哈尔滨师范大学校长是谁,校长基本介绍(哈尔滨师大校长简介)

作为项目负责人，他主持了多项国家自然科学基金项目、省部级重大科研项目以及各类横向课题。这些研究不仅具有很高的理论价值，更着眼于解决实际应用中的关键技术难题，体现了基础研究与应用研究相结合的鲜明特色。通过这些项目的实施，他带领科研团队攻克了一个又一个技术瓶颈，发表了大量高质量的学术论文，其中多篇发表于本领域的国际权威期刊，获得了学界的广泛引用和认可。

此外，孙立军校长在知识产权转化方面也颇有建树。其团队的部分研究成果已成功申请国家发明专利，并积极探索与产业界的合作，致力于将实验室的科技成果转化为现实生产力，服务于国民经济主战场。这种对于学术研究社会效益的重视，也潜移默化地影响了他日后作为大学管理者的治校理念，即强调大学的社会服务职能。

因其突出的学术贡献，孙立军教授获得了多项学术荣誉和人才称号，这既是对其个人科研能力的肯定，也提升了其所在学科和哈尔滨师范大学在相关学术领域的知名度与影响力。他的学者身份，为其担任大学校长奠定了坚实的学术权威基础，使他能够深刻理解学术发展的内在规律，从而更好地推动学校的学科建设与科研创新工作。

其核心理念是坚持“师范为本、特色发展、创新引领、开放融合”。他坚定不移地强化学校的师范教育本色。在各类综合性大学纷纷参与教师培养、教育市场竞争日趋激烈的背景下，他深刻认识到哈师大作为黑龙江省师范教育龙头所肩负的特殊使命。
因此，他大力振兴教师教育学科，优化师范生培养模式，强化教育实习实践环节，旨在培养造就一批又一批适应新时代要求的基础教育领军人才和骨干教师。

他高度重视学科建设的龙头作用。在保持传统人文社科优势的同时，他积极推动学科的交叉融合与新兴增长点的培育。凭借其理科背景，他特别关注理工科领域的提质增效，促进自然科学与人文社会科学的对话与协作，旨在构建一个布局合理、优势突出、相互支撑的学科生态系统。学校围绕“双一流”建设目标，集中资源打造若干高峰学科和特色学科群，全面提升学校的学术声誉和综合实力。

在战略规划方面，他主导制定了学校发展的中长期蓝图，明确了“十四五”乃至更长时间的发展目标、重点任务和实施路径。这份规划不仅着眼于内部的提质增效，如：

• 深化教育教学改革，创新人才培养机制；
• 加强高层次人才引进与培育，打造高水平师资队伍；
• 提升科学研究原始创新能力和服务国家重大战略需求的能力；

• 深化与国内外高水平大学和科研机构的实质性合作；
• 积极对接黑龙江省“六个龙江”、“八个振兴”等发展战略，提供智力和人才支撑；
• 拓展办学空间，优化资源配置，改善校园环境与文化氛围。

通过这些顶层设计和战略部署，孙立军校长为哈尔滨师范大学在新时期的跨越式发展描绘了清晰的路线图，并凝聚了全校师生的共识与合力。

在本科教育方面，他倡导以学生为中心，推动课堂教学革命。鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。学校加大了对在线课程、虚拟仿真实验项目等现代化教学资源的建设力度，促进信息技术与教育教学的深度融合。
于此同时呢，进一步完善学分制管理，增加学生的课程选择权和学习自主权，拓宽学生的学术视野。

在研究生教育层面，他着力提升研究生的创新能力和实践能力。严格研究生培养过程管理，强化导师队伍建设，明确导师是研究生培养第一责任人的要求。鼓励研究生积极参与国家级重大科研项目，在科研实践中锻炼成长。还注重推动专业学位研究生教育与行业产业的紧密衔接，提升其解决实际问题的职业能力。

在思想政治教育方面，他全面落实立德树人根本任务，构建“三全育人”工作格局。将思想政治工作贯穿于教育教学全过程，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。加强师德师风建设，引导教师争做“四有”好老师，成为学生健康成长的指导者和引路人。

此外，学校还大力拓展创新创业教育，建设众创空间和孵化基地，支持学生开展创新实验、创业计划和学科竞赛，培养学生的批判性思维、创新精神和创业能力。这些举措共同构成了哈师大人才培养的“四梁八柱”，旨在为社会输送德才兼备、全面发展的优秀人才。

他首先致力于优化科研管理体制机制，营造鼓励创新、宽容失败的学术环境。改革科研评价体系，破除“五唯”倾向，更加注重研究成果的创新价值、学术贡献和实际影响。简化科研项目管理流程，赋予科研人员更大的自主权，充分释放创新活力。
于此同时呢，加大科研经费投入，改善科研基础条件，重点支持一批具有良好发展前景的创新团队和平台基地。

在学科布局上，他坚持“有所为、有所不为”的原则，实施差异化、非均衡发展战略。集中优势资源，重点支持教育学、马克思主义理论、中国语言文学、美术学、地理学等传统优势学科冲击国内一流水平。
于此同时呢，积极培育新的学科增长点，特别是推动文理交叉、艺工融合，例如促进人工智能与教育、设计与材料、环境科学与旅游管理等方向的结合，形成新的学科特色和优势。

学校主动对接国家及黑龙江省的重大战略需求，围绕粮食安全、生态保护、文化旅游、人工智能教育等领域组织跨学科联合攻关，力争产出一批标志性的重大科研成果，提升学校服务经济社会发展的能力。还大力促进哲学社会科学的繁荣发展，鼓励学者围绕重大理论和现实问题开展研究，传承中华优秀传统文化，弘扬龙江特色文化，为构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系贡献哈师大力量。

通过这一系列组合拳，哈尔滨师范大学的学科整体实力和科研创新能力得到了显著提升，为学校的可持续发展注入了强劲的动能。

在社会服务方面，他引领学校充分发挥智囊团和人才库的作用。鼓励各学院、各智库围绕黑龙江省经济社会发展中的热点、难点问题开展前瞻性、对策性研究，为政府决策提供科学依据和咨询建议。强化与地方政府、企事业单位的战略合作，共建产业技术研究院、联合实验室、实习实训基地等，共同推动科技成果转化和产业化。学校的基础教育联盟、艺术展演、法律援助、心理咨询等服务也广泛惠及社会公众，履行了大学的社会责任。

在国际交流与合作方面，他秉持开放包容的态度，积极拓展对外交流的广度和深度。与俄罗斯、韩国、日本、欧美等多个国家和地区的众多高水平大学及教育机构建立了稳固的合作关系，合作形式涵盖：

• 学生交换与联合培养项目，为学生提供海外学习和体验的机会；
• 教师互访与讲学，提升师资队伍的国际化水平；
• 合作科研，共同申请国际项目，举办高水平国际学术会议；
• 孔子学院建设与汉语国际推广，传播中华文化。

特别是依托哈尔滨独特的地缘优势，学校加强对俄教育交流合作，打造了对俄研究的特色品牌，服务国家“一带一路”倡议和中蒙俄经济走廊建设。通过深化国际交流，学校的国际影响力和竞争力不断增强，师生们的全球视野和文化理解能力也得到了显著提升。