黑龙江艺术职业学院占地多少亩，什么情况下成立(学院占地与成立)

黑龙江艺术职业学院是一所经黑龙江省人民政府批准成立、国家教育部备案的公办全日制综合性高等艺术职业学院。它承载着为黑龙江省及全国培养高素质技能型艺术人才的重要使命，是黑龙江省艺术职业教育的主力军。要深刻理解学院的现状，必须回溯其深厚的历史根基。

学院的直接前身是黑龙江省艺术学校。黑龙江省艺术学校创办于1959年，在长达四十多年的办学历史中，为省内外乃至全国培养了大量的艺术表演人才，尤其在音乐、舞蹈、戏曲等领域享有盛誉，奠定了黑龙江省中等艺术教育的坚实基础。许多从该校走出的毕业生已成为国内外艺术院团的骨干力量或知名艺术家，为学校赢得了良好的社会声誉。

时光步入21世纪，中国的高等教育，特别是职业教育，迎来了快速发展的新时期。国家层面相继出台政策，鼓励和规范高等职业教育的发展，旨在培养更多适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才。与此同时，随着人民生活水平的提高，社会对文化艺术的消费需求日益增长，文化产业逐渐成为国民经济的重要组成部分。这种宏观背景对艺术人才的培养提出了新的、更高的要求，即不仅需要具备扎实的专业技能，还需要具备一定的理论素养、创新能力和职业适应性。

在此时代背景下，原有的中等艺术教育模式在培养层次和知识结构上已难以完全满足社会对高层次、复合型艺术人才的需求。为了优化黑龙江省的艺术教育结构，实现艺术教育资源的整合与升级，更好地服务于区域文化大发展大繁荣的战略目标，黑龙江省委、省政府及教育主管部门审时度势，决定在黑龙江省艺术学校丰厚的办学积淀基础上，组建一所高等艺术职业学院。

经过紧张的筹备与论证，2002年，黑龙江艺术职业学院正式挂牌成立。这一升格转变，不仅是学校名称和办学层次的变更，更是办学理念、人才培养模式、专业设置、师资队伍建设等方面的系统性升级。它标志着学校从过去以培养表演类中专生为主，转向涵盖表演、创作、设计、管理等多个领域的综合性高等艺术职业教育，开启了龙江艺术教育的新篇章。

学院的办学空间是其开展教育教学活动的基本保障。黑龙江艺术职业学院主校区坐落于黑龙江省哈尔滨市南岗区和兴路149号，地处城市文化教育氛围浓厚的区域。根据学院官方信息及教育资源配置标准，学院总占地面积约为170亩。

这170亩的土地，并非一个简单的数字，它承载着学院全部的教学、实训、行政、生活及文体活动功能。学院对这片土地进行了科学规划与合理布局，以确保有限的空间资源能够发挥最大的效用：

• 教学实训区： 这是校园的核心区域。学院建设了包括教学楼、实验剧场、音乐厅、排练厅、琴房、画室、设计工作室、计算机房、录音棚等在内的多种专业化教学实训场所。这些设施设备先进，功能齐全，能够满足音乐、舞蹈、戏剧、美术、设计、传媒等各个专业学生的日常学习和技能训练需求。
  例如，标准化的剧场和音乐厅不仅用于日常排练，更是学生进行艺术实践、举办毕业演出和各类展览的重要平台。
• 行政与公共服务区： 包括行政办公楼、图书馆、信息网络中心等。图书馆藏有丰富的艺术类专业书籍、期刊、音像资料，为师生提供了宝贵的学习和研究资源。信息网络中心则保障了校园信息化教学的顺利开展。
• 学生生活区： 包括学生公寓、食堂、生活服务中心等，为学生提供了安全、舒适、便捷的生活环境，是保障学生安心学习的重要后勤支撑。
• 体育运动区： 配备有基本的体育场地和设施，满足学生体育锻炼和体育课程的需要，促进学生身心健康全面发展。

总体而言，170亩的校园面积，在高等职业院校中属于适中规模。学院通过精心的规划和高效的利用，使得这片土地能够支撑起现有各专业的教学运行和数千名师生的学习生活。当然，随着学院的持续发展和对更高办学水平的追求，空间资源也可能成为未来需要进一步优化和拓展的方面。

黑龙江艺术职业学院的成立，是多种因素共同作用的结果，其背后蕴含着深刻的时代、社会和教育发展逻辑。

1.国家职业教育政策的强力推动： 上世纪90年代末至21世纪初，国家明确将职业教育作为教育工作的战略重点之一。一系列纲领性文件，如《面向21世纪教育振兴行动计划》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》等，都强调要大力发展高等职业教育，建立和完善职业教育和普通教育相互沟通的教育体系。这股政策东风为各省市兴办高职院校提供了明确的指引和强大的动力。黑龙江省艺术学校的升格，正是顺应这一国家教育发展战略的必然选择。

2.区域经济社会发展的人才需求： 黑龙江省作为老工业基地和边疆文化大省，正处于经济结构调整和产业转型升级的关键时期。文化产业作为新兴产业，对于提升区域软实力、促进经济多元化发展具有重要意义。当时黑龙江省高层次、应用型艺术人才存在一定缺口，特别是在艺术创作、文化管理、文化创意、艺术教育等领域。成立专门的艺术职业学院，旨在系统化、规模化地培养这类紧缺人才，直接服务于龙江文化强省建设和经济社会发展。

3.艺术教育自身发展的内在要求： 传统的艺术中专教育，侧重于“精雕细琢”式的表演技能传授，学制相对较短，学生的文化基础和综合素质培养存在局限。而社会对艺术人才的要求日益趋向复合化，即“一专多能”。高等职业教育在学制上更长（一般为三年），能够提供更全面的文化基础课程、专业理论课程以及更深入的职业技能训练，有利于学生形成更合理的知识能力结构，增强其就业竞争力和职业生涯发展潜力。
因此，升格为高职院校是艺术教育层次提升和内涵发展的客观需要。

4.教育资源整合与优化配置的需要： 在升格之前，黑龙江省内可能存在着艺术教育资源相对分散、办学效益不高等问题。通过组建职业学院，可以将原本可能分散在不同机构或层面的艺术教育资源（如师资、设备、场地、品牌等）进行有效整合，形成合力，避免重复建设，提高资源利用效率，从而提升整体办学实力和水平。

自2002年成立以来，黑龙江艺术职业学院紧紧抓住国家大力发展职业教育和文化产业的机遇，不断深化改革，锐意进取，在多个方面取得了显著的发展成就。

1.专业建设不断完善： 学院已从建院初期以音乐、舞蹈、戏曲等传统表演专业为主，发展成为一所专业设置涵盖音乐、舞蹈、戏剧、美术、设计、传媒、公共文化服务等多个领域的综合性艺术职业学院。学院根据市场需求动态调整和优化专业结构，增设了如动漫设计、环境艺术设计、播音与主持、文化市场经营管理等一批应用性强、就业前景好的新专业，形成了较为合理的专业布局。

2.师资力量稳步增强： 学院高度重视师资队伍建设，通过引进高学历人才、聘请行业专家担任兼职教师、鼓励在职教师进修深造等多种途径，打造了一支专兼结合、素质优良、结构合理的“双师型”教师队伍。许多教师既是讲台上的良师，也是艺术实践领域的能手，他们将自己的艺术经验和技艺毫无保留地传授给学生。

3.人才培养质量持续提升： 学院始终坚持“立德树人”的根本任务，秉承“学演结合、服务社会”的办学特色，注重学生的艺术实践能力培养。学生不仅在各类国家级、省级艺术比赛中屡获大奖，更在毕业后的工作岗位上表现出色，受到用人单位的广泛好评。学院的毕业生就业率常年保持在较高水平，为黑龙江省及全国的文化艺术院团、学校、媒体机构、文化企业等输送了大量新鲜血液。

4.社会服务能力日益凸显： 学院积极参与地方文化建设，师生经常承担省内重大文艺演出、庆典活动的表演任务，参与城市形象设计、社区文化建设等项目，成为服务地方文化生活的一支重要力量。通过社会服务，不仅锻炼了师生的实践能力，也提升了学院的社会影响力和美誉度。

目前，黑龙江艺术职业学院正朝着建设特色鲜明、省内一流、国内有影响的高水平艺术职业学院的目标迈进。面对新时代职业教育改革发展的新形势和新挑战，学院需要在深化产教融合、校企合作，提升信息化教学水平，加强国际交流与合作，以及进一步拓展办学空间、改善办学条件等方面继续努力。

在肯定成绩的同时，也应清醒地认识到学院在发展过程中面临的一些挑战。
例如，全国艺术类院校竞争激烈，如何突出自身特色、打造优势品牌专业是一个持续性的课题。办学经费和资源的相对有限性，可能对引进顶尖人才、更新换代教学设备、改善校园基础设施构成一定制约。
随着生源数量的变化和就业市场要求的提高，如何进一步优化人才培养方案，增强学生的创新精神和创业能力，也是需要深入探索的问题。

展望未来，黑龙江艺术职业学院的发展机遇与挑战并存。国家对于职业教育和文化产业的支持力度将持续加大，这为学院的发展创造了良好的外部环境。学院应立足黑龙江，面向全国，放眼世界：

• 进一步强化内涵建设： 聚焦核心专业，打造品牌特色，深化教学改革，完善“课程思政”体系，全面提升人才培养质量。
• 深化产教融合： 加强与文化艺术院团、知名企业的合作，共同制定人才培养标准，共建实习实训基地，探索现代学徒制等新型人才培养模式，实现人才培养与产业需求的无缝对接。
• 推进数字化转型： 积极运用现代信息技术赋能教育教学，建设智慧校园、智慧教室，开发在线课程资源，创新艺术教学方式。
• 拓展办学空间与资源： 积极争取政府和社会支持，探索校区扩建或新建的可能性，为学院的长远发展争取更广阔的物质空间。
• 加强文化交流： 积极开展与国内外同类院校的交流与合作，引进优质教育资源，拓展师生的国际视野，推动龙江艺术走向更广阔的舞台。

黑龙江艺术职业学院在特定的历史时期和时代需求下应运而生，其170亩的校园是它过去几十年发展的见证和未来征程的起点。从黑龙江省艺术学校到黑龙江艺术职业学院，不仅仅是名称和面积的变迁，更是一段传承与创新、坚守与开拓的奋斗历程。这所学院已经并将继续为黑龙江省乃至中国的文化艺术事业贡献着自己的力量。它的历史，由前辈书写；它的未来，有待于今人和后辈去共同创造。在新时代的征程上，黑龙江艺术职业学院必将承载着新的梦想，继续在艺术职业教育的园地里耕耘不辍，续写华章。