湖北师范大学哪一年成立建校的(湖北师范大学建校时间)

湖北师范大学的创办背景与历史原点

湖北师范大学的诞生，与二十世纪七十年代初中国特定的社会历史环境和高教发展政策密切相关。当时，经历了特殊时期后，中国社会秩序与经济文化建设正逐步恢复，国家对各类专业人才，尤其是基础教育师资的需求变得极为迫切。高等教育资源在区域分布上存在显著不均衡，许多地区，特别是中小城市，面临着高水平师资培养机构匮乏的困境。为缓解这一矛盾，一种重要的举措便是鼓励和支持基础较好的老牌大学，在地方设立分院或教学点，以快速填补人才缺口，促进教育公平。

在此时代浪潮下，位于湖北省黄石市，依托武汉地区优质高教资源的支持，一所新型的师范教育机构应运而生。1973年，经相关部门批准，“华中师范学院黄石分院”正式成立。选择“华中师范学院”作为母体，是因为该校在当时中南地区师范教育领域拥有极高的声誉和雄厚的实力，由其派生分院，能够确保新建院校在办学理念、专业设置、师资队伍和教学质量上有一个较高的起点。而选址黄石，则体现了对这座重要工业城市及其周边区域教育发展需求的积极响应。黄石作为老工业基地，其经济社会的发展对高素质劳动者和专门人才有着内在要求，而人才的培养离不开优质的教师队伍。
因此，建立一所本地的师范院校，为黄石乃至鄂东南地区培养“留得住、用得上”的师资力量，具有重大的现实意义和战略价值。

建校之初，学校条件艰苦，百业待兴。但正是从这一年开始，湖北师范大学的历史画卷正式展开第一笔。它承载着服务地方基础教育的神圣使命，开启了在荆楚大地上薪火相传、立德树人的光辉岁月。

从“分院”到“学院”：独立建制的实现与早期发展

以“分院”形式起步，是学校初创时期的显著特征。这一时期，学校在办学上很大程度上依赖于母体学校的支持，但同时也在积极探索独立发展的道路。经过数年的艰苦创业和扎实积累，学校的办学条件逐步改善，师资力量不断充实，教学体系日趋完善，为升格为独立设置的本科院校奠定了坚实的基础。

1978年，是中国高等教育发展史上一个具有里程碑意义的年份。改革开放的春风吹遍神州大地，教育事业迎来了恢复和发展的新时期。也正是在这一年，随着国家政策的调整和学校自身发展的需要，“华中师范学院黄石分院”迎来了其发展史上的第一次重大飞跃。经中华人民共和国教育部批准，学校正式脱离分院建制，成为一所独立的全日制普通本科院校，并更名为“黄石师范学院”。这次更名意义深远：

• 标志着独立法人地位的确立：学校从此拥有了独立的招生、办学和学位授予权，能够在更广阔的天地中自主规划发展蓝图。
• 明确了办学定位与特色：“师范学院”的名称更加清晰地彰显了学校以教师教育为核心的主业，突出了其为地方培养师资的核心使命。
• 提升了办学层次与社会声誉：作为一所独立的本科院校，学校的社会认可度和吸引力得到显著提升，为吸引优秀生源和师资创造了更有利的条件。

成为黄石师范学院后，学校进入了稳步发展的快车道。学科专业设置从最初的少数几个师范专业，逐步扩展到涵盖文、理、教育等更多领域；招生规模逐年扩大；校园基础设施建设也取得了长足进步。这一阶段的积累，为学校后续的进一步发展壮大提供了至关重要的动力。

迈向“大学”：综合化发展与战略升级

进入二十世纪九十年代和二十一世纪初，随着中国经济社会的快速发展和高等教育改革的深入推进，高校的发展模式也发生了深刻变化。单一的师范院校格局逐渐被打破，许多有条件的师范学院开始向多科性、综合性大学转型，以适应社会对多元化人才的需求和自身可持续发展的需要。黄石师范学院也敏锐地把握住了这一历史机遇，开启了向“大学”迈进的新征程。

这一时期，学校在巩固和提升传统教师教育优势的同时，积极拓展非师范类学科专业。在理学、工学、文学、管理学、法学、历史学、艺术学等领域进行了广泛布局，形成了以教师教育为特色、多学科协调发展的办学格局。学校的综合实力、科研水平、社会服务能力均得到了显著增强。经过长期的精心准备和不懈努力，学校的办学成就获得了社会各界的广泛认可和教育主管部门的高度肯定。

2006年，学校发展史上又一个关键节点到来。经教育部批准，黄石师范学院正式更名为“湖北师范大学”。这次更名是学校办学实力达到新高度的集中体现，也是其发展战略的一次重大升级：

• 提升了品牌形象与辨识度：以省域名称冠名，极大地扩展了学校的影响力半径，使其从一所地方性院校跃升为在湖北省乃至全国范围内都具有更高知名度的省属重点师范大学。
• 反映了办学内涵的深化与拓展：“大学”的称谓意味着学校在学科门类、研究生教育、科学研究、社会服务等方面达到了更全面的水准，其办学定位不再局限于单一学科门类，而是面向更广阔的知识领域。
• 开启了高质量发展的新篇章：更名为湖北师范大学后，学校以此为契机，进一步明确了建设高水平师范大学的奋斗目标，在人才培养、学科建设、师资引进、国际交流等方面迈出了更加坚实的步伐。

薪火相传：建校根基与精神文化的传承

纵观湖北师范大学从1973年建校至今的发展历程，其名称几经变更，办学规模、层次和内涵也发生了翻天覆地的变化，但有一条主线始终未变，那就是对师范教育初心的坚守和对立德树人根本任务的践行。1973年作为建校元年，所确立的为地方基础教育服务的办学宗旨，如同基因一般深深植入学校的血脉之中。

尽管学校现已发展成为一所综合性较强的师范大学，但教师教育依然是其最鲜明的特色和最核心的优势。学校通过整合优质资源，建设高水平的教师教育学院，积极探索新时代教师培养新模式，为湖北省乃至全国的基础教育战线输送了一大批高素质、专业化的优秀教师和教育管理者。这些毕业生活跃在各条教育战线上，成为了学校办学成果最生动的体现和最亮丽的名片。

同时，近半个世纪的办学实践，也锤炼和塑造了湖北师范大学独特的精神文化品格。“诚、毅、勤、敏”的校训，激励着一代代学子诚实守信、意志坚定、勤奋刻苦、敏而好学。艰苦创业、自强不息的奋斗精神，严谨治学、追求真理的科学精神，爱岗敬业、甘于奉献的师范精神，共同构成了学校宝贵的精神财富。这种精神文化源于1973年创校之初师生们筚路蓝缕的奋斗，并在数十年的发展历程中不断丰富和升华，成为推动学校持续发展的强大内生动力。

结语

1973年作为湖北师范大学的建校年份，是其全部历史的逻辑起点和事业开端。从“华中师范学院黄石分院”到“黄石师范学院”，再到“湖北师范大学”，每一次名称变更的背后，都是一次办学实力的跃升和发展战略的升华。这段波澜壮阔的历程，不仅记录了学校自身由小变大、由弱变强的成长轨迹，也折射出中国高等教育事业与时俱进、改革发展的宏大叙事。站在新的历史起点上，回溯1973年那个意义非凡的开端，有助于我们更好地理解湖北师范大学的过去，把握其现在，并满怀信心地展望其更加辉煌的未来。这所扎根于荆楚文化沃土、伴随着长江涛声成长起来的高等学府，必将继续承载着时代赋予的使命，在培养卓越教师、服务社会发展、传承创新文明的道路上谱写新的华章。