江苏工程职业技术学院校训是什么，详细阐述(江苏工院校训详解)

江苏工程职业技术学院校训的综合评述

江苏工程职业技术学院作为一所专注于工程技术教育的高职院校，其校训不仅是学校办学理念的凝练，更是师生共同遵循的精神准则。校训通常反映了学校的教育目标、文化底蕴以及对学生品格与能力的期望。通过梳理相关信息和学校公开资料，江苏工程职业技术学院的校训被概括为"厚德强技、笃学创新"。这一校训体现了学校对德育与技能并重的培养方向，强调了扎实学习和勇于创新的重要性。

"厚德强技"突出了学校对学生道德修养与专业技能的双重要求，符合职业教育中"德技双修"的核心理念；"笃学创新"则倡导学生在学习中脚踏实地，同时保持开拓进取的精神。这一校训与学校服务区域经济、培养高素质技术技能人才的定位高度契合，也为学生成长提供了明确的价值导向。

以下将围绕校训的内涵、历史渊源、实践意义及其与学校发展的关联展开详细分析，以全面解读江苏工程职业技术学院校训的深刻价值。

一、校训"厚德强技、笃学创新"的逐字解析

校训的八个字看似简洁，却包含了丰富的教育思想和文化内涵。通过拆解分析，可以更好地理解其本质。

• 厚德：典出《周易》"地势坤，君子以厚德载物"，强调道德修养的积累与包容精神。学校将其作为首要标准，体现"立德树人"的根本任务。
• 强技：直接呼应职业教育的特色，强调技术技能的熟练掌握与持续提升，契合国家"工匠精神"的培养要求。
• 笃学：语出《论语》"笃信好学"，指专心致志、坚持不懈的学习态度，是职业人才成长的基础。
• 创新：体现时代要求，鼓励学生在继承传统技术的同时敢于突破，适应产业升级需求。

二、校训与学校办学历史的渊源

江苏工程职业技术学院的前身可追溯至20世纪中叶的南通纺织院校，历经多次合并与更名后形成现有格局。校训的提出与演变，紧密关联学校发展过程中的几个关键阶段：

• 纺织工业背景：早期以纺织技术教育为主，"强技"要求直接服务于当时行业对熟练技工的需求。
• 高职转型期：21世纪初升格为高职院校后，校训中加入"创新"元素，反映学校对复合型人才培养的升级。
• 现代职业教育体系构建：近年来"厚德"与"笃学"的强化，彰显学校在技能教育外对学生综合素质的重视。

三、校训在教育教学中的具体实践

校训并非抽象口号，而是深度融入学校的人才培养全流程。其实践路径主要体现在以下方面：

• 课程体系设计：通识课程强化德育渗透，专业课程突出技能实训，实践环节占比超过50%。
• 校企合作模式：与地方龙头企业共建产业学院，将"强技创新"要求与企业真实项目结合。
• 学生活动载体：通过技能竞赛、创新工坊、志愿服务等平台，立体化践行校训精神。
• 评价机制改革：建立包含职业素养、技能水平、创新能力等多维度的综合评价体系。

四、校训对师生发展的引领作用

作为精神纲领，校训对学校不同群体产生着差异化的指导价值：

• 教师层面：引导教师既要做技艺传授的"经师"，更要当品德塑造的"人师"。
• 学生层面：帮助学生确立"德技并进"的成长目标，避免重技能轻素养的偏颇。
• 管理人员层面：为制度建设提供价值基准，确保管理服务与育人目标同向同行。

典型案例显示，该校毕业生在职业道德表现和技术创新成果方面均获得用人单位较高评价，这印证了校训的实际引导效果。

五、校训与区域经济发展的互动关系

作为地方性高职院校，校训内涵与江苏省产业发展需求存在深层次呼应：

• 制造业强省战略："强技创新"对应江苏智能制造产业对高技能人才的需求。
• 产教融合政策：校训中的实践导向与地方政府推进校企合作的方针高度一致。
• 长三角一体化：强调"厚德"素养，培养学生适应跨区域就业的通用能力。

这种契合使学校人才培养精准对接区域经济需求，近年来毕业生本地就业率稳定在75%以上。

六、校训文化的载体建设与传播

为使校训精神可视化、可感知，学校构建了多维度的文化传播体系：

• 物质载体：校训石、文化长廊、实训基地标语等实体展示。
• 仪式活动：开学典礼诵读、毕业宣誓等仪式强化认同。
• 新媒体传播：通过短视频、H5等形式实现校训的现代化表达。
• 国际交流：在校训英文翻译中融入职业教育国际化的新内涵。

七、校训在新时代职业教育改革中的发展

随着职教高考、"双高计划"等新政实施，校训也被赋予新的时代解读：

• 类型教育定位：强化"强技"特色，凸显职业教育与普通教育的区别。
• 终身学习体系："笃学创新"延伸为对毕业生持续发展能力的要求。
• 数字化变革：将"创新"内涵拓展至适应智能制造、工业互联网等新趋势。

这种动态发展使校训始终保持生命力，持续指引学校发展方向。

八、校训研究的学术价值与现实意义

深入解读校训不仅具有文化研究价值，更能为职业教育发展提供借鉴：

• 理论层面：探索高职院校文化建设的共性规律与个性特征。
• 实践层面：为同类院校校训制定与实施提供参考样本。
• 社会层面：通过校训传播改善社会对职业教育的认知偏见。

系统研究校训的形成机制和作用路径，有助于提升高职院校文化软实力。

通过对江苏工程职业技术学院校训的全面剖析可见，这所扎根江苏大地的高职院校，以简洁而深刻的八字校训凝聚了其办学智慧与文化追求。从课堂教学到校企合作，从师生发展到服务社会，校训精神已渗透到学校建设的各个维度，成为推动高质量发展的内在动力。在职业教育地位不断提升的新时代背景下，校训所蕴含的价值理念将持续释放引领效能。