天津生物工程职业技术学院校训是什么，详细阐述(天津职院校训)

• 更新时间：2025-10-12 05:38:05 •

天津生物工程职业技术学院校训的深度阐释天津生物工程职业技术学院作为一所专注于生物工程技术与职业教育融合发展的特色院校，其校训不仅是学校办学理念的高度凝练，更是其育人宗旨与文化精神的集中体现。校训作为学校的灵魂标识，对内规范师生言行，凝聚价值共识；对外展示学校形象，传递教育追求。深入理解该校训的内涵，对于把握学校的教育方向、认识其人才培养模式以及展望其未来发展具有至关重要的意义。该校训深刻反映了在当代生物科技产业迅猛发展的背景下，职业教育所肩负的使命——即培养既具备扎实专业技能，又拥有高尚职业操守，能够服务于国家大健康产业和区域经济发展的应用型、复合型技术技能人才。它超越了简单的口号，而是学校一切教育教学活动、管理服务和校园文化建设的根本遵循与精神圭臬。校训的具体内容与核心解读天津生物工程职业技术学院的校训是“厚德强技，服务健康”。这八个字，言简意赅，内涵丰富，构成了一个有机的整体，清晰指明了学校育人工作的两个核心维度及其终极价值目标。“厚德”的深层意蕴“厚德”一词，源远流长，源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”。它位居校训之首，凸显了学校将德育置于人才培养的首位，强调了立德树人的根本任务。

“德”指的是个人品德和职业道德。对于未来将进入生物医药、健康服务等关乎人民生命健康关键领域的学生而言，高尚的品德和严谨的职业操守是立身之本。这要求师生不仅要在日常生活中恪守社会公德、弘扬传统美德，更要在未来的职业岗位上，坚守诚信、负责、严谨、仁爱的原则。生物工程领域的研究与应用，直接关系到药品安全、食品安全和公共卫生安全，一丝一毫的疏忽都可能造成无法挽回的后果。
因此，“厚德”教育就是要培养学生敬畏生命、尊重科学、精益求精的责任感与使命感。

“厚德”体现了学校的人文关怀与价值塑造。职业教育并非单纯的技能培训，其最终目的是培养全面发展的人。学校通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动、社会实践等多种途径，陶冶学生情操，提升学生的人文素养和社会责任感，使学生成为一个有温度、有情怀、有担当的技术人才，而不仅仅是一个冰冷的“工具人”。“强技”的时代要求“强技”是职业教育的核心特征与优势所在，它直接回应了国家和社会发展对高水平技术技能人才的迫切需求。

“强技”意味着追求卓越的技能水平。在生物工程这一技术密集型领域，“技”不仅指传统的动手操作能力，更涵盖了现代生物技术的理解与应用能力、仪器设备的操作与维护能力、工艺流程的管理与优化能力以及解决生产一线实际问题的创新能力。学校通过构建“产教融合、校企合作”的人才培养模式，引入真实的生产项目和实践案例，建设高水平的实训基地，确保学生所学与企业所需无缝对接，使学生掌握过硬的专业本领，成为行业企业“用得上、留得住、发展好”的骨干力量。

同时，“强技”也是一个动态的、持续的过程。在科技日新月异的今天，生物技术更是处于创新前沿，新技术、新工艺、新标准层出不穷。
因此，“强技”也蕴含着要求师生具备终身学习的理念和持续创新的能力，能够不断追踪行业动态，更新知识储备，提升技能等级，始终保持技术与时代同步，乃至引领技术发展。“服务健康”的价值归宿“服务健康”是“厚德”与“强技”实践的最终指向和最高目标，它精准地定位了学校的专业特色和服务面向，赋予了前两者崇高的社会价值。

“健康”是人类永恒的追求，是促进人的全面发展的必然要求，也是国家富强和人民幸福的重要标志。生物工程职业技术学院所开设的专业群，如生物制药技术、药品质量与安全、食品检验检测技术、医疗器械维护与管理、健康管理等，无一不是紧紧围绕“大健康”产业布局。
因此，“服务健康”明确宣告了学校的办学使命：所有教育教学活动的最终目的，都是为了产出更安全有效的药品、更营养健康的食品、更精准可靠的医疗器械、更优质高效的健康服务，从而为提升国民健康水平、推进“健康中国”建设贡献实实在在的力量。

这一目标将个人的职业发展与社会的发展、国家的战略紧密联系在一起。它让学生深刻理解自己工作的意义远不止于一份薪水，其背后承载的是守护千家万户健康与安全的重任。这种崇高的使命感，能够极大地激发学生的学习热情和内驱力，促使他们自觉地将“厚德”与“强技”的要求内化于心、外化于行。校训三位一体的有机联系“厚德”、“强技”、“服务健康”三者并非彼此割裂，而是构成了一个逻辑严密、相互促进的有机整体。

“厚德”是“强技”的灵魂与方向保证。一个没有“德”的“技”，是危险且不可靠的。高超的技能若被缺乏职业道德的人掌握，可能会成为谋取私利、危害社会的工具。唯有以“德”驭“技”，才能确保技术向善，用于正途。
于此同时呢，高尚的品德，如勤奋、专注、严谨、合作，本身就是掌握高超技能所必备的非智力因素。

“强技”是“厚德”的实践载体和价值体现。“德”并非虚无缥缈，它必须通过具体的“技”来展现和实现。服务健康的崇高理想，不能仅凭一腔热情，必须依靠扎实过硬的技术本领作为支撑。没有“技”的“德”，是空洞无力的，无法真正为社会创造价值。技能的锤炼过程，本身也是磨砺意志、培养工匠精神、升华职业道德的过程。

“服务健康”则是“厚德”与“强技”相结合的最终价值输出和检验标准。它既是出发点，也是落脚点。它统摄着“德”应为何种德，“技”应向何处用。一切“德”的培育和“技”的传授，最终都要在“服务健康”的伟大事业中得到应用和检验，并以此来判断人才培养的成功与否。校训在办学实践中的全方位融入天津生物工程职业技术学院并非将校训仅悬于墙上，而是将其深度融入办学的每一个环节，使之成为学校鲜明的文化基因。

在人才培养方案中：课程体系的设计既注重专业技能的模块化训练（强技），也全面嵌入思想政治、职业素养、法律法规、企业文化等课程内容（厚德），并将所有专业方向明确对标健康产业链的特定环节（服务健康）。
在教育教学过程中：教师是校训最直接的传播者和践行者。他们在传授知识技能的同时，注重挖掘专业课程中蕴含的德育元素和健康使命，通过言传身教，将敬业、精益、专注、创新的工匠精神和对生命的敬畏感传递给学生。
在校园文化建设中：学校通过举办技能大赛、邀请行业楷模和优秀校友讲座、开展志愿服务（如社区健康科普、义务体检等）、建设具有专业特色的校园环境等方式，营造出“崇尚品德、苦练技能、献身健康”的浓厚氛围，使校训精神在潜移默化中浸润学生心灵。
在校企合作与社会服务中：学校与众多生物医药、健康食品企业建立紧密合作关系，共同开展技术研发、工艺改进项目。师生利用专业技能为企业解决技术难题，参与公共卫生事件应急支援等，直接践行了“服务健康”的承诺，同时也使“强技”有了真实的战场，“厚德”有了实践的考场。

结论“厚德强技，服务健康”这八字校训，是天津生物工程职业技术学院在长期办学实践中形成的宝贵精神财富，是其身份认同的核心和事业发展的定盘星。它深刻地回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。在新时代职业教育和健康中国建设双重战略机遇下，这则校训将继续引领学校坚守初心，砥砺前行，培养出更多德技双馨、堪当大任的优秀人才，为生物工程产业的发展和国家全民健康事业的进步注入源源不断的强劲动力。

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