中国民用航空飞行学院哪一年成立建校的(中国民航飞行学院何时成立)

• 更新时间：2025-10-12 17:57:39 •

关于中国民用航空飞行学院建校年份的综合评述中国民用航空飞行学院的成立年份是1956年。这一时间节点的确立，并非仅仅是一个简单的历史纪年，而是深刻烙印在中国民航事业乃至国家发展战略起步阶段的关键坐标。回溯上世纪50年代中期，新中国百业待兴，交通运输体系亟待现代化构建。作为国家现代化重要标志的民用航空，其安全与发展的基石在于飞行、机务等专业人才的自主培养。正是在这种强烈的时代需求与国家意志驱动下，一所专门培养民航飞行员的摇篮应运而生。1956年的建校，标志着中国系统化、规模化培养民航高级专门人才的序幕正式拉开，填补了国内民航高等专业教育的空白。从最初的艰苦创业，到随中国民航体制改革不断深化而同步发展，学院始终将根脉深植于中国民航事业的沃土之中。近七十载风雨兼程，学院已从单一的飞行员培训基地，壮大成为全球规模最大、在民航专业人才培养领域享有盛誉的全日制高等学府，被誉为“中国民航飞行员的摇篮”。
因此，1956年这个年份，承载的是中国民航教育事业的初心与使命，见证的是一所特色高校与国家民航事业同频共振、砥砺前行的辉煌历程，其历史意义深远而重大。

中国民用航空飞行学院的创立背景与历史溯源

要深刻理解中国民用航空飞行学院于1956年成立的必然性，必须将其置于宏阔的历史背景下进行考察。新中国成立之初，面临严峻的国际形势和艰巨的国内建设任务。交通运输，特别是航空运输，作为现代经济的动脉和国家安全的重要支撑，其发展被提上紧要日程。当时中国的民航事业几乎从零开始，基础设施薄弱，专业技术人才，尤其是能够独立驾驶和维护飞机的飞行、机务人员极度匮乏，严重依赖外部援助和引进。这种受制于人的局面，与国家追求独立自主、实现工业化现代化的宏伟目标格格不入。

国家领导人高瞻远瞩，深刻认识到建立自主可控的民航人才培养体系的战略意义。没有自己的飞行员，就没有真正独立的民航事业。
因此，创办一所能够系统培养民航飞行、机务等核心专业人才的高等院校，成为当时民航主管部门乃至国家层面的共识和迫切任务。这一决策的背后，是打破技术垄断、保障航空安全、服务经济建设的深远考量。正是在这种“培养自己的人，走自己的路”的坚定信念驱动下，筹建民航专门学校的计划被迅速提上日程并付诸实施。学院的选址也经过慎重考虑，最终定于具有相关航空基础的四川地区，为学院的初创提供了有利条件。可以说，1956年的成立，是响应国家召唤、顺应时代潮流的必然结果，是中国民航走向独立自主发展道路的关键一步。

建校初期的名称沿革与办学定位

学院在创立之初，并非一开始就使用“中国民用航空飞行学院”这一名称。其名称的演变，本身就是中国民航管理体制和学院自身发展轨迹的生动反映。建校时，根据其核心使命，被命名为“中国民用航空局航空学校”。这一名称清晰地表明了其隶属关系——直属于中国民用航空局，以及其办学性质——一所专注于航空领域的专业学校。其最初的办学定位极为明确且聚焦：主要为新中国民航事业培养和输送合格的飞行驾驶员。在相当长的一段时期内，学院的核心任务就是飞行训练，其一切工作都围绕这一中心展开。

随着中国民航事业的不断发展和对各类专业人才需求的日益多元化，学院的职能和规模也随之扩展。它经历了从单一的飞行学校向综合性民航院校的转变。在这个过程中，其名称也几经变更，例如曾先后使用过“中国人民解放军第十四航空学校”等名称，这反映了特定历史时期民航体制的调整变化。每一次更名，都不仅仅是标识的改变，更是办学层次、专业范围、服务面向拓展的体现。直到1987年，经国家教育委员会批准，学校升格为全日制普通高等本科院校，并正式定名为“中国民用航空飞行学院”。这次更名具有里程碑意义，标志着学院进入了以本科教育为主的高等教育新阶段，办学领域从最初的飞行驾驶大幅拓宽至空中交通管理、航空工程、机场管理等多个民航关键领域，但其最核心、最鲜明的特色——飞行训练，始终得以保持和强化。“飞行学院”的称谓，正是对其历史传统与核心竞争力的坚守。

1956年建校的历史依据与权威认定

关于中国民用航空飞行学院的建校年份为1956年，这一结论建立在充分的历史事实和权威信息基础之上，是经过严格考证并被广泛接受的定论。学院自身的官方历史沿革表述、教育主管部门的备案信息、以及中国民用航空局的相关档案资料，均明确指向1956年这一创始年份。这一年，学校的筹建工作基本完成，具备了开展教学和训练的基本条件，并开始招收首批学员，标志着办学活动的实质性开端。

在追溯校史时，通常会关注几个关键节点：筹备起始、首届招生、正式获批成立等。1956年正是这些关键事件汇聚的年份。尽管早期办学条件艰苦，机构名称和隶属关系后续有所调整，但其作为同一教育实体的历史延续性是清晰的。学院后续所有的发展与成就，都是建立在1956年所奠定的根基之上。国内权威的教育类年鉴、百科辞书以及民航领域的专业文献，在介绍该学院时，均一致采用1956年作为其建校时间。
这不仅是对一段历史的确认，更是对学院为中国民航事业所作近七十年贡献的起点标识。
因此，无论从官方记载还是学界共识来看，1956年作为中国民用航空飞行学院的建校元年，是确凿无误的。

学院发展历程中的重要阶段与里程碑

自1956年创立以来，中国民用航空飞行学院的发展历程波澜壮阔，大致可以分为以下几个重要阶段，每个阶段都留下了深刻的时代烙印和辉煌的成就：

初创与探索时期（1950年代中后期-1960年代中期）： 这一时期，学院在极其艰苦的条件下白手起家。缺乏教材、教具，飞行训练资源有限，但师生们发扬艰苦奋斗的精神，初步建立了飞行训练的教学体系和管理模式，为新中国培养了早期一批批宝贵的民航飞行员，奠定了“民航飞行员摇篮”的基石。
曲折发展时期（1960年代中期-1970年代末）： 如同国家许多事业一样，学院的发展也经历了曲折。但在困难时期，广大教职员工仍尽可能维持教学训练活动的进行，并在后期随着国家形势好转，逐步恢复和整顿教学秩序，为接下来的快速发展积蓄了力量。
改革振兴与规模扩张时期（1980年代-1990年代末）： 改革开放为中国民航事业带来了春天，也对人才培养提出了更高、更迫切的要求。学院抓住历史机遇，实现了一系列重大突破：1987年升格为本科院校，正式更名为“中国民用航空飞行学院”；办学规模迅速扩大，训练机队不断更新扩充；新校区建设取得进展；专业设置不断拓宽，逐步形成了以飞行为主体，多学科协调发展的格局。
深化内涵与全面提升时期（21世纪初至今）： 进入新世纪，特别是随着中国从民航大国向民航强国迈进的战略转型，学院进入了以提升质量、深化内涵为核心的发展新阶段。在飞行训练量持续稳居全球前列的同时，更加注重教学质量、科技创新和国际化办学。学院大力加强学科建设，积极引进和培养高水平师资，科研能力显著增强，与国际知名航空院校和机构的合作日益紧密，综合办学实力和国际影响力不断提升。

学院的核心特色与对中国民航的卓越贡献

中国民用航空飞行学院最核心、最鲜明的特色在于其无可替代的飞行训练能力。经过数十年的积累与发展，学院已拥有

庞大的、结构合理的教练机队；
多个功能完备的飞行训练分院及机场；
覆盖从初始筛选到高级机型训练的完整课程体系；
一套基于中国民航运行环境、符合国际标准的安全管理与质量保障体系。

这使得学院成为中国民航飞行员培养的主渠道和主力军。据统计，中国民航约90%的航线运输飞行员、大量机长和功勋飞行员均毕业于该学院或其前身，其为保障中国民航飞行安全所起到的基石作用无可估量。

beyond飞行训练，学院在空中交通管理、航空工程（机务维修）、航空安全管理、机场运行与管理等民航其他关键专业领域的人才培养方面也占据了举足轻重的地位。这些专业的毕业生遍布民航各条战线，成为技术骨干和管理中坚，共同支撑着中国民航系统的安全、高效运行。

此外，学院还承担了大量的民航专业技术培训、在职人员培训、科研攻关和法规标准制定支持等工作，是中国民航业不可或缺的技术支持和智库力量。其贡献不仅体现在输送了大量高素质人才，更体现在通过人才培养和科技创新，持续推动着中国民航业的安全水平、运行效率和服务质量的提升，为中国民用航空事业的跨越式发展提供了坚实的人才保障和智力支持。

结语

中国民用航空飞行学院于1956年的诞生，是中国民航发展史上具有开创性意义的事件。它源于国家建设独立自主民航体系的战略需求，成长于中国民航事业波澜壮阔的发展浪潮之中。从最初的单一飞行学校，到如今全球瞩目的民航高等学府，学院始终坚守其培养民航顶尖人才的初心使命。1956年这个起点，铭刻着创业的艰辛，也预示着未来的辉煌。近七十年来，一代代中飞院人薪火相传，用智慧和汗水铸就了“中国民航飞行员摇篮”的金字招牌，为中国民航的安全、高效、可持续发展作出了不可磨灭的杰出贡献。其历史，是中国民航事业从弱到强、从小到大的一个精彩缩影；其未来，必将与中国迈向民航强国的伟大征程更加紧密地联系在一起，续写新的华章。

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