西安电子科技大学的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(西安电大建校背景)

二十世纪三十年代初，中国正处于内忧外患的严峻时刻。国民党政府对中国共产党领导的革命根据地发动多次军事“围剿”，而日本帝国主义则加紧对华侵略步伐，先后制造“九一八”事变、“一·二八”事变，中华民族面临空前的生存危机。在江西瑞金建立的中华苏维埃共和国临时中央政府，处于敌人的严密封锁之中，信息传递极其困难。传统的交通员送信方式不仅速度慢，而且风险极高。建立高效、可靠的无线电通信网络，成为红军打破封锁、实现有效军事指挥和巩固根据地的生命线。

早在1930年底，红军在第一次反“围剿”战斗中缴获了敌军一部半电台（只能收报不能发报），这成为红军无线电通信事业的起点。以王诤、刘寅等为代表的技术人员加入红军，为开创红军的无线电事业奠定了基础。认识到无线电技术的极端重要性，毛泽东、朱德等领导人决定创办学校，系统培养无线电技术人才。1931年2月，中央军委无线电培训班在江西宁都小布镇开办，这便是西安电子科技大学的最早源头。同年11月，随着规模的扩大和正规化建设的需要，在瑞金洋溪村正式成立了中央军委无线电学校，由王诤兼任校长。这是中国共产党创建的第一所工程技术学校，标志着人民军队开始有计划、成规模地培养自己的无线电通信人才。

建校初期的条件异常艰苦。

• 办学环境：校舍多是借用民房或祠堂，设备极其简陋。学员以木板当课桌，用木炭条或树枝在地上练习抄报和电码。
• 教学内容：紧密结合战争急需，主要开设无线电通信技术、英语电文、政治理论等课程，强调理论联系实际，学用结合。
• 学员来源：主要从红军各部队挑选政治坚定、有一定文化基础的青年战士。
• 历史意义：学校的建立，迅速为红军培养了一批无线电通信骨干，他们像种子一样撒向各部队，初步建起了红军的无线电通信网，在后续的反“围剿”作战中发挥了不可替代的作用，为红军实现从游击战向运动战的转变提供了关键的技术支撑。

1934年10月，中央红军主力被迫进行战略转移，开始了举世闻名的二万五千里长征。中央军委无线电学校（其时曾改称通信教导队）的师生们也随军踏上了漫漫征途。长征路上，办学条件之恶劣远超想象。学校变成了一个“马背上的学校”或“徒步的课堂”。

在行军间隙、短暂休整时，学员们便利用一切可能的机会进行学习。树干、地面是他们的“黑板”，手指、木棍是他们的“笔”。教员们见缝插针地进行教学。更为重要的是，他们将课堂与实战紧密结合。学员们一边行军，一边肩负着通信保障任务，在实践中学习和提高。许多学员在战斗中迅速成长，接替伤亡的战友，确保了党中央、中央军委与各军团之间的指挥联络在极端困难条件下基本保持畅通。长征的艰苦卓绝，锤炼了师生们坚定的革命意志和顽强的奋斗精神，这种“艰苦奋斗、自强不息”的精神成为学校宝贵的精神财富和文化基因。

抗日战争全面爆发后，国共实现第二次合作，中国工农红军改编为八路军、新四军。学校也随之改编为中央军委第三局通信学校，先后驻跸于陕北的延安、富县等地。在相对稳定的陕甘宁边区，学校进入了恢复和稳步发展时期。

• 校址稳定：结束了流动状态，有了固定的校舍，教学秩序逐步正规化。
• 规模扩大：为适应敌后抗日根据地大发展的需要，招生规模不断扩大，为八路军、新四军以及各抗日根据地培养了大量的通信人才。
• 技术拓展：教学内容从单一的无线电通信，逐步扩展到有线电通信、简易信号通信等多个领域。
• 精神塑造：在延安精神的熏陶下，学校形成了“团结、紧张、严肃、活泼”的校风，强调技术与政治相结合，为革命事业服务的办学方向更加明确。这一时期，学校为抗战的胜利提供了坚实的通信人才保障，其“永不消失的电波”为夺取抗日战争伟大胜利建立了不朽功勋。

抗日战争胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的抉择。
随着解放战争的爆发，学校（此时已更名为晋冀鲁豫军区通信学校、华北军区电讯工程专科学校等）的任务更加繁重。战争规模空前扩大，运动战、攻坚战成为主要作战形式，对通信指挥的时效性、可靠性、容量都提出了更高要求。

学校紧随战争形势的发展，不断调整教学内容和方式，为前线输送了大量能够适应大兵团作战需要的通信工程技术干部。学员们不仅承担通信保障，部分还参与了对缴获的国民党美械通信装备的维护、修理甚至技术革新工作，为解放军通信装备的改善做出了贡献。在解放全中国的洪流中，学校的毕业生遍布各大野战军，成为通信战线上的中坚力量。

1949年10月1日，中华人民共和国成立，标志着中国历史进入了新纪元。学校的发展也迎来了重大转折点。战争年代，学校主要服务于军事斗争，具有鲜明的军事院校特征。新中国成立后，国家工作的重心转向恢复经济和开展大规模建设。与此同时，冷战格局形成，巩固国防、保卫新生政权同样至关重要。在这一背景下，学校的使命从主要为战争服务，转向为国防现代化和国家经济建设服务。

• 隶属关系调整：学校先后划归中央人民政府人民革命军事委员会通信部、中国人民解放军通信兵部管理。
• 办学层次提升：1952年，在全国高等学校院系调整的背景下，学校升格为中国人民解放军通信工程学院，开始举办本科教育，标志着办学水平迈上了一个新台阶。
• 学科专业拓展：为适应国防科技发展的需要，专业设置不再局限于通信技术，开始向雷达、导航、信息论等更广阔的电子信息技术领域拓展，为日后形成鲜明的电子信息学科特色奠定了基础。
• 校址变迁：随着国家战略布局的调整，为支援西北地区建设并出于国防安全的考虑，学校主体于1958年奉命迁离北京，前往历史文化名城西安。

1958年的迁校，是学校发展史上的一座重要里程碑。此举积极响应了国家关于沿海高校内迁、支援内地建设的号召，同时也符合当时“备战备荒为人民”的战略方针。迁校过程本身就是一次艰苦的创业。广大师生员工怀着建设大西北的豪情，从首都北京来到当时条件相对艰苦的西安。

初到西安，面临着校舍不足、实验设备短缺、生活设施不完善等诸多困难。但师生们发扬当年长征时期和延安时期的艰苦奋斗精神，自己动手，平整土地，修建校舍，安装设备，在较短的时间内迅速安顿下来并恢复了正常的教学科研秩序。同年，学校更名为中国人民解放军军事电信工程学院，因其简称“西军电”而享誉一时。

这一时期，尽管受到了随后到来的“大跃进”运动以及“文化大革命”的冲击和干扰，学校的建设和发展在曲折中仍取得了重要进展。

• 师资队伍建设：汇聚了一批从海外归来或国内知名高校毕业的专家学者，形成了一支高水平的师资队伍，如毕德显、保铮等院士都是这一时期学校的学术带头人。
• 学科体系形成：在以通信、雷达为核心的电子信息学科领域形成了明显优势，并开始涉及计算机、自动控制等新兴技术领域，构建了较为完整的学科体系。
• 科研工作起步：在承担大量军事科研任务的同时，也开始面向国民经济主战场开展科学研究，取得了一批在国内有影响的科研成果。
• 人才培养特色：继承了严格军事管理的传统，形成了“基础厚、重实践、要求严”的育人特色，培养的毕业生以政治坚定、业务过硬、作风朴实而受到用人单位的广泛欢迎。“西军电”成为那个时代电子信息领域高质量人才的代名词。

1978年召开的中国共产党十一届三中全会，开启了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。中国的高等教育迎来了发展的春天。学校也进入了一个改革、调整、快速发展的新阶段。

一个重大的变化是学校隶属关系的转变。为更好地服务于国家经济建设大局，促进军民融合，学校于1988年脱离军队序列，转隶至国家机械电子工业部（后为电子工业部、信息产业部等），并更名为西安电子科技大学。这一转变使学校从一所纯粹的军事院校，转变为一所以工为主、工理文管相结合的多科性全国重点大学，办学空间和服务面向得到了极大拓展。

改革开放的政策为学校带来了前所未有的发展机遇。

• 学科建设大发展：学校相继被确定为国家首批“211工程”重点建设高校，迎来了学科建设的高潮。通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统等学科达到国内领先水平，并成为国家级重点学科。
• 研究生教育飞跃：是国家首批博士、硕士学位授予单位，建立了完整的学士、硕士、博士人才培养体系，研究生教育规模和质量显著提升。
• 科学研究突破：面向国家战略需求和世界科技前沿，在通信、雷达、信号处理、微波天线、计算机科学与技术、密码学等领域取得了一系列重大突破，获得了包括国家科技进步一等奖在内的众多高级别科研奖励。
• 国际合作交流扩大：打破封闭状态，与国外众多知名大学和研究机构建立了广泛的学术交流与合作关系，师资队伍的国际视野和学术水平得到提升。
• 校园建设提速：办学条件得到极大改善，新建了教学楼、实验室、图书馆和师生生活设施，为人才培养和科学研究提供了更好的物质保障。

进入二十一世纪，世界范围内新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起，信息技术成为引领社会变革的主导力量。中国高等教育开启了建设世界一流大学和一流学科（“双一流”）的新征程。西安电子科技大学紧随时代步伐，进入了以提升质量、强化特色为核心的内涵式发展新阶段。

2000年，学校划转为教育部直属高校，这为其在全国高等教育格局中争取更有利的发展位置创造了条件。学校审时度势，进一步明确了立足电子信息、面向国家需求的办学定位，致力于打造中国电子信息领域的创新高地和人才培养重镇。

这一时期学校的发展呈现出新的特点：

• “双一流”建设引领：学校入选国家“世界一流学科”建设高校，信息与通信工程、计算机科学与技术两个学科入选一流建设学科。以此为契机，学校大力推进学科交叉融合，布局人工智能、网络空间安全、集成电路等新兴前沿方向，构建适应未来发展的学科生态体系。
• 人才培养模式改革：深入推进教育教学改革，成立荣誉学院、试点书院制，实施卓越工程师教育培养计划，强化创新创业教育，致力于培养具有家国情怀、国际视野、创新精神和实践能力的行业骨干和引领者。
• 科研创新能级提升：面向国家重大战略需求，在太空通信、雷达探测、网络安全、人工智能、大数据、微电子等前沿领域承担了大量国家级重大、重点科研项目，产出了一批标志性成果，为国家科技进步和国防现代化建设做出了重要贡献。建立了多个国家级重点实验室、工程研究中心等创新平台。
• 师资队伍结构优化：大力实施人才强校战略，引进和培育了一批具有国际影响力的学术领军人才和高水平创新团队，师资队伍的学历结构、学缘结构和年龄结构显著优化。
• 校园文化建设与条件保障：新建了现代化的南校区，校园环境极大改善。
  于此同时呢，深入挖掘和弘扬以“艰苦奋斗、自强不息，求真务实、爱国为民”为核心的西电精神，凝聚发展合力。积极融入国家和区域经济社会发展，成果转化与社会服务能力持续增强。

纵观西安电子科技大学九十余年的发展史，是一部与民族共命运、与时代同脉搏的奋斗史。从瑞金时期的星星之火，到长征路上的薪火相传，从延安窑洞的执着坚守，到西迁创业的豪情壮志，再到改革开放后的跨越发展和新时代的砥砺前行，学校始终秉承“全心全意为人民服务”的办学宗旨，恪守“厚德、求真、砺学、笃行”的校训，形成了鲜明的电子信息学科特色和优良的办学传统。它见证并深度参与了中国革命、建设和改革的伟大历程，为中国民族独立、人民解放、国家富强和国防现代化建设，特别是中国电子信息事业的发展，培养了数以万计的优秀人才，贡献了众多重要的科技创新成果。面向未来，西安电子科技大学将继续坚守初心使命，朝着特色鲜明世界一流大学的目标奋勇前进，在中华民族伟大复兴的征程中书写新的辉煌篇章。