湖北艺术职业学院有哪几个校区，何时创办(湖北艺院校区及创办时间)

• 更新时间：2025-10-12 09:10:59 •

湖北艺术职业学院校区概况与创办历史综合评述湖北艺术职业学院作为湖北省人民政府举办的全日制普通高等艺术职业院校，是湖北省文化艺术教育领域的重要基地，承载着培养专业艺术人才、传承与创新地域文化的使命。该校发轫于1958年创办的湖北省戏曲学校，后历经多次合并与更名，于2003年经湖北省人民政府批准正式组建为湖北艺术职业学院，实现了从中等艺术教育向高等职业艺术教育的跨越式发展。在六十余年的办学历程中，学院紧随国家职业教育改革步伐，不断拓展办学空间，优化资源配置，形成了多校区协同发展的格局。目前，学院主要拥有两个校区：街道口校区与虎泉校区。街道口校区位于武汉市洪山区街道口，地处繁华城区，交通便利，主要承担部分教学管理职能及继续教育、社会培训等任务；虎泉校区则坐落于武汉市洪山区虎泉街，是学院的主校区，占地面积更广，教学设施更为集中和现代化，承担了学院大部分专业的教学、实训及学生生活管理职能。两个校区功能互补，共同构成了学院完整的教学与生活体系，为不同专业、不同层次的学生提供了多样化的学习环境与资源支持，是其践行“明德、精艺、尚美、创新”校训，服务湖北文化强省战略的重要物理载体和空间保障。湖北艺术职业学院的创办历程与校区演进
一、学院的创办与历史沿革湖北艺术职业学院的渊源可追溯至20世纪中叶。其前身是创建于1958年的湖北省戏曲学校，这标志着湖北省开始了正规化、专业化的中等艺术学历教育。在当时，该校的建立旨在系统培养戏曲表演、音乐等传统艺术门类的后继人才，为湖北省乃至全国的艺术院团输送新鲜血液。

伴随着国家经济社会的发展与文化事业的繁荣，学校的办学规模与内涵不断拓展。在随后的几十年里，学校经历了多次重要的整合与变革。它先后与湖北省文化艺术干部学校、湖北省电影职工中等专业学校等教育机构合并，吸收了多元化的艺术教育资源和办学经验。这一系列的合并重组，不仅壮大了学校的实力，也拓宽了其专业覆盖面，从最初的以戏曲为主，逐步扩展到舞蹈、音乐、美术、影视、社会文化等多个艺术领域。

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进入21世纪，中国高等教育，特别是高等职业教育进入了快速发展期。为适应社会对高层次、应用型艺术人才的迫切需求，提升艺术职业教育的办学层次，2001年，湖北省政府及教育主管部门决定，在湖北省艺术学校的基础上，筹建高等艺术职业学院。经过两年的积极筹备，2003年4月，湖北省人民政府正式下发批文，批准建立湖北艺术职业学院。同年，国家教育部备案，学院由此成为一所纳入国家统一招生计划的全日制普通高等职业院校，实现了从中专到大专办学层次的质的飞跃。这一创办节点，是学院发展史上的一座重要里程碑，开启了其高等艺术职业教育的新篇章。

二、校区布局与功能定位经过多年的建设与发展，湖北艺术职业学院目前形成了两个主要校区协同运行的布局模式，即街道口校区和虎泉校区。每个校区因其历史、地理和资源条件的不同，承担着各有侧重的功能。

虎泉校区

虎泉校区是湖北艺术职业学院的主校区，位于武汉市洪山区虎泉街126号。该校区是学院办学的主体和核心，集中了学院大部分的行政管理部门、教学院系、实训基地和学生生活设施。

功能定位：作为主教学区，虎泉校区承担了学院绝大多数专业的日常教学工作。这里建有现代化的教学楼、专业化的实训楼（如练功房、琴房、画室、录音棚、演播厅、剧场等）、图书馆、标准运动场以及学生公寓、食堂等完备的配套设施。学院的舞蹈系、音乐系、艺术设计系、戏剧影视表演系、传媒系等主要教学单位均驻扎于此。
环境与特色：校区规划相对集中，学习艺术氛围浓厚。学生们可以在此进行从基础理论到专业技能的全面学习和高强度实训。校内的实验剧场不仅是日常教学排练的场所，也是学生举办毕业展演、艺术实践的重要平台，实现了教学与艺术生产的紧密结合。

街道口校区

街道口校区位于武汉市洪山区街道口，具体地址为武珞路694号。此校区地处武汉市内环核心地带，周边商业、文化设施密集，交通极为便利。

功能定位：该校区主要承担学院的部分职能，例如继续教育学院（负责成人教育、自学考试、职业培训等）、部分行政办公机构以及少量专业的教学点。由于其区位优势，它更侧重于面向社会的终身艺术教育和职业技能培训，是学院服务社会、开展文化交流的重要窗口。
互补作用：街道口校区与虎泉校区形成了功能上的互补。主校区（虎泉）专注于全日制学历教育的深度与系统性，而街道口校区则拓展了学院教育的广度与灵活性，有效利用了城市中心的资源，为不同需求的学习者提供了便利。

这种一主一辅、功能明晰的校区布局，使得湖北艺术职业学院能够更加高效地利用教育资源，既保证了全日制学生拥有一个安静、专注的学习和实训环境，又能够积极融入城市文化脉搏，拓展社会服务功能。

三、专业设置与人才培养湖北艺术职业学院依托两个校区的资源，构建了与其办学历史和地方文化需求紧密相连的专业体系。学院的专业设置涵盖了艺术的主要门类，并积极向新兴交叉领域拓展。

音乐类： 如音乐表演（声乐、器乐）、现代流行音乐、音乐制作等。
舞蹈类： 如舞蹈表演、舞蹈编导等，这是学院的传统优势专业。
戏剧影视类： 如戏剧影视表演、播音与主持、影视编导、摄影摄像技术等。
艺术设计类： 如环境艺术设计、广告设计与制作、动漫设计、游戏艺术设计、服装与服饰设计等。
文化服务类： 如艺术教育、文化市场经营管理等。

在人才培养模式上，学院始终坚持“课堂教学、艺术创作、舞台实践”三位一体。无论是虎泉校区内的专业实训室和剧场，还是通过街道口校区对接的社会项目，都为学生提供了大量将理论知识转化为实践能力的平台。学院鼓励并组织学生参加国内外各类专业竞赛、艺术展演和社会公益活动，在实践中锤炼技艺、提升综合素质，确保培养出的毕业生能够迅速适应文化艺术事业和产业一线岗位的要求。

四、校园文化与社会影响深厚的办学历史积淀了湖北艺术职业学院独特的校园文化。源自戏曲学校的传统艺术底蕴与当代职业教育的创新精神在这里交汇融合。

学院不仅注重学生专业技能的培养，更高度重视其职业道德和人文素养的培育。校训“明德、精艺、尚美、创新”深刻体现了这一育人理念。学院经常举办名家讲座、艺术工作坊、优秀作品展演、文化节等丰富多彩的校园活动，营造了浓厚的艺术氛围和积极向上的学习环境。

在社会影响方面，作为湖北省重要的艺术人才培养摇篮，湖北艺术职业学院六十多年来为省内外文艺院团、文化馆站、学校、传媒机构、设计公司等领域输送了数以万计的优秀毕业生，许多人已成为行业骨干和知名艺术家，为繁荣湖北省及国家的文化艺术事业做出了显著贡献。
于此同时呢，学院积极参与社会服务，其师生作品和演出经常在省级、国家级的重大文化活动和比赛中亮相，获得了广泛的社会赞誉。

五、发展愿景与未来展望面向未来，湖北艺术职业学院将继续坚持社会主义办学方向，立足湖北，辐射全国，紧密围绕文化强省战略和区域经济社会发展需求。

学院将进一步优化两个校区的功能布局和资源配置，可能通过原址扩建、设施升级或规划新校区等方式，改善办学条件，应对不断增长的发展需求。在专业建设上，将继续巩固传统优势专业，大力发展与数字媒体、文化旅游、文化创意等新兴产业对接的新兴专业，推动专业链与产业链的深度融合。

人才培养方面，学院将深化产教融合、校企合作，探索现代学徒制等多元化育人模式，提升人才培养的针对性和质量。
于此同时呢，加强师资队伍建设，引进和培育高水平专业带头人和骨干教师，打造一支德艺双馨的教师队伍。

此外，学院还将进一步扩大对外开放与合作，积极与国内外知名艺术院校及机构开展交流，汲取先进办学经验，提升国际化办学水平，努力将自身建设成为特色鲜明、质量一流、在国内有较高影响力的高等艺术职业院校。

湖北艺术职业学院从1958年的筚路蓝缕，到2003年的升级跨越，再到如今双校区并举的稳健格局，其发展历程是中国艺术职业教育发展的一个缩影。两个校区——虎泉主校区与街道口校区——如同鸟之双翼，共同承载着学院的梦想与使命，继续在培养新时代优秀艺术人才的道路上奋勇前行。

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