江西师范大学有哪几个校区，何时创办(江西师大学区与创办)

江西师范大学是江西省人民政府与教育部共建高校，是江西省本科办学历史最为悠久的高等学府之一。学校办学源头可追溯至1940年创建的国立中正大学，后历经多次调整与合并，于1983年正式更名为江西师范大学。经过数十年的发展，学校已形成一校三区的办学格局，包括位于南昌市的瑶湖校区、青山湖校区以及位于九江市的共青城校区。这些校区在功能定位、学科布局和服务面向上既相互区分又有机协同，共同支撑起学校作为区域教师教育高地、科学研究重镇和文化传承创新平台的重要角色。

瑶湖校区

瑶湖校区是江西师范大学的主校区，位于江西省南昌市高新技术产业开发区瑶湖大道附近，占地面积广阔，环境优美，设施先进。该校区于21世纪初开始规划建设，并于2005年左右陆续投入使用，至今已成为学校教学、科研、管理和学生活动的核心区域。

瑶湖校区的建设与发展标志着江西师范大学从传统办学模式向现代化、综合化大学转型的重要阶段。校区内设有学校主要的行政机构、图书馆、实验中心、体育场馆以及多个学院的教学楼和科研平台。目前，绝大多数本科及研究生培养单位均坐落于此，涵盖文学、历史学、理学、工学、教育学、经济学、法学、管理学、艺术学等学科门类。

该校区在规划上注重功能分区与人文生态相结合，校园内绿树成荫，水系环绕，建筑风格兼具现代感与人文气息，为师生的学习、研究和生活提供了优良环境。
于此同时呢，瑶湖校区紧邻南昌市瑶湖生态科技城，区域创新资源丰富，为学校开展产学研合作、推动科技成果转化提供了有利条件。

在瑶湖校区，学校持续投入大量资源用于提升硬件设施和软件服务能力，包括：

• 建设智慧教室、远程教学系统和虚拟仿真实验平台，推动教育教学模式创新；
• 加强高水平科研平台和重点实验室建设，支持原始创新与关键技术攻关；
• 完善学生公寓、餐饮中心、医疗保健与文体设施，构建更加人性化的校园服务体系；
• 推进国际化办学，吸引海外学生与学者，拓展国际交流与合作项目。

作为全校的中枢，瑶湖校区不仅承载着日常运行的主体功能，也是体现江西师范大学整体形象与综合实力的重要窗口。

青山湖校区

青山湖校区位于南昌市东湖区南京东路附近，是江西师范大学历史较为悠久的校区之一。其前身可追溯至学校早期办学阶段，历经多次改建与功能调整，目前主要承担继续教育、职业教育、教师培训以及部分特殊类型人才培养任务。

该校区地处南昌市中心城区，交通便利，周边文化、商业资源丰富，具有明显的区位优势。尽管占地面积相对较小，但校区布局紧凑，设施齐全，能够很好地满足非全日制学习、短期培训及成人教育等多样化需求。

青山湖校区的功能定位与瑶湖校区形成互补。一方面，它作为学校继续教育学院、职业技术学院等单位的主要办学场所，开设了大量面向社会人员的学历提升课程、职业技能培训项目及各类考试辅导服务；另一方面，该校区还保留了部分研究生教育、国际合作教育及文化产业相关项目的教学职能。

在校区建设与管理上，学校近年来对青山湖校区进行了多轮更新改造，旨在提升其承载能力和服务水平，包括：

• 翻新教学楼与学员公寓，改善学习与生活环境；
• 增强信息化基础设施，支持线上线下混合式教学模式；
• 优化师资配置与课程设计，更好地对接社会与行业需求；
• 深化与地方政府、企业合作，拓展社会服务功能。

青山湖校区以其独特的地理与功能特点，成为江西师范大学服务终身教育体系、支持地方人力资源开发的重要基地。

共青城校区

共青城校区位于江西省九江市共青城市，是江西师范大学为拓展办学空间、优化学科布局而设立的新型校区。该校区于2010年代后期开始筹建，并于近年逐步投入使用，标志着学校跨区域发展、深化产教融合的战略举措进入新阶段。

共青城市作为国家级新区赣江新区的重要组成部分，近年来经济发展迅速，产业结构不断升级，对高素质应用型人才的需求日益迫切。江西师范大学在此设立校区，正是为了更好对接区域发展战略，促进教育链、人才链与产业链有机衔接。

共青城校区主要聚焦于应用型学科建设和特色专业发展，重点布局工程技术、信息技术、经济管理、艺术设计、现代服务业等领域的本科与职业教育。校区坚持开放办学、协同育人理念，积极引入企业资源共建实习实训基地、产业学院和联合实验室，推动人才培养模式创新。

在基础设施方面，共青城校区按现代化标准进行规划与建设，强调绿色、智能、共享等设计原则。目前已建成多栋教学楼、实验楼、学生宿舍及配套生活设施，能够满足初期办学需要。未来，随着校区建设的持续推进，其功能将进一步完善，规模也将逐步扩大。

该校区的设立不仅拓展了江西师范大学的物理空间，更丰富了学校的办学层次与类型，为探索具有区域特色的高等教育发展路径提供了重要平台。
于此同时呢，通过校地合作、校企联动，共青城校区也有力支持了赣北地区经济社会高质量发展。

校区协同与整体发展

江西师范大学的多校区格局并非简单的空间扩展，而是经过系统规划的功能性布局。各校区在明确自身定位的基础上，通过资源共享、管理协同与制度创新，共同支撑学校整体发展战略的实施。

在学科建设方面，学校依托瑶湖校区的基础与优势学科，带动青山湖校区和共青城校区的特色发展；同时，后两者也在应用型学科、继续教育领域形成补充，增强了学校服务社会的多样性与适应性。在校区管理上，学校通过信息化手段打通各校区之间的行政、教学与后勤服务体系，提高运行效率，保障用户体验的一致性。

此外，江西师范大学高度重视文化建设与身份认同的整合。尽管各校区地理位置、功能侧重不同，但学校通过统一视觉形象、共同品牌活动及跨校区交流项目，不断增强师生员工的归属感与凝聚力，维护“一所大学”的整体性。

展望未来，随着高等教育内涵式发展的深入推进，江西师范大学将继续优化多校区功能布局，加强资源整合与体制机制创新，更好地发挥各校区优势，提升办学质量和效益，为建成高水平师范大学提供坚实支撑。

江西师范大学的三个校区——瑶湖、青山湖与共青城，共同构成了学校多层次、多类型的办学体系。这一格局既源于历史积淀，也成于战略选择，不仅有效缓解了快速发展带来的空间压力，也为学校拓展服务面向、创新育人模式创造了有利条件。在未来的发展中，江西师范大学将继续发挥多校区协同优势，强化特色，补齐短板，推动整体办学实力再上新台阶。