宁夏工业职业学院校训是什么，详细阐述(宁夏工业职业学院校训)

宁夏工业职业学院校训的深刻内涵与时代价值

一、 校训的文本呈现与核心解读

宁夏工业职业学院的校训，以其精炼的语言，承载着厚重的期望与要求。其具体表述为“厚德强技，笃学力行”。这八个字，两两一组，构成了一个逻辑严密、内涵丰富的有机整体，分别从品德修养、专业技能、学习态度和实践行动四个层面，为学院师生指明了努力的方向。

“厚德”是立身之本。 “厚”意为使……丰厚、稳固；“德”指道德、品行。“厚德”源自中国传统文化经典《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意为大地的气势厚实和顺，君子应效法大地，积累深厚的德行，方能承载万物。对于高职院校而言，“厚德”强调的是将立德树人作为根本任务。它要求师生不仅要具备基本的公民道德，更要培育和践行社会主义核心价值观，涵养职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德。在技术技能培养日益重要的今天，“厚德”是确保人才发展方向不偏航的“压舱石”，它意味着培养出的学生首先是一个有社会责任感、有健全人格、懂得感恩奉献的合格公民，其次才是掌握精湛技艺的专业人才。学院通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动、社会实践等多种途径，将“厚德”的要求融入血液，铸入灵魂。

“强技”是立业之基。 “强”意为使……强大、精湛；“技”指技术、技能。“强技”直接体现了职业教育的类型特征和核心目标。宁夏工业职业学院立足于服务宁夏乃至西部地区产业发展，特别是能源化工、装备制造、电子信息等区域主导产业和特色产业，因此，“强技”就是要求师生追求技艺的精湛与卓越。它意味着学生要掌握扎实的专业理论知识，练就过硬的动手操作能力，具备解决生产一线实际问题的本领，能够适应技术迭代和产业升级的需要。学院通过加强实训基地建设、深化产教融合、校企合作、推行“1+X”证书制度、鼓励师生参加技能大赛等方式，切实强化学生的技术技能水平，使他们成为名副其实的“能工巧匠”、“大国工匠”的后备军。

“笃学”是成才之路。 “笃”意为专心、坚定、扎实；“学”指学习、学问。“笃学”倡导的是一种专心致志、坚持不懈的学习态度。在知识爆炸、技术飞速发展的时代，终身学习已成为必然要求。对于高职学生而言，“笃学”不仅指在校期间要刻苦钻研专业知识，打下坚实的学业基础，更意味着要养成主动学习、持续学习的习惯和能力。它反对浮躁、浅尝辄止，鼓励深入探究、精益求精。学院通过营造良好的学风、提供丰富的学习资源、改革教学方法，激发学生的学习兴趣和内驱力，引导他们由“要我学”转变为“我要学”，真正将学习作为一种生活方式和成长途径。

“力行”是实践之要。 “力”意为努力、尽力；“行”指行动、实践。“力行”出自《礼记·中庸》：“力行近乎仁”，强调将所学知识付诸实践的重要性。职业教育最大的特点就是实践性，“力行”是检验“笃学”成果、实现“强技”目标的唯一途径。它要求师生不能仅仅满足于书本知识，更要勇于实践、勤于动手，在实践中发现问题、解决问题，在实践中巩固知识、提升技能。学院通过项目化教学、顶岗实习、社会服务、创新创业教育等环节，为学生创造大量的实践机会，让他们在“做中学”、“学中做”，实现理论与实践的深度融合，培养其岗位适应能力和创新创业精神。

“厚德强技”与“笃学力行”二者相辅相成，缺一不可。“厚德”是“强技”的价值导向，确保技术应用向善；“强技”是“厚德”的专业体现，使优良品德有坚实的才能支撑。“笃学”是“力行”的知识储备，为实践提供理论指导；“力行”是“笃学”的最终目的和检验标准，使学习成果得以转化和应用。这八个字共同构筑了宁夏工业职业学院人才培养的完整闭环和价值体系。

二、 校训与学院办学定位及特色的内在联系

宁夏工业职业学院的校训并非凭空产生，而是深深植根于学院的办学历史、地域特色和服务面向之中，与其办学定位和特色形成了高度的内在统一。

校训契合了学院作为区域性高职院校的使命。宁夏地处西部，经济社会发展对高素质技术技能人才有着迫切需求。学院校训中的“强技”和“力行”，直接回应了为地方产业输送急需人才的重任。所培养的学生必须具备扎实的技艺和强大的实践能力，能够迅速适应岗位，为宁夏的能源开发、工业升级贡献力量。

校训凸显了学院作为工业类高职院校的特征。工业领域技术密集、标准严格、注重实效。“厚德”强调了在工业化生产中至关重要的诚信品质、责任意识和工匠精神；“强技”和“力行”则直接对应工业岗位对技术精度、操作规范和生产效率的高要求。校训引导师生崇尚技术、敬畏规程、追求卓越，这与工业文化的内核高度一致。

再次，校训体现了学院在产教融合、校企合作方面的探索。职业教育的生命力在于与产业紧密对接。“笃学”要求学习内容紧跟技术发展前沿，“力行”则强调在企业真实环境中的锻炼。校训本身就在倡导一种开放办学、学以致用的模式，推动学院不断深化与企业的合作，共同制定培养方案、共建实训基地、共组教学团队，使人才培养更加贴近市场和企业需求。

校训融入了对学生全面发展的关切。在强调技能的同时，将“厚德”置于首位，表明学院坚持育人为本、德育为先，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这不仅符合党的教育方针，也契合现代社会对复合型人才的要求，即既要有专业深度，也要有人文素养和健全人格。

三、 校训在育人全过程中的具体体现与践行路径

校训的价值在于践行。宁夏工业职业学院将“厚德强技，笃学力行”的校训精神全方位、全过程地融入教育教学、管理服务和校园文化之中，使其成为师生的共同价值追求和行为准则。

在教育教学层面：

• 课程体系设置：构建了融合“厚德”元素的通识教育课程群和突出“强技”要求的专业课程体系。思想政治理论课改革创新，专业课程中深入挖掘思政元素，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
• 教学模式改革：大力推行项目教学、案例教学、情境教学等模式，强调“做中学”，体现“力行”导向。增加实训实习课时比例，建设高水平的校内实训中心和稳定的校外实习基地，为学生提供真实的实践环境。
• 考核评价方式：改革单一的知识考核，建立多元评价体系，将学生的品德表现、实践能力、创新精神纳入评价范围，引导学生向“德技兼修”方向发展。

在师资队伍建设层面：

• 师德师风建设：要求教师以身作则，践行“厚德”标准，成为学生品德修养的引路人。将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。
• “双师型”教师培养：鼓励教师深入企业实践，提升自身的技术技能水平（强技），并将企业经验带回课堂，使教学更贴近实际（力行）。支持教师参与技术研发和社会服务，反哺教学。

在校园文化建设层面：

• 物质文化载体：将校训醒目地镌刻在校园标志性建筑、宣传栏、教室、实训场所等，使其随处可见、深入人心。
• 精神文化活动：组织开展以校训为主题的开学典礼、毕业典礼、表彰大会、讲座论坛、征文比赛、演讲比赛等，讲述校训故事，传播校训精神。
• 行为文化引导：通过制定学生行为规范、评选“技能标兵”、“道德模范”、“实践能手”等活动，树立践行校训的先进典型，营造积极向上、笃学力行的校园氛围。
• 技能文化培育：常态化举办技能竞赛、科技创新活动，鼓励学生成立专业社团，激发学生钻研技术、苦练技能的热情，营造尊重技能、崇尚实干的校园风尚。

在管理服务层面：

• 管理育人：学校各项管理制度的设计与执行，都体现校训要求，如严格学业要求促“笃学”，规范实习管理促“力行”，完善奖惩机制引导“厚德强技”。
• 服务育人：后勤、图书馆、心理咨询等服务部门，以服务师生为本，创造良好的学习生活环境，间接支持校训的落实。

四、 校训对师生成长与发展的引领作用

校训如同灯塔，为师生的成长与发展指明了方向，提供了持续的精神动力。

对学生而言：

• 明确成长目标：校训为学生描绘了清晰的成长画像——成为一名品德高尚、技术过硬、善于学习、勇于实践的高素质技术技能人才。这有助于他们克服迷茫，树立正确的学习观、成才观和就业观。
• 激发学习动力：“强技”和“笃学”的要求，促使学生珍惜在校时光，努力学习专业知识，苦练操作技能，为未来职业发展打下坚实基础。
• 塑造职业精神：“厚德”的内涵包括诚信、责任、协作、敬业等职业道德，这些品质是学生未来职业生涯可持续发展的关键软实力。
• 提升综合竞争力：践行校训的过程，本身就是学生综合素质全面提升的过程。德技双修、知行合一的能力结构，使他们在就业市场和未来人生道路上更具竞争力。

对教师而言：

• 规范职业行为：校训是教师履职尽责的基本遵循。它要求教师不仅要做传授知识的“经师”，更要做涵养德行的“人师”，还要成为技术技能的能手。
• 指引专业发展：校训激励教师不断更新知识结构，提升实践教学能力，朝着“双师型”方向努力，实现教学相长。
• 凝聚价值共识：校训是凝聚教职工人心的精神纽带，使大家围绕共同的育人目标团结奋斗，形成教育合力。

五、 新时代背景下校训精神的传承与创新发展

随着中国特色社会主义进入新时代，国家大力发展职业教育的决心空前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，对职业教育提出了新的更高要求。在此背景下，宁夏工业职业学院的校训精神也需要被赋予新的时代内涵，并在传承中实现创新发展。

“厚德”的内涵需要与时俱进。在继续加强传统美德教育的同时，要特别强调培育学生的工匠精神、劳模精神、创新精神和家国情怀。引导学生树立服务制造强国、质量强国建设的远大志向，将个人理想融入国家发展大局。

“强技”的标准需要不断提升。面对智能制造、数字经济等新趋势，技术技能的内涵正在发生变化。学院需要动态调整专业设置和教学内容，加强对学生数字化能力、绿色技能、跨学科解决问题能力等的培养，使学生能够适应未来产业的变革。

再次，“笃学”的方式需要更加多元。鼓励利用信息技术手段，开展线上线下混合式学习，培养学生自主学习和终身学习的能力。引导学生关注行业前沿，拓宽国际视野。

“力行”的场域需要不断拓展。深化产教融合，探索现代产业学院建设，将“力行”更紧密地嵌入产业链。鼓励学生参与技术创新、社会服务和创新创业实践，在更广阔的天地中检验和提升所学。

宁夏工业职业学院的校训“厚德强技，笃学力行”，是其历经发展积淀形成的宝贵精神财富，是学院 identity 的核心所在。它简洁而深刻，平实而高远，既传承了中华优秀传统文化的精髓，又彰显了现代职业教育的特色，更指引着学院面向未来的发展方向。全面深入地理解和践行这一校训，对于学院提升办学质量、塑造品牌特色、培养担当民族复兴大任的时代新人，具有不可替代的重要作用。这八个字将继续如同基因密码一般，深植于宁夏工业职业学院的血脉之中，激励一代又一代的宁工职院人砥砺前行，为区域经济社会发展和国家现代化建设贡献智慧和力量。