浙江师范大学有哪些专业，几个校区(浙师大专业校区概况)

浙江师范大学校区总体概况

浙江师范大学经过数十年的发展，已形成了布局合理、功能互补、协同发展的多校区办学格局。目前，学校主要拥有三个校区：位于金华市的校本部（金华校区）、位于杭州市的杭州校区以及位于金华兰溪市的兰溪校区（浙江师范大学行知学院所在地）。各校区在定位上各有侧重，共同支撑起学校作为综合性大学的整体框架。金华校区是学校的发源地和主阵地，占地面积最广，承载了学校绝大部分的基础学科、传统优势学科、本科专业以及研究生培养和科学研究工作，是学校学术文化的核心承载区。杭州校区地处省会，依托区位优势，重点发展高端培训、继续教育、国际教育合作、部分研究生教育以及教育政策研究，是学校对接省内优质资源、提升社会服务能力的重要窗口。兰溪校区则作为学校举办的独立学院——行知学院的主校区，聚焦于应用型本科人才培养，专业设置紧密对接地方产业需求，体现了学校人才培养模式的多样性。三个校区虽地理位置分散，但通过统一的学术管理、资源共享机制与现代信息技术的联通，形成了一个有机整体，共同推动学校各项事业的持续前进。

金华校区详细介绍

金华校区，又称校本部，是浙江师范大学历史最悠久、规模最大、学科体系最完备的核心校区。其坐落于金华市北郊，校园环境优美，学术氛围浓厚，是学校教学、科研和管理的中枢。

校区功能与定位

作为学校的主校区，金华校区承担了绝大多数的本科生、硕士和博士研究生的培养任务。它是学校基础学科、优势特色学科和新兴交叉学科的主要集聚地，涵盖了从人文社科到自然科学、从传统师范到现代工学的广阔领域。校区内拥有设备先进的实验室、藏书丰富的图书馆、现代化的体育场馆以及各类学生活动中心，为师生的教学、科研和生活提供了全面保障。

主要学院与教学单位分布

金华校区内汇集了学校绝大多数的学院和研究院所，主要包括但不限于：

• 教师教育学院
• 人文学院
• 数学科学学院
• 物理与电子信息工程学院
• 化学与生命科学学院
• 地理与环境科学学院
• 工学院
• 经济与管理学院（中非国际商学院）
• 法学院
• 马克思主义学院
• 外国语学院
• 音乐学院
• 美术学院
• 文化创意与传播学院
• 体育与健康科学学院
• 国际文化与教育学院
• 非洲研究院（非洲区域国别学院）等高水平研究机构。

这些学院构成了金华校区坚实的学术基石，也是后续专业介绍的主体。

杭州校区详细介绍

杭州校区是浙江师范大学立足省会、辐射全省、连接国际的重要战略支点。校区位于杭州市萧山高教园区，充分利用了杭州作为浙江省经济、文化、科技中心的区位优势。

校区功能与定位

杭州校区的发展定位与金华校区形成错位互补。其重点聚焦于：

• 高层次人才培养： 主要承担教育硕士、博士等专业学位研究生以及部分高端培训项目。
• 教师干部培训： 作为浙江省教师和教育行政干部培训的重要基地，开展各类国家级和省级培训项目。
• 国际合作教育： 大力发展留学生教育、中外合作办学项目，是学校国际化办学的前沿阵地。
• 教育研究与智库服务： 依托设在杭州的相关研究院所，开展教育政策、教师发展等领域的决策咨询研究。

主要机构设置

杭州校区内的主要单位包括浙江师范大学杭州校区管理委员会、教师教育学院（部分职能与项目）、国际教育学院、继续教育与培训管理处以及若干专注于教育研究的中心。其专业设置更多地体现在研究生层次和非全日制培训项目上。

兰溪校区详细介绍

兰溪校区是浙江师范大学行知学院的办学所在地。行知学院是经教育部批准设立的全日制本科独立学院，秉承“知行合一”的理念，培养应用型人才。

校区功能与定位

兰溪校区专注于应用型本科教育，其专业设置紧密结合浙江省，特别是金华、兰溪地区的经济社会发展和产业转型升级需求，强调实践教学和产教融合。校区致力于为学生提供贴近产业现实的学习环境和实践机会。

学院与专业特色

行知学院设有多个分院，如文学院、理学院、工学院、商学院、艺术学院等，开设的专业具有较强的应用性和职业导向性，与母体学校浙江师范大学的专业设置既有关联又有所区分，形成了自身的特色。

浙江师范大学专业体系全面阐述

浙江师范大学的专业设置充分体现了其作为综合性师范大学的特点，既坚守教师教育的传统优势，又不断向多学科、综合性方向拓展，形成了基础深厚、结构合理、特色鲜明的专业体系。

教育学门类及相关专业

教育学是浙江师范大学的立校之本和核心优势所在，实力雄厚，在全国享有较高声誉。

• 教育学类专业： 包括教育学、学前教育、小学教育、特殊教育、教育技术学等。这些专业培养具备扎实教育理论知识和过硬教学实践能力的专业化教师及教育研究人才。
• 体育学类专业： 如体育教育、社会体育指导与管理、运动训练等，培养体育教师、教练员和体育产业人才。
• 心理学类专业： 心理学、应用心理学，侧重于培养中小学心理健康教育教师及各类心理咨询人才。

这些专业大多依托强大的教师教育学院和心理学院，拥有从本科到博士的完整培养体系。

文学与历史学门类专业

人文社科是浙江师范大学的传统强项，底蕴深厚。

• 中国语言文学类专业： 这是学校的王牌专业之一，包括汉语言文学（师范）、汉语言文学（非师范）、汉语国际教育等，培养语文教师、文秘、编辑、对外汉语教学等人才。
• 外国语言文学类专业： 包括英语（师范）、英语（非师范）、日语、法语、西班牙语等，培养外语教师、翻译及涉外事务人才。
• 新闻传播学类专业： 如新闻学、广告学、网络与新媒体，培养现代传媒行业所需人才。
• 历史学类专业： 历史学（师范）培养中学历史教师和研究人才。

理学门类专业

理学门类是师范大学的基础，浙师大的数理化学科实力不俗。

• 数学类专业： 数学与应用数学（师范）是国家级特色专业，培养数学教师和数学研究人才。信息与计算科学则偏向于计算数学与信息科学的结合。
• 物理学类专业： 物理学（师范）培养物理教师和科研后备力量。
• 化学类专业： 化学（师范）、应用化学，培养化学教师及化学相关行业应用型人才。
• 生物科学类专业： 生物科学（师范）、生物技术，聚焦生命科学领域的教学与研究。
• 地理科学类专业： 地理科学（师范）、地理信息科学、环境科学与工程等，培养地理、环境领域的专业人才。

工学门类专业

为适应社会发展需求，浙江师范大学的工学门类发展迅速，注重与信息产业、智能制造等结合。

• 计算机类专业： 计算机科学与技术（师范/非师范）、软件工程、人工智能、智能科学与技术等，是当前的热门和重点发展领域。
• 电子信息类专业： 电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程等。
• 机械类专业： 机械设计制造及其自动化、智能制造工程等。
• 土木类专业： 土木工程。
• 材料类专业： 材料科学与工程。

这些专业多分布在工学院、物理与电子信息工程学院等，强调学生的工程实践和创新能力。

经济学与管理学门类专业

经管类专业旨在培养适应现代经济管理需求的复合型人才。

• 经济学类专业： 经济学、金融学、国际经济与贸易等。
• 管理科学与工程类专业： 信息管理与信息系统、电子商务等。
• 工商管理类专业： 工商管理、会计学、财务管理、旅游管理等。
• 公共管理类专业： 行政管理等。

其中，依托中非国际商学院的经济管理类专业还融入了鲜明的国际化特色，尤其关注对非经贸合作人才的培养。

法学与社会学门类专业

• 法学类专业： 法学，培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律的应用型法律人才。
• 社会学类专业： 社会工作，培养从事社会福利、社会服务工作的专业人才。

艺术学门类专业

艺术类专业是浙江师范大学充满活力与创造力的组成部分。

• 音乐与舞蹈学类专业： 音乐学（师范）、舞蹈学等，培养音乐舞蹈教师和表演人才。
• 美术学类专业： 美术学（师范）、书法学（师范）等，培养美术教师和创作人才。
• 设计学类专业： 视觉传达设计、环境设计、产品设计、数字媒体艺术等，培养现代设计行业所需的创意设计人才。
• 戏剧与影视学类专业： 戏剧影视文学、动画等。

这些专业由音乐学院、美术学院和文化创意与传播学院等负责建设，注重艺术理论与实践的结合。

交叉学科与新兴专业

面对新一轮科技革命和产业变革，浙江师范大学积极布局交叉学科和新兴专业，推动学科专业的优化升级。
例如，结合教育学与信息技术发展的教育技术学；融合地理学、环境科学与技术的地理信息科学、环境工程；响应人工智能国家战略设立的人工智能、数据科学与大数据技术等专业。这些专业旨在培养能够应对未来挑战的复合型、创新型人才。

浙江师范大学通过金华、杭州、兰溪三个校区的有机联动，构建了一个覆盖十大学科门类、数量众多、特色鲜明的专业体系。这一体系不仅坚守了教师教育的初心与使命，培育了无数投身教育事业的优秀人才，同时也积极回应时代呼唤，大力发展理、工、经、管、法、艺等学科，为区域经济社会发展提供了全方位的人才支撑和智力支持。学校的多校区布局并非简单的物理空间扩张，而是基于功能互补、资源优化和战略发展的深思熟虑之举，共同铸就了浙江师范大学今日的综合实力与广泛影响力。