驻马店农业工程职业学院校训是什么，详细阐述(驻马店农院校训)

驻马店农业工程职业学院的校训，以其简洁而有力的表述，承载着丰富的教育哲学和鲜明的时代特征。它如同一条精神主线，贯穿于学院教育教学、科学研究和文化建设的全过程，是学院身份认同和发展的核心所在。要全面理解其精髓，需从其文本表述、历史渊源、与办学定位的契合度、对师生个体的指引作用以及其社会价值等多个维度进行深入剖析。

驻马店农业工程职业学院的校训确定为：“厚德强技，知行合一”。这八个字，源于中华优秀传统文化，又紧密结合现代职业教育的核心要求，构成了一个逻辑严密、意蕴深远的完整体系。

“厚德”位居校训之首，凸显了学院将德育置于人才培养的首位。“德”是立身之本、成事之基。对于农业工程领域的人才而言，“厚德”具有特殊而重要的含义。它不仅仅指一般的个人品德修养，如诚实守信、正直善良，更强调一种深厚的“三农”情怀与社会责任感。它要求师生要热爱农业农村农民，具备服务乡村、奉献农业的坚定志向，要懂得感恩土地、敬畏自然。在专业技能日益重要的今天，坚守道德底线、具备职业操守显得尤为重要。“厚德”为“强技”指明了方向，确保所掌握的技术技能用于正途，服务于国家战略和人民福祉。

“强技”则精准地体现了职业教育的类型特征和学院的办学特色。“技”即技术、技能，是职业院校学生安身立命的根本。在农业现代化和乡村振兴的大背景下，“强技”的内涵早已超越了传统的农耕操作，扩展至现代农业工程技术、智慧农业、农产品加工与质量安全、农业经营管理等多个前沿领域。它要求学院的教育教学必须紧跟产业发展趋势，强化实践教学环节，培养学生掌握扎实的、领先的、可应用的专业技术技能，使其成为能够解决农业生产一线实际问题的能手、巧匠。“强技”是“厚德”的实践载体，只有具备过硬的本领，服务“三农”的崇高理想才能真正落地。

“知行合一”是中国古代哲学的重要思想，校训将其纳入，深刻揭示了认识与实践的辩证关系。“知”指理论知识、认知判断；“行”指实际行动、实践操作。对于职业教育而言，“知行合一”更具有直接的指导意义。它批判了脱离实践的空洞理论和缺乏理论指导的盲目实践两种倾向。它要求学院的教学模式必须打破理论教学与实践教学之间的壁垒，推行“做中学、学中做”，强调理论与实践的高度融合。对学生而言，不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，并能将所学知识熟练应用于实际工作场景，实现从知识到能力的高效转化。“知行合一”是连接“厚德”与“强技”的桥梁，确保了道德修养与技术技能在实践行动中得到统一和升华。

“厚德强技，知行合一”的校训，构成了一个有机的整体：“厚德”是灵魂，决定方向；“强技”是核心，体现价值；“知行合一”是路径，实现目标。三者相互依存、相互促进，共同勾勒出学院理想人才的画像。

驻马店农业工程职业学院的校训并非凭空产生，而是深深植根于学院特定的地域环境、历史使命和办学定位之中，与其办学特色形成了高度的内在统一。

从地域背景看，驻马店市是农业大市，是国家重要的粮食生产基地和农产品深加工基地。学院身处这一片农业沃土，肩负着为区域现代农业发展提供人才和智力支撑的重任。校训中的“强技”，直接回应了这一地域需求，强调培养的技能必须与驻马店及河南省的农业产业结构升级相匹配，如聚焦于粮食生产、畜牧养殖、农产品物流、农业装备等领域的核心技术技能。

从学院名称和类型看，“农业工程”是核心关键词。这意味着学院并非传统的农学院，而是强调用现代工程技术武装农业、改造农业。这一定位使得“知行合一”变得尤为关键。农业工程是典型的应用型学科，许多技术难题的解决必须依赖于反复的实践和试验。校训倡导的“知行合一”正是对这一学科特质的精准把握，要求培养的学生必须具备强大的工程实践能力和技术创新能力。

校训与学院办学特色的关联具体体现在以下几个方面：

• 专业设置上：学院的专业布局紧密围绕现代农业产业链，开设农业装备应用技术、畜牧兽医、食品营养与检测、物联网应用技术（智慧农业方向）等专业。这些专业的培养方案都深刻体现了“强技”和“知行合一”的要求，建有完善的校内实训基地和稳定的校外实习基地，确保学生有充足的实践机会。
• 人才培养模式上：学院积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，推行项目化教学、案例教学、现代学徒制等，这些都是“知行合一”理念的具体实践。学生在真实或仿真的工作环境中学习，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整合发展。
• 师资队伍建设上：学院注重打造“双师型”教师队伍，要求教师既具备扎实的理论功底，又拥有丰富的实践经验。这本身就是“知行合一”的体现，也只有这样的教师，才能有效指导学生实现“知行合一”。
• 校园文化建设上：学院通过开展技能大赛、创新创业活动、社会实践、劳模工匠进校园等，营造崇尚技能、勇于实践、德技双修的文化氛围，使校训精神内化于心、外化于行。

因此，校训完美地契合了学院作为一所地方性、行业性高职院校的定位，是其办学特色的集中表达和升华。

校训的价值在于其引领性。驻马店农业工程职业学院的校训为全院师生的成长与发展提供了明确的价值坐标和行为指南。

对教师而言，校训是师德师风建设和专业发展的准则。

• 在“厚德”方面，教师应以德立身、以德立学、以德施教。不仅要传授知识，更要成为学生品德修养的引路人，以身作则，培养学生对农业的热爱和责任感。教师要恪守学术道德和教学规范，成为受人尊敬的教育者。
• 在“强技”方面，教师不能满足于书本知识，必须持续学习，跟踪行业最新动态，提升自身的专业技能和实践教学能力，努力成为“工匠之师”。要积极参与企业技术研发和社会服务，将最新的技术和案例带入课堂。
• 在“知行合一”方面，教师的教学方法必须改革，要善于将理论讲解与实践操作紧密结合，设计出能够激发学生思考和实践的教学情境。要鼓励学生质疑和探索，培养学生的创新精神和解决实际问题的能力。

对学生而言，校训是规划学业、成就未来的灯塔。

• “厚德”要求学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在校期间，要积极参与思想政治教育活动和公益活动，培养吃苦耐劳、团结协作、诚实守信的优良品质。要深刻理解所学专业对国家粮食安全、乡村振兴的重要意义，树立学农爱农、强农兴农的志向。
• “强技”要求学生珍惜在校时光，刻苦钻研专业知识，勤练动手操作能力。不能满足于考试及格，而要追求技艺精湛。要主动参加技能培训、考取职业资格证书，积极参与各类技能竞赛，以赛促学，不断提升自己的就业核心竞争力。
• “知行合一”要求学生转变学习方式，从被动接受知识转向主动探索和实践。要勇于将课堂所学应用于实训实习、社团活动乃至假期社会实践中去。要学会在实践中发现新问题，带着问题回到理论中寻找答案，形成良性循环。要培养批判性思维和创新能力，不墨守成规，敢于尝试用新方法解决老问题。

通过校训的引领，教师能够更好地履行“教书育人”的职责，学生能够更清晰地规划自己的职业生涯，最终实现师生教学相长、共同进步。

在全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化、建设教育强国和技能型社会的新时代背景下，驻马店农业工程职业学院校训的价值超越了校园围墙，具有深远的社会意义。

第一，校训回应了国家重大战略需求。“乡村振兴，人才是关键。”校训所倡导的“厚德强技，知行合一”的人才培养模式，正是为乡村振兴培养下得去、留得住、用得上的高素质技术技能人才的精准路径。它培养的人才，既有服务乡村的情怀（厚德），又有建设乡村的本领（强技），更有扎根乡村的行动力（知行合一），直接服务于国家粮食安全战略和乡村产业发展。

第二，校训契合了职业教育高质量发展的方向。新修订的《职业教育法》明确强调职业教育必须坚持立德树人、德技并修。校训将“厚德”与“强技”并列，并以“知行合一”为实现路径，完全符合国家推动职业教育提质培优、增值赋能的政策导向。它为同类职业院校如何办出特色、提高质量提供了一个可资借鉴的范式。

第三，校训弘扬了劳模精神、劳动精神、工匠精神。“强技”本质上就是对工匠精神的追求，而“知行合一”则是成为工匠的必由之路。校训引导师生崇尚技能、热爱劳动，这对于在社会上形成尊重技能、崇尚劳动的良好风尚，缓解就业结构性矛盾，建设技能型社会具有积极的促进作用。

第四，校训传承和创新了中华优秀传统文化。“厚德”源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”；“知行合一”是王阳明心学思想的核心。校训将这些传统智慧与现代农业职业教育相结合，赋予了其新的时代内涵，是推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的生动案例。

驻马店农业工程职业学院的校训“厚德强技，知行合一”，是一个内涵深刻、逻辑严谨、特色鲜明、价值巨大的精神标识。它根植于学院办学实践，服务于国家发展战略，引领着师生成长方向，并承载着深厚的文化底蕴。这一校训不仅是驻马店农业工程职业学院过去发展的经验总结，更是其面向未来、砥砺前行、为现代农业和乡村振兴事业做出更大贡献的庄严承诺与不竭动力。在它的指引下，学院必将培养出一批又一批德才兼备、知行合一的新时代农业工程领域的大国工匠和优秀建设者。