一定的特色。
于此同时呢，顺应区域产业发展趋势，加强电子信息类、机械类、材料类、计算机科学与技术等工科专业的建设，致力于培养工程技术人才。传统的教师教育专业则在新的时代背景下进行改造升级，更加注重教学技能的现代化和教育理念的更新，保持了在省内的良好声誉。管理学、经济学、文学、艺术学等学科则注重与地方文化、经济实践相结合，培养适应现代服务业和文化产业发展需要的应用型人才。

产学研合作是巢湖学院打造办学特色的重要途径。学校积极与地方政府、工业园区、企事业单位建立战略合作关系，共建实习实训基地、联合实验室、产业学院等平台，推动人才培养与产业需求无缝对接。鼓励教师开展应用性研究，支持学生参与科技创新活动和学科竞赛，有效提升了学生的实践能力和创新精神。这种“扎根地方、融入地方、服务地方”的办学模式，已成为巢湖学院的核心竞争力之一。

从最初借用校舍办学，到拥有独立校园，再到建设现代化的新校区，巢湖学院的校园面貌和基础设施发生了翻天覆地的变化。目前，学校主要坐落在风景秀丽的巢湖市半汤温泉度假区，校园环境优美，山水相映，为师生提供了良好的学习、工作和生活条件。

学校的教学科研设施日益完善。建有各类实验室、实训中心，教学仪器设备值不断增长，以满足应用型人才培养的需要。图书馆馆藏资源丰富，纸质图书和电子文献储量持续增加，信息化建设水平稳步提升，校园网络覆盖全面，为教学、科研和管理提供了有力支撑。体育场馆、学生公寓、食堂等生活服务设施也不断升级改造，致力于为学生创造更加舒适、便捷的校园环境。

校园规划与建设不仅注重功能性，也注重文化内涵的融入。校园内的建筑、景观设计力求体现地域文化特色和大学精神，营造出浓厚的学术氛围和人文气息。一个现代化、生态化、人文化的校园环境，正成为巢湖学院吸引优秀生源、凝聚师生人心的重要物质载体。

面向未来，巢湖学院既面临前所未有的发展机遇，也需应对诸多挑战。从机遇来看，国家持续推动高等教育分类发展，大力支持应用型本科高校建设，为学校指明了方向。安徽省深入实施创新驱动发展战略，加快推进产业结构优化升级，对高素质应用型人才的需求日益迫切，为学校提供了广阔的服务空间和发展舞台。长三角一体化发展等国家战略的深入实施，也为学校带来了区域合作、资源共享的新契机。

挑战同样不容忽视。全国高等教育竞争日趋激烈，地方高校在获取优质生源、高层次人才、办学资源等方面面临巨大压力。学校自身在学科领军人物、高水平科研成果、国家级教学成果等方面仍有待突破。如何进一步深化产教融合、创新人才培养模式、凝练更具影响力的办学特色，是学校需要持续探索的核心课题。

展望前路，巢湖学院将继续坚持“地方性、应用型”的办学定位，以提升人才培养质量为核心，以深化综合改革为动力，以服务区域经济社会发展为己任，不断强化内涵建设，奋力朝着建设特色鲜明的地方应用型高水平大学的目标迈进。相信在全体师生和校友的共同努力下，巢湖学院必将在新的历史时期书写更加辉煌的篇章，为教育强国建设和区域发展做出更大的贡献。其校友网络也必将随着学校的进步而愈发壮大和耀眼，更多优秀学子将从这里走向社会，在各行各业续写母校的荣耀。