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抚州幼儿师范高等专科学校的思想政治教育怎么样(抚州幼专思政教育)

抚州幼儿师范高等专科学校作为一所以培养学前教育师资为核心任务的专科院校,其思想政治教育体系紧密围绕“立德树人”的根本任务,构建了具有鲜明师范特色和时代特征的工作格局。该校的思想政治教育不仅注重理论灌输,更强调实践养成,将价值引领贯穿于人才培养全过程。通过构建“大思政”工作体系,学校有效整合课堂教学、校园文化、社会实践和网络教育等多维资源,形成了全员、全过程、全方位育人的良好生态。其教育内容紧密结合幼儿师范生的专业特质和未来职业面向,强调师德师风的涵养与家国情怀的培育,致力于培养既有扎实专业学识又怀揣坚定理想信念的新时代幼儿教师。总体而言,该校的思想政治教育工作的系统性、针对性和实效性均表现突出,为学生的全面成长和职业发展奠定了坚实的思想基础。

抚州幼儿师范高等专科学校深刻认识到,在新时代背景下,加强和改进思想政治教育工作是落实党的教育方针、坚持社会主义办学方向的核心环节,更是培养担当民族复兴大任时代新人的内在要求。学校立足于幼儿师范教育的特殊性和专科层次的实际,将思想政治教育视为学校各项工作的生命线,进行了系统性的规划与建设。


一、 顶层设计与体制机制健全

学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任,将思想政治工作摆在首位,成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组,统筹协调全校思想政治工作。建立健全了“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、院系具体实施、全校师生共同参与”的领导体制和工作机制。定期召开思想政治工作会议,研判形势,部署任务,确保思想政治工作始终沿着正确方向前进。
于此同时呢,将思想政治工作纳入学校发展规划和年度工作要点,并作为各部门、各院系年度考核和干部述职评议的重要内容,从制度上保障了各项任务的落实落地。


二、 主渠道作用与课程思政深化

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道。学校严格按照国家要求,足额开设《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等必修课程,保障学时学分,配齐建强思政课教师队伍。思政课教学坚持“八个相统一”的原则,积极推进教学改革创新:

  • 教学方法多元化: 广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法,运用现代信息技术建设智慧课堂,激发学生的学习兴趣和主动性。
  • 教学内容时代化: 及时将党的最新理论成果、国家发展的伟大成就、社会热点事件等融入课堂教学,增强课程的时代感和吸引力。
  • 实践教学常态化: 将实践教学作为必修环节,组织学生前往红色教育基地、现代化企业、美丽乡村开展社会调查、志愿服务等活动,促进理论与实践的紧密结合。

在抓好思政课的同时,学校全力推进“课程思政”建设,深度挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源。特别是针对学前教育专业课程,着力将师德师风教育、儿童观、教育观、家国情怀、文化自信等思政元素有机融入专业教学之中,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,形成了思政课程与课程思政同向同行的协同效应。


三、 日常思想教育与管理服务融合

学校构建了以辅导员、班主任为主体,党政干部、专业课教师、心理健康教师协同参与的学生日常思想政治教育与管理服务体系。

  • 辅导员队伍建设: 严格选聘、精心培养、强化考核,打造一支专业化、职业化的辅导员队伍。他们深入课堂、深入宿舍、深入学生活动,成为学生成长路上的知心朋友和引路人。
  • 主题教育活动: 围绕重大纪念日、传统节日、开学毕业典礼等关键节点,常态化开展“强国复兴有我”、“奋斗的青春最美丽”等系列主题教育活动,弘扬主旋律,传播正能量。
  • 心理健康教育: 建立校级心理健康教育与咨询中心,开设心理健康教育课程,开展普适性筛查和个性化咨询,培养学生理性平和、积极向上的健康心态。
  • 资助育人工作: 完善“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的资助体系,在经济上帮助学生的同时,加强励志教育和感恩教育,培养学生自强不息、回馈社会的品质。
  • 管理与服务育人: 将严格规范的日常管理与细致入微的人文关怀相结合,在解决学生实际困难的过程中,引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。


四、 校园文化建设与育人氛围营造

学校高度重视以文化人、以文育人的功能,着力打造具有师范特色和校本特色的校园文化。

  • 精神文化凝练: 持续加强校风、教风、学风建设,弘扬“学高为师,身正为范”的师范精神,培育优良校园风尚。
  • 文化活动品牌化: 精心打造“学前教育技能大赛”、“经典诵读”、“校园文化艺术节”、“社团巡礼”等品牌文化活动,丰富学生课余生活,提升学生人文素养和审美情趣。
  • 环境文化熏陶: 优化校园景观布局,设置文化长廊、名人雕塑、励志标语等,发挥环境对学生思想的浸润作用。加强图书馆、校史馆等文化设施建设,使其成为思想政治教育的重要阵地。
  • 网络文化建设: 建好用好学校官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台,生产传播优质网络文化产品,加强网络舆情引导,营造清朗的网络空间,牢牢掌握网络思想政治教育主动权。


五、 实践育人体系与社会责任担当

学校将社会实践作为加强和改进思想政治工作的重要途径,构建了完善的实践育人体系。

  • 志愿服务常态化: 鼓励并组织学生深入社区、乡村、幼儿园,开展教育帮扶、敬老助残、环保宣传等志愿服务活动,让学生在服务社会中了解国情、奉献社会、锻炼能力。
  • 专业实习实践: 将教育见习、实习、研习贯穿人才培养全过程,学生在真实的幼儿园教学环境中,不仅锤炼了专业技能,更深刻体悟了幼儿教师的责任与使命,坚定了职业理想。
  • 红色实践教育: 依托抚州及周边地区的红色文化资源,组织学生参观革命旧址、纪念馆,聆听红色故事,追寻红色记忆,传承红色基因,筑牢理想信念之基。

通过这些实践活动,有效引导学生将个人成长与国家发展、民族复兴结合起来,增强了社会责任感、创新精神和实践能力。


六、 工作成效与未来展望

通过上述系统性的努力,抚州幼儿师范高等专科学校的思想政治教育工作取得了显著成效。学生的思想政治素质总体向好,对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强。学生党员发展质量稳步提升,广大学生积极向党组织靠拢。毕业生以政治素质过硬、职业道德良好、专业基础扎实受到用人单位的广泛好评。校园整体氛围和谐稳定,充满积极向上的正能量。

面向未来,学校将继续坚持问题导向和目标导向,不断应对新挑战,探索新路径。
例如,将进一步增强思想政治工作的针对性和精细化程度,更加关注不同学生群体的思想差异;将继续深化“课程思政”建设,提升全体教师的育人意识和能力;将不断创新网络思想政治教育的方式方法,增强时代感和吸引力;将进一步完善“三全育人”的体制机制,凝聚起更为强大的育人合力,努力开创学校思想政治教育工作新局面,为培养更多德智体美劳全面发展的卓越幼儿教师作出新的更大贡献。

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