辽东学院建校时间是哪一年，什么历史背景(辽东学院建校时间与历史)

其中一条重要脉络始于1948年。是年，为适应解放战争胜利后新民主主义教育建设的需要，培养急需的师资力量，辽东省政府在安东市（今丹东市）创办了辽东省立安东师范学校。这所学校成为丹东地区现代师范教育的开端，为后来丹东师范专科学校等院校的建立奠定了基础。在此后的岁月里，师范类院校历经多次变迁，包括与其它学校的合并、分离、更名，但其培养基础教育师资的核心使命始终得以延续和发展。

另一条脉络则更为多元，汇聚了财经、卫生、工业、农业等多个领域的人才培养力量。例如：

• 财经类溯源：可追溯至1960年成立的辽宁省财经学校丹东分校以及其后发展起来的各类财经干部培训学校。1985年，经辽宁省人民政府批准，在原有财经教育基础上成立了辽宁财政专科学校（后更名为辽宁财政高等专科学校），成为当时省内重要的财经类专科人才培养基地。
• 医学类溯源：丹东地区的医学教育亦有悠久历史。其源头之一是1958年创建的安东市卫生学校，后发展为丹东市卫生学校，为地区医疗卫生事业输送了大量专业人才。
• 工农业类溯源：还包括了成立于上世纪50年代的丹东丝绸工业学校、丹东农业学校等，这些学校紧密结合丹东作为轻工业城市和农业地区的产业特点，培养了诸多技术应用型人才。

进入20世纪90年代，中国高等教育体制改革深化，教育资源优化整合成为趋势。在此背景下，丹东市的多所中专、职大等院校开始了合并重组的过程。1997年，由原丹东师范专科学校、原丹东纺织高等专科学校、原丹东大学、原丹东财政干部专科学校等多所学校合并组建了丹东职业技术学院。此次合并显著增强了学校的综合实力，拓宽了专业覆盖面，为日后升格本科积蓄了力量。

与此同时，另一主体——辽宁财政高等专科学校作为独立的财经类专科院校，也在不断发展，其在财经管理领域的专业特色日益鲜明，办学水平受到认可。至此，在丹东地区形成了丹东职业技术学院（偏重工、师、文等）与辽宁财政高等专科学校（偏重财经）两所主要高等专科学校并立的格局，它们都具备了良好的办学基础和升级潜力，共同构成了未来辽东学院的主体前身。

2003年4月16日，是一个载入校史的关键日期。经中华人民共和国教育部批准（教发函〔2003〕141号），正式同意在辽宁财政高等专科学校与丹东职业技术学院合并基础上，建立本科层次的辽东学院。学校代码为11779，标志着辽东学院作为一所全日制普通本科高校的诞生。
因此，官方认定的建校年份即为2003年。

这一重大变革的发生，有着深刻而广阔的时代背景：

国家高等教育大众化战略的推动：上世纪90年代末至21世纪初，中国高等教育经历了历史性的跨越式发展。国家实施了以“扩招”为显著特征的高等教育大众化战略，鼓励通过现有高校挖潜、资源整合、新建院校等多种途径，快速扩大本科教育规模，满足人民群众日益增长的高等教育需求。辽东学院的升本正是在这一国家政策东风下顺利实现的，是辽宁省优化高等教育布局、增加本科教育资源供给的具体行动。

东北老工业基地振兴的人才需求：2003年，中共中央、国务院正式下发《关于实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见》，全面启动了振兴东北战略。东北地区的振兴与转型，迫切需要大量面向生产、管理、服务一线的应用型、复合型本科层次人才。丹东作为中国最大的边境城市，位于东北亚经济圈与环渤海经济圈的交汇点，其独特的区位优势和发展定位，对人才提出了更高、更专门化的要求。合并两所专科学校的优势学科，升格为本科院校，能够更好地服务于丹东口岸经济、旅游业、轻工业、现代农业等特色产业的发展，为地方经济振兴提供坚实的人才和智力支持。

地方教育资源优化整合的内在要求：如前所述，合并前的两校各具特色，但也存在专业设置可能重复、资源配置不够集约等问题。通过合并升本，可以实现优势互补，优化专业结构，集中资源建设更完善的本科教学设施和师资队伍，避免低水平重复建设，提升整体办学效益和综合竞争力。这是一次顺应高等教育发展规律的科学决策。

因此，2003年的建校，是应天时（国家政策）、占地利（区域需求）、聚人和（资源整合）的结果，是学校发展史上一个承前启后、继往开来的里程碑。

自2003年建校以来，辽东学院踏上了建设应用型本科院校的新征程。学校在合并初期的基础上，不断整合资源，明晰定位，实现了快速而稳健的发展。

办学定位与特色的确立：学校立足丹东，服务辽宁，面向全国，确立了建设特色鲜明的地方应用型大学的办学目标。充分利用地处边境的区位特点，逐渐培育并强化了“边境、口岸、民族”的办学特色。特别是在对朝韩经贸研究、满族文化研究、边境旅游管理、跨境电子商务等领域形成了较为突出的优势。

学科专业体系的完善：从以专科教育为主，迅速构建并不断完善本科专业体系。覆盖了经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十个学科门类，发展成为一所综合性本科院校。学校不断加强应用型专业建设，许多专业紧密对接地方支柱产业和新兴产业需求。

校区整合与基础设施建设：学校拥有临江和金山两个主要校区。合并后，对校区功能进行了科学规划与整合，持续加大投入，改善办学条件。新建了教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、学生公寓等基础设施，校园环境日益优美，教学科研仪器设备不断更新换代，为人才培养提供了良好保障。

师资队伍建设：大力实施人才强校战略，通过引进和培养相结合的方式，不断提升师资队伍的学历层次、职称结构和双师型教师比例。组建了一批教学团队和科研团队，为本科教学质量和科研水平的提升奠定了人才基础。

国际合作与交流：依托独特的地理位置，学校积极开展与朝鲜、韩国、日本等邻国高校和教育机构的交流与合作。开展了学生交换、教师互访、合作研究等多种形式的国际交流活动，国际化办学特色逐步显现。

经过近二十年的本科建设，辽东学院已经发展成为一所在省内外具有一定影响力、办学特色日益凸显的应用型本科高校，为区域经济社会发展培养了数以万计的高素质应用型人才。

辽东学院虽然正式建校时间较晚，但其承载的历史记忆和文化积淀却相当深厚。近八十年的办学渊源，为学校注入了独特的精神气质和文化基因。

师范教育的文脉传承：从1948年的师范学校起步，尊师重教、立德树人的精神始终是学校文化的重要组成部分。这种传统影响了学校的教风学风，强调教师的职业道德和学生的全面发展。

务实创新的应用传统：无论是早期的财经、卫生学校，还是后来的工业、农业学校，都强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践动手能力和岗位适应能力。这一传统在升本后进一步发扬光大，形成了注重应用、服务地方的办学理念。

边境地域的文化特色：学校地处中国万里海疆的北端起点，中朝界河鸭绿江畔。独特的地理位置赋予了学校开放、包容、多元的文化氛围。对边境安全、跨境合作、民族团结等议题的关注，融入了学校的教学科研和校园文化之中。

红色基因的记忆：丹东是一座英雄城市（抗美援朝时期中的“英雄城市”）。这座城市的光荣历史和精神风貌也潜移默化地影响着辽东学院，培养了师生的爱国情怀和奉献精神。

这些深厚的历史文化积淀，与新时代的办学理念相融合，共同塑造了辽东学院独特的身份认同和精神风貌，成为学校持续发展的内在动力和文化软实力。

回顾辽东学院的建校历程，从1948年的源头活水，到1997年的中等职业整合，再到2003年的高等专科合并升本，直至今日的发展壮大，这是一部与民族命运共振、与区域发展同行的奋斗史诗。其建校年份2003年，是一个凝聚了历史积淀与时代机遇的正式标志。学校的诞生和发展，深深嵌入在中国高等教育改革、东北老工业基地振兴以及沿边地区开放开发的国家战略宏图之中。

展望未来，辽东学院将继续秉承其优良办学传统，坚守为党育人、为国育才的初心使命，不断强化应用型办学特色，深度融入辽宁全面振兴新突破三年行动，进一步凸显其在对东北亚开放合作中的桥头堡作用。学校将致力于提升学科专业建设水平、提高应用型人才培养质量、增强服务地方经济社会发展能力，朝着建设成为特色鲜明的地方高水平应用型大学的目标稳步迈进，在新时代的征程上书写更加辉煌的篇章。