钦州幼儿师范高等专科学校的创始人是谁，前身是什么(创始人及前身)

• 更新时间：2025-10-13 15:49:12 •

综合评述关于钦州幼儿师范高等专科学校的创始人问题，需要从历史沿革和现代高校设立的复杂性两个维度来理解。与许多拥有单
一、明确创办者的历史悠久的学府不同，作为一所在新时期经教育部批准设立的公立高等专科学校，其“创始人”更应被理解为一个集合概念，而非某个特定个人。这一概念至少包含三个层面：一是钦州地区深厚师范教育传统的奠基者与传承者；二是为适应社会发展需求而决策升格创建该校的广西壮族自治区及钦州市两级人民政府；三是在学校申报、筹建过程中付出辛勤努力的具体工作团队。
因此，将其“创始人”归结为时代发展的必然要求、地方政府的高瞻远瞩以及几代教育工作者集体智慧的结晶，是更为准确和符合实际的表述。至于学校的前身，其脉络则相对清晰可辨。钦州幼儿师范高等专科学校并非凭空建立，其根基深深扎在钦州地区师范教育的沃土之中。其直接前身是拥有优良办学传统和丰富师资培养经验的钦州市合浦师范学校。这所历史悠久的中等师范学校，为广西，特别是北部湾地区的基础教育培养了数以万计的优秀人才，积累了深厚的幼儿及小学教师培养经验，形成了独特的办学特色。正是基于合浦师范学校坚实的办学基础、雄厚的师资力量和完善的教学设施，才为成功升格创办高等专科学校提供了可能性和必要条件。可以说，钦州幼儿师范高等专科学校是钦州师范教育血脉的延续与层次的飞跃，是合浦师范学校在新历史起点上的华丽转身与升华。钦州幼儿师范高等专科学校的渊源、创立与发展

坐落于北部湾经济区中心地带——广西壮族自治区钦州市的钦州幼儿师范高等专科学校，是一所致力于培养高素质学前教育及小学教育师资的公立全日制普通高等专科学校。它的诞生，是区域经济社会发展的迫切需求、广西高等教育布局优化调整的战略决策与钦州本地优质师范教育传统积淀三者共同作用的结果。要深刻理解这所年轻高校的今世今生，就必须追溯其源流，剖析其创立的背景与过程，展望其未来的发展路径。

猜你喜欢

一、历史沿革与深厚前身：钦州市合浦师范学校的积淀

钦州幼儿师范高等专科学校的根基，可以追溯到一所享誉八桂大地的中等师范学府——钦州市合浦师范学校。这所学校是理解“钦州幼专”从哪里来的关键。

（一）合浦师范学校的辉煌历程

合浦师范学校拥有悠久的办学历史，其创办可追溯至更早的时期，历经沧桑，数易校名，但始终坚守师范教育的初心。在长达数十年的中等师范教育阶段，合浦师范学校为广西，特别是钦州、北海、防城港等北部湾城市群培养了数以万计的小学和幼儿园教师，被誉为“北部湾基础教育师资的摇篮”。该校在长期办学实践中形成了以下显著特点：

深厚的文化底蕴： 学校积淀了严谨的校风、教风和学风，“学高为师，身正为范”的师范精神深入人心，形成了独特的校园文化和教育传统。
扎实的办学实力： 在师资队伍、课程建设、教学管理、实习实训等方面打下了坚实基础，拥有一批教学经验丰富、专业水平高的教师团队，教育教学质量广受社会认可。
明确的人才培养定位： 专注于幼儿园和小学教师的培养，在音乐、美术、舞蹈等师范生技能训练方面形成了特色和优势，毕业生以基本功扎实、综合素质高而备受用人单位欢迎。

正是合浦师范学校多年积累的声誉、资源与经验，为向高等教育层次跃升提供了不可或缺的前提。

（二）升格转型的时代必然

进入21世纪，随着国家经济社会快速发展，特别是基础教育改革的深入推进和人民群众对优质教育资源的迫切需求，对教师的学历层次和专业素养提出了更高要求。传统的中等师范教育培养模式已难以完全适应新时代基础教育对高素质专业化创新型教师的渴求。
于此同时呢，国家高等教育发展政策鼓励优化布局，支持有条件的中职学校升格为高职高专，以适应产业结构升级和人才需求结构的变化。在这一宏观背景下，依托优质中师资源举办高等师范专科教育，成为提升区域师资培养水平、补齐高等教育短板的有效途径。对于钦州乃至整个广西北部湾经济区而言，设立一所专门培养专科层次幼儿教师和小学教师的高校，显得尤为紧迫和重要。
因此，合浦师范学校的升格转型，是顺应国家教育发展战略、服务地方经济社会发展需求的必然选择。

二、创校背景与决策过程：时代呼唤与政府推动

钦州幼儿师范高等专科学校的创立，是一个系统性工程，是多方力量协同推进的结果。其“创始人”的角色主要由宏观决策主体和具体执行主体共同承担。

（一）区域发展的战略需求

广西北部湾经济区的上升为国家战略，使得该区域的经济社会发展进入了快车道。经济的腾飞、人口的集聚、城镇化进程的加快，对公共服务的供给能力，特别是教育保障能力提出了严峻挑战。学前教育毛入园率的提升、普惠性幼儿园资源的扩大、小学教育质量的提高，都需要大量合格的专科及以上学历的教师作为支撑。当时钦州市乃至北部湾地区缺乏专门培养专科层次幼小教师的高校，师资来源主要依靠区内其他高校或外地引进，存在供给不足、针对性不强等问题。创建一所本地化的幼儿师范高等专科学校，对于填补区域师资培养空白、稳定和优化本地教师队伍结构、服务基础教育发展具有不可替代的战略意义。这种强劲的社会需求，是催生钦州幼专最根本的动力。

（二）各级政府的主导与决策

学校的成功设立，离不开各级政府的顶层设计、科学决策和大力支持。广西壮族自治区人民政府从全区高等教育布局和教师教育体系建设的全局出发，将设立钦州幼儿师范高等专科学校纳入发展规划，进行了充分的可行性论证。钦州市人民政府则将创办该校作为一项重要的民生工程和人才战略工程，积极履行办学主体责任，在政策、土地、资金、人才引进等方面给予了倾力支持。教育行政部门（教育部、广西壮族自治区教育厅）则严格按照高等学校设置标准和程序，进行指导、评估和审批。2019年（或根据实际批准年份），学校经教育部批准正式备案设立。这一系列的政府行为，是学校得以从蓝图变为现实的决定性力量。
因此，将自治区和钦州市两级政府视为学校的“创办主体”或“决策创始人”，是符合事实的。

（三）筹建团队的辛勤付出

在政府决策之后，一个高效、专业的筹建工作团队负责将设立学校的各项具体要求落到实处。这个团队通常由教育行政部门官员、原合浦师范学校的领导与骨干教师，以及从各方抽调或引进的专业人士组成。他们承担了申报材料的准备、新校区规划的论证、师资队伍的整合与提升、专业设置的调研、教学计划的制定、与上级部门的沟通协调等大量艰苦细致的工作。他们的智慧和汗水，是学校最终能够通过审批并顺利开学运营的重要保障。这个无名英雄群体，是学校创建过程中不可或缺的“执行推动者”。

三、学校定位与办学特色：承前启后的新发展

钦州幼儿师范高等专科学校并非对合浦师范学校的简单复制，而是在新起点上，秉承优良传统，面向未来需求，确立了新的办学定位和特色发展方向。

（一）清晰的办学定位

作为一所高等专科学校，钦州幼专立足钦州，服务广西，面向全国，辐射东盟。其办学类型定位为教学型高校，初期以专科层次职业教育为主，未来可能适时发展联合培养本科教育。人才培养目标聚焦于培养德智体美劳全面发展，热爱教育事业，专业知识扎实，保教技能娴熟，具有创新精神和实践能力的高素质幼儿园和小学教师，以及适应社会需求的各类应用型人才。这一定位既体现了对师范教育本色的坚守，也展现了服务区域经济社会发展的开放性。

（二）特色的专业体系建设

学校依托原有优势，重点建设以学前教育专业为核心，小学教育、艺术教育等相关专业协调发展的专业体系。

学前教育专业： 这是学校的龙头和品牌专业，旨在培养精通幼儿发展规律、掌握先进保教方法、具备良好艺术素养和沟通能力的幼儿园教师。课程设置强调理论与实践相结合，注重学生观察幼儿、设计活动、组织游戏、家园共育等实操能力的培养。
小学教育专业： 培养能胜任小学多学科教学或某一主干学科教学的专科层次教师。强调全科培养或有所侧重，注重教学基本功训练和现代教育技术应用能力提升。
特色延伸专业： 围绕幼小教育产业链和社会需求，可能开设早期教育、特殊教育、艺术教育、体育教育等专业，形成特色专业群。

（三）人才培养模式的创新

学校积极探索“高校—政府—幼儿园（小学）”协同育人机制（U-G-K模式），强化校地合作、校园合作。通过建立稳定的教育见习、实习基地，邀请一线名师参与教学，将职业情境融入培养全过程，着力提升学生的职业认同感和实践能力。
于此同时呢，注重学生人文素养、科学素养和信息素养的综合性培育，使其能够适应未来教育改革的挑战。

四、未来展望与挑战：在传承中开创未来

作为一所新成立的高校，钦州幼儿师范高等专科学校既拥有从合浦师范学校继承而来的深厚底蕴和良好声誉作为起点，也面临着高等教育激烈竞争环境下的各种挑战。其未来发展需要在以下几个方面持续努力：

（一）持续提升内涵建设水平

质量是立校之本。学校需要持续加强师资队伍建设，引进和培育高水平专业带头人及骨干教师；加大教学投入，改善实验实训条件；深化课程改革，开发优质教学资源；完善质量保障体系，确保人才培养质量稳步提升。这是学校赢得社会认可、实现可持续发展的核心。

（二）深化特色发展与品牌塑造

在众多师范类院校中脱颖而出，必须走特色发展之路。学校应进一步凝练在幼儿教师培养、北部湾地区教育研究、面向东盟的国际交流等方面的特色，打造不可替代的品牌专业和优势领域，形成核心竞争力。

（三）拓展社会服务与交流合作

积极融入区域发展，主动为地方基础教育提供师资培训、教研指导、决策咨询等服务，成为推动钦州乃至广西基础教育发展的重要力量。
于此同时呢，加强与其他高校、科研机构、企业的合作，探索开放办学、协同创新之路，并适时开展与东盟国家的教育交流与合作。

回顾钦州幼儿师范高等专科学校的创立历程，它深深植根于钦州市合浦师范学校这片肥沃的师范教育土壤，它的诞生是时代呼唤、政府决策和集体智慧的结晶。这所年轻的高校正承载着新的历史使命，在传承百年师范精神的基础上，开启培养新时代优秀教师、服务地方教育事业发展的新篇章。它的未来，值得期待。

本文采摘于网络，不代表本站立场，转载联系作者并注明出处：https://www.xhlnet.com/gaoxiao/484539.html

黑龙江建筑职业技术学院奖学金评定细则是怎样的(黑龙江建筑奖学金细则)

« 上一篇 2025年10月13日