昆明冶金高等专科学校的校训是什么,有何历史(昆明冶专校训历史)

校训的文本解读与深层意蕴

昆明冶金高等专科学校的校训“创新 创效 创业 创造”，由四个以“创”为核心的词语构成，它们并非简单的并列关系，而是一个逻辑严密、层层递进的价值体系和行为指南，共同指向高素质技术技能人才的培养目标。

创新：发展的核心驱动力

“创新”被置于校训之首，凸显了其作为引领和灵魂的地位。在知识经济时代和科技革命浪潮中，创新已成为国家、民族乃至个人发展的决定性因素。对于昆明冶专这样一所工科特色鲜明的院校而言，“创新”具有多重含义：

• 技术创新： 鼓励师生在冶金、材料、测绘、电气等专业领域，勇于探索新工艺、新技术、新方法，解决生产实践中的具体难题，推动行业技术进步。
• 思维创新： 培养学生打破常规、敢于质疑、追求真理的科学精神，不满足于现有的知识和技能，具备前瞻性的视野和批判性思维能力。
• 教育创新： 要求学校自身在人才培养模式、教学方法、课程体系、管理机制等方面不断改革，以适应飞速变化的社会需求。

“创新”是应对一切挑战的起点，它要求师生始终保持开放的心态和学习的热忱，将创新意识内化为一种习惯。

创效：价值的实践检验

“创效”紧随“创新”之后，强调了实践成果和价值创造。职业教育的生命力在于其与产业需求的紧密结合，“创效”正是这种结合的直接体现。它意味着：

• 效率提升： 将创新的想法转化为能够提高生产效率、降低运营成本、优化资源配置的实际方案，追求效益最大化。
• 效果显著： 注重学习和工作成果的实际效用与社会价值，强调知行合一，确保所学技能能够为企业和社会带来实实在在的贡献。
• 效能优化： 在个人层面，追求高效的学习方法和时间管理能力；在组织层面，追求协同作战和系统优化，实现整体效能提升。

“创效”是“创新”的落脚点，它防止了创新成为空中楼阁，确保了学校教育始终立足于服务经济社会发展的根本宗旨。

创业：能力的综合展现

“创业”在校训中具有宽泛而深刻的含义，它不仅指创办企业，更指的是一种开拓事业的精神状态和综合能力。

• 岗位创业： 鼓励学生在现有的工作岗位上，以主人翁的姿态，发挥主观能动性，开拓新的业务领域，实现“干一行、爱一行、精一行、创一行”。
• 自主创业： 支持和培育有志于开创自己事业的学生，提供创业教育、实践平台和资源支持，培养他们的企业家精神和风险承担能力。
• 事业心培养： 本质上是对学生责任担当、团队协作、资源整合、市场洞察等综合素养的锤炼，使其无论身处何种环境，都能积极进取，开创一番事业。

“创业”是连接“创新”、“创效”与最终“创造”的重要桥梁，是将知识和技能转化为现实生产力的关键一步。

创造：追求的终极境界

“创造”作为校训的压轴之词，代表了最高层次的追求。它超越了具体的产品和效益，升华为对新事物、新价值、新文明的贡献。

• 创造新事物： 包括创造新的技术、新的产品、新的服务模式，甚至是新的理论或艺术形式，这是对人类知识库和文明成果的直接贡献。
• 创造新价值： 通过个人的专业工作和社会实践，为社会创造经济价值、文化价值或环境价值，实现个人价值与社会价值的统一。
• 创造新自我： 在持续的学习和实践中，不断突破自我、完善人格、提升境界，实现个人的全面发展和生命意义的升华。

“创造”是前三个“创”的最终目标和归宿，它体现了昆明冶专希望培养的不仅是工匠，更是能够推动社会前进的创造者。

这八个字共同构成了一个从思维到行动、从过程到结果、从个人到社会的完整闭环，生动体现了现代职业教育“立德树人、能力为重、全面发展”的根本任务。

校训的历史演进与时代背景

昆明冶金高等专科学校校训的形成，并非一蹴而就，而是深深植根于学校近七十年的办学历史，并与国家命运和行业发展同频共振。

奠基与积淀期（建校初期至改革开放前）

学校的办学历史可追溯至20世纪50年代。新中国成立初期，百废待兴，工业化建设急需大量的矿产资源和高素质的冶金专业技术人才。在此背景下，学校的前身应运而生。这一时期，学校的教育理念深受计划经济体制和苏联模式影响，强调专业对口、技术扎实、服从分配。虽然没有明确提出像今天这样凝练的校训，但“艰苦奋斗”、“求真务实”、“又红又专”等精神品质已然在师生中蔚然成风。这些精神为后来校训的诞生奠定了深厚的文化根基。彼时，教育的核心目标是培养能够迅速投身生产一线、解决实际问题的“螺丝钉”式人才，强调的是执行力和奉献精神。

探索与转型期（改革开放至20世纪末）

改革开放为中国带来了翻天覆地的变化。市场经济体制逐步确立，产业结构开始调整，对人才的需求也从单一的技能型向复合型、应用型转变。昆明冶专在这样的大潮中，不断调整专业设置，深化教学改革。
随着企业自主权扩大和竞争加剧，效率和效益成为衡量工作的重要标准。
于此同时呢，社会开始鼓励个体发挥能动性，“下海潮”等现象的出现，使得“创业”意识开始萌芽。这一时期，学校在办学实践中，越来越清晰地认识到，仅仅培养学生掌握一门技能是远远不够的，还必须具备适应市场变化、提高工作效率、甚至开创事业的能力。尽管可能尚未形成统一的文字表述，但“创新”、“创效”、“创业”的核心理念已经在校园文化中悄然生长、酝酿。

凝练与确立期（21世纪初至今）

进入新世纪，知识经济浪潮席卷全球，科技创新成为国际竞争的主战场。中国高等教育进入大众化阶段，国家明确提出建设创新型国家的战略目标。
于此同时呢，高校毕业生就业压力增大，鼓励大学生“创新创业”成为国家的重要政策导向。作为以就业为导向的高等职业院校，昆明冶专深刻感受到时代赋予的新使命。面对日益激烈的生源竞争和就业市场竞争，学校必须明确自身的定位和特色，打造核心竞争力。正是在这样的内外因素共同驱动下，学校对长期办学实践中形成的宝贵精神财富进行了系统的总结、提炼和升华，最终将“创新 创效 创业 创造”这八个字确立为全校师生共同遵守的校训。

这一校训的正式确立，是学校办学理念成熟的重要标志。它既继承和发扬了学校自建校以来形成的艰苦奋斗、注重实践的优良传统，又注入了与时俱进、敢为人先的时代精神，精准地回应了新世纪对高技术技能人才提出的新要求。

校训在办学实践中的全方位融入

校训绝非墙上的标语，而是融入了昆明冶金高等专科学校血脉的行动指南，体现在教育教学、学生工作、校园文化等方方面面。

融入人才培养体系

• 课程设置： 学校在专业课程中普遍融入创新思维训练、项目管理、成本控制等与“创新”、“创效”相关的内容。
  于此同时呢，开设专门的创新创业教育课程，将“创业”教育纳入学分管理。
• 教学模式： 大力推行项目化教学、案例教学、工作过程导向教学等，强调学生在“做中学”、“学中创”，通过解决真实问题来培养创新和实践能力。
• 实践教学： 建有完善的校内实训基地和广泛的校外实习基地，与企业合作开展“现代学徒制”等培养模式，让学生在生产一线锤炼“创效”本领，感受“创业”氛围。

融入学生成长环境

• 第二课堂： 广泛开展技能竞赛、科技创新活动、创业计划大赛等。这些活动是践行校训的重要平台，极大地激发了学生的“创新”热情和“创业”勇气。
• 社团文化： 支持各类科技类、创新创业类学生社团的发展，营造鼓励探索、宽容失败的校园氛围，为学生提供试错和“创造”的空间。
• 榜样引领： 定期评选和宣传在技术创新、创业实践、社会服务等方面表现突出的优秀师生典型，用身边人、身边事诠释校训精神。

融入师资队伍建设

• “双师型”教师培养： 要求教师不仅具备理论教学能力，还要有企业实践经历和专业技术应用能力，能够引导学生进行“创新”和“创效”。
• 科研与技术服务： 鼓励教师面向行业企业开展应用技术研究和技术服务，将科研成果反哺教学，以身作则地向学生展示“创造”的价值。

融入学校管理服务

• 管理创新： 学校在内部治理、资源配置、考核评价等方面不断寻求改革，旨在建立一种能够激励“创新”、实现“创效”的管理机制。
• 服务支持： 设立创业孵化园、技术创新基金等，为有想法、有能力的师生提供资金、场地、指导等全方位支持，降低“创业”和“创造”的门槛。

通过以上全方位的融入，校训从文字变成了生动的实践，深刻影响着每一位师生的思维方式和行为模式，塑造了昆明冶专独特的校风学风。

校训的精神价值与未来展望

“创新 创效 创业 创造”的校训，承载着昆明冶金高等专科学校面向未来的战略思考和价值追求。

它是学校应对未来挑战的精神支柱。
随着人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术的迅猛发展，传统行业正经历深刻变革，一些旧的岗位可能会消失，新的岗位不断涌现。在这种不确定性和快速变化中，校训所强调的创新能力、适应能力和创造能力，将成为学生应对未来职业世界变化最核心的竞争力。校训精神鼓励学生不是被动地等待就业，而是主动地适应变化、创造机会。

它是学校彰显职业教育类型特色的重要标识。职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。昆明冶专的校训鲜明地体现了职业教育的应用性、实践性和职业性。它告诉社会，职业教育培养的人才，不仅是操作工，更是能改进工艺、提升效率、开创事业的技术能手和创新先锋。这有助于提升职业教育的社会认可度和吸引力。

它是学校服务国家战略的自觉担当。当前，中国正致力于推动高质量发展，建设制造强国、质量强国，实施创新驱动发展战略。这需要数以亿计的高素质技术技能人才作为支撑。昆明冶专的校训与国家战略高度契合，体现了学校自觉服务于国家需要，为民族复兴培养大国工匠、能工巧匠的使命感和责任感。

展望未来，昆明冶金高等专科学校的校训将继续作为指引学校发展的明灯。它要求学校在双高计划建设、职业教育本科探索等新的征程中，始终坚守初心，不断深化内涵建设，将“创新 创效 创业 创造”的精神更深、更实地融入人才培养全过程，为中国职业教育的发展和社会主义现代化建设贡献更大的“昆明冶专力量”。