洛阳师范学院校训是什么，详细阐述(洛阳师院校训详解)

洛阳师范学院，坐落于千年古都、牡丹花城洛阳，是一所承载着深厚历史底蕴与时代使命的省属普通本科高等师范院校。其校训“敬业奉献，为人师表”犹如一颗璀璨的精神明珠，照耀着学校的发展历程，浸润着每一位师生的心灵。这八个字，言简意赅，却意蕴深远，它不仅是学校立校之本、兴校之基，更是全体洛师人共同的价值认同和行为指南。要全面理解这条校训，需要从其具体内涵、历史渊源、文化根基、教育意义以及在新时代的实践与发展等多个维度进行深入剖析。

“敬业奉献，为人师表”八个字，可以划分为两个紧密关联、层层递进的组成部分。

1.“敬业奉献”：职业精神与价值追求的统一

“敬业”是基础，是起点。它指向的是个体对待自身职业或学业的态度和行为准则。

• 敬： 蕴含敬畏、尊敬、专心致志之意。对于师范院校的师生而言，首先是对“教育”这一事业的敬畏。教育关乎国家未来、民族希望，关乎每个学生的成长成才，是一项神圣而伟大的事业。这种敬畏之心，转化为对教育规律的尊重、对专业知识技能的严谨求索、对教学过程的精益求精。它要求教师不能仅仅将教书视为一份谋生的职业，而应将其作为一份值得倾注心血、终身追求的事业。
• 业： 既指所从事的教育事业，也指所钻研的学科专业。对于学生而言，即是当前的学业。敬业，就意味着要精于所授之业，勤于所学之业。教师需要具备扎实的学识和过硬的教学能力，不断更新知识结构，紧跟学术前沿；学生则需要刻苦钻研，打下坚实的专业基础，培养创新能力。
• 奉献： 这是“敬业”精神的升华，是一种超越个人功利的高尚价值取向。奉献意味着付出、给予、牺牲小我。在教育领域，奉献精神体现为“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私情怀。它要求教育工作者热爱学生，将学生的成长放在首位，甘于在平凡的岗位上默默耕耘，不计较个人得失，将智慧和汗水奉献给三尺讲台，奉献给祖国的教育事业。这种奉献，不仅是物质上的，更是情感和精神的投入。

因此，“敬业奉献”共同构筑了一种完整的职业观：以敬畏和专注的态度对待工作（敬业），并以无私和付出的精神实现价值（奉献）。这是对师范生和教师专业伦理的核心要求。

2.“为人师表”：行为规范与人格楷模的标杆

“为人师表”是目标，是境界。它源自《北齐书·王昕书》“杨愔重其德业，以为人之师表”，意指在品德、学问上成为别人学习的榜样。

• 为人： 强调的是如何做人，即个人的道德修养、品格操守。教师不仅是“经师”，更是“人师”。其世界观、人生观、价值观、言行举止，都会对学生产生潜移默化、深远持久的影响。所谓“学高为师，身正为范”，一个品德高尚的教师，本身就是最生动的教材。
• 师表： 即榜样、表率。这意味着教师必须严于律己，在各个方面成为学生乃至社会的楷模。这包括：在品德上，正直善良、诚实守信、廉洁从教；在言行上，举止文明、谈吐文雅、遵纪守法；在学风上，严谨求实、勇于探索、反对浮躁。

“为人师表”将教师的角色定位提升到了一个更高的层次，它要求教师内外兼修，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，以身教印证言传，用灵魂唤醒灵魂。

“敬业奉献”与“为人师表”构成了一个有机整体。前者侧重于内在的职业态度与精神境界，后者侧重于外在的行为表现与社会形象。只有做到了“敬业奉献”，才能为“为人师表”奠定坚实的基础；而“为人师表”又是“敬业奉献”的必然要求和最终体现。二者相辅相成，共同定义了洛阳师范学院所倡导的理想师生形象。

洛阳师范学院的校训并非凭空产生，而是深深植根于学校百余年波澜壮阔的办学历史之中，是学校精神传统在特定历史时期的凝练与表达。

学校的前身可追溯至1916年成立的河洛道师范学校，历经河南省立河洛师范学校、洛阳师范专科学校等多个发展阶段。在漫长的办学历程中，学校始终坚守师范教育的初心，为中原地区乃至全国培养了大批优秀的师资力量。在不同的历史阶段，学校虽未明确提出统一的校训文字，但“学高为师，身正为范”的师范精神内核早已融入血脉。

进入新世纪，随着高等教育的快速发展和教育理念的更新，高校文化建设日益受到重视。校训作为大学文化的核心载体，其提炼和确立工作被提上日程。在这一背景下，洛阳师范学院在总结办学传统、凝聚师生共识的基础上，正式将“敬业奉献，为人师表”确立为校训。

这一校训的提出，具有鲜明的时代特征和现实针对性：

• 回应社会对师德建设的呼唤： 面对市场经济环境下可能出现的功利化倾向，强调“奉献”和“师表”，是对师德师风建设的强化，引导师生坚守教育者的理想和操守。
• 契合教师专业化的要求： “敬业”强调专业精神和能力，符合当代教师专业化发展的趋势，要求师生不断提升自身的专业素养。
• 继承与创新的统一： 它既继承了中国古代教育思想中“师道尊严”、“传道授业解惑”的精髓，又注入了新时代对教师角色和教育使命的新理解，体现了历史性与时代性的统一。

因此，校训的确立过程，本身就是一次对学校精神文化的深刻梳理和自觉建构，它标志着洛阳师范学院的文化认同进入了一个更加成熟和系统的阶段。

“敬业奉献，为人师表”这条校训，汲取了丰富而深厚的文化养分，其主要思想源泉包括以下几个方面：

1.河洛文化的深厚滋养

洛阳是华夏文明的重要发祥地，河洛文化以其厚重、包容、崇文重教的特点闻名于世。自古以来，洛阳就是儒学、理学兴盛之地，二程（程颢、程颐）在洛阳讲学，奠定了宋明理学的基础，其教育思想中强调“涵养须用敬”，重视教师的道德表率作用。这种地域文化氛围，潜移默化地塑造了洛阳师范学院注重师德、崇尚实学的文化基因。

2.中华优秀教育传统的继承

中国有着悠久的尊师重教传统。从孔子的“诲人不倦”、“以身作则”，到荀子的“国将兴，必贵师而重傅”，再到韩愈的“师者，所以传道授业解惑也”，都强调了教师责任的重大和人格榜样的重要性。校训中的“为人师表”正是这一悠久传统的直接体现。而“敬业”也与传统文化中的“恪尽职守”、“精益求精”的工匠精神一脉相承。

3.现代师范教育理念的融入

近代以来，中国师范教育在学习西方的基础上发展起来，强调教师的专业培养和职业伦理。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，以及“生活即教育”、“教学做合一”的理念，与“敬业奉献”的内涵高度契合。校训吸收了这些现代教育思想的精华，使其更具现代意义。

4.社会主义教育方针的体现

我国的社会主义教育方针要求培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，强调立德树人是教育的根本任务。“敬业奉献，为人师表”的校训完全符合这一根本要求，它引导师生将个人发展与国家需要紧密结合，突出了教育的社会责任和使命担当。

正是这些多元文化思想的交融与碰撞，共同熔铸成了“敬业奉献，为人师表”这一既传统又现代、既具地方特色又具普遍价值的校训表述。

校训绝非墙上的装饰，而是活的、动态的教育力量。它在洛阳师范学院的育人体系中发挥着至关重要的作用。

1.价值引领功能

校训为全体师生树立了明确的价值标杆。它告诉每一位洛师人，什么是有价值的、什么是值得追求的。它引导学生从入学之初就树立起对教育事业的敬畏与热爱，培养奉献精神，并以“未来教师”的标准来要求自己的言行，促进其思想道德素质的全面提升。

2.行为规范功能

校训是师生日常行为的准则。对于教师，它提醒要恪守职业道德，严谨治学，关爱学生，廉洁从教。对于学生，它要求勤奋学习，尊敬师长，团结同学，注重修养。学校通过制度建设、学风建设、校园活动等，将校训精神细化为具体的行为规范，内化为师生的自觉行动。

3.文化凝聚功能

校训是学校精神文化的象征，是凝聚师生校友情感的纽带。无论在校师生还是毕业校友，只要提及“敬业奉献，为人师表”，就会产生强烈的归属感和认同感。这种共同的文化认同，形成了推动学校发展的强大内在合力。

4.社会辐射功能

作为一所师范院校，其校训所倡导的价值观念通过一届届毕业生辐射到广大的中小学和社会领域。一位秉持“敬业奉献，为人师表”信念的教师，会影响成千上万的学生，从而对改善社会风气、提升国民素质产生积极的推动作用。校训因此超越了校园的围墙，具有广泛的社会意义。

在具体的教育实践中，洛阳师范学院通过新生入学教育、校史校情讲座、师德师风建设活动、课程思政、校园环境营造等多种途径，让校训精神无处不在，无声地浸润着每一个学生的心灵。

随着中国特色社会主义进入新时代，教育面临着新的形势和任务。洛阳师范学院的校训也被赋予了新的时代内涵，并在实践中不断焕发新的活力。

1.与“立德树人”根本任务的深度融合

新时代强调把立德树人作为教育的中心环节。校训中的“为人师表”正是“立德”的集中体现，“敬业奉献”则是“树人”过程中必备的精神状态。学校将校训精神全面融入人才培养方案、课程体系、教学管理和评价体系之中，确保立德树人根本任务落到实处。

2.应对教育变革与挑战

在信息化、全球化时代，教育理念、教学模式正在发生深刻变革。校训所倡导的“敬业”精神，要求师生必须具备终身学习的能力，积极拥抱变革，掌握现代教育技术，创新教学方法，以适应未来教育的需求。

3.服务国家与区域发展战略

学校鼓励师生将“奉献”精神与服务国家重大战略、服务河南经济社会发展相结合。通过支持毕业生到基层、到祖国最需要的地方任教，开展教育扶贫、乡村振兴等方面的研究和实践，使校训精神在服务社会中得到升华和体现。

4.强化师德师风建设的长效机制

面对社会对师德问题的高度关注，学校以校训为准则，不断完善师德师风建设的长效机制，严格师德考核，表彰师德楷模，严惩失德行为，努力营造风清气正的育人环境。

展望未来，洛阳师范学院将继续深挖校训的文化内涵，将其与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与学校的发展战略和目标相结合，使其真正成为引领学校特色鲜明的地方高水平师范大学建设的精神旗帜。

洛阳师范学院的校训“敬业奉献，为人师表”，是一座丰富的精神宝库。它源于历史，基于现实，面向未来。这八个字，不仅镌刻在校园的显著位置，更深深地烙印在每一位洛师人的心中，体现在他们的一言一行上。它将继续指引着洛阳师范学院在高等教育的征程上砥砺前行，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人，为实现中华民族的伟大复兴的教育篇章贡献独特的“洛师力量”。