中央财经大学有哪几个校区，何时创办(央财校区及创办时间)

中央财经大学的创办背景与历史沿革

中央财经大学的诞生与发展，与中华人民共和国的成立和社会主义建设事业紧密相连。1949年，百废待兴的新中国面临着恢复国民经济、建立新型财政金融体系的艰巨任务。当时极度缺乏掌握马克思主义经济理论、熟悉现代财经管理业务的专业干部人才。为此，创办一所能够快速培养高级财经管理人才的专门学校，成为当务之急。在这一时代召唤下，中央财经大学的前身——中央税务学校应运而生。

一、 初创与早期发展（1949-1952）

1949年11月6日，中央税务学校在北平正式成立，直属于中央人民政府财政部。这一创办日期，奠定了中央财经大学作为“新中国财经管理人才的摇篮”的历史地位。学校的首任校长由时任财政部部长薄一波兼任，凸显了国家对这所学校的重视程度。创办初期，学校的主要任务是进行短期培训，迅速为各级税务、财政、银行机关输送急需的干部。校址最初设在西城区旧帘子胡同，办学条件虽然简陋，但却肩负着为国家理财聚财的神圣使命。

• 办学定位： 初期定位为高素质、应用型的干部培训学校，学制较短，强调政治素质与业务技能并重。
• 院系调整影响： 1952年，全国高等院校进行大规模院系调整。在这一背景下，北京大学、清华大学、燕京大学、辅仁大学等著名高校的经济系财经科系并入中央税务学校，在此基础上组建了中央财政学院。这次合并极大地增强了学校的师资力量和学术底蕴，使其从单一的干部培训学校向正规的高等财经教育学院迈进。

二、 曲折前进与更名定轨（1953-1996）

在随后的几十年里，学校的名称和建制随着国家政治经济形势的变化而几经变迁。

• 中央财政干部学校时期： 一度专注于在职干部的进修与培训。
• 中央财经学院时期： 名称的变更反映了学校在普通高等教育与干部教育之间的探索。
• “文革”影响： 与全国众多高校一样，学校的正常教学秩序在“文化大革命”期间受到严重冲击，甚至一度停办。
• 复校与振兴： 1978年，随着改革开放春潮涌动，学校在原址恢复办学，更名为中央财政金融学院，重新焕发生机。这一时期，学校抓住历史机遇，大力加强学科建设，扩大招生规模，为改革开放后的经济建设培养了大批骨干力量。

1996年，经国家教育委员会批准，中央财政金融学院正式更名为中央财经大学。这次更名是学校发展史上的一个重要里程碑，标志着学校办学层次的全面提升和综合实力的显著增强，从此以更加成熟、自信的姿态屹立于中国高校之林。

三、 跻身国家战略与新时代跨越（21世纪以来）

进入21世纪，中央财经大学迎来了高速发展的黄金时期。学校先后入选国家“211工程”重点建设高校和“985工程优势学科创新平台”项目，并于2017年跻身国家“世界一流学科建设高校”行列。这些重大机遇为学校在学科建设、科学研究、师资队伍和基础设施建设等方面提供了强大的动力。为适应办学规模扩大和长远发展的需要，学校于2009年启动了沙河校区的规划与建设，形成了“一校两区”协同发展的新格局。
于此同时呢，为服务长三角区域一体化发展国家战略，学校在江苏设立了长三角研究院，进一步拓展了办学空间和社会服务能力。

中央财经大学主要校区详解

经过数十年的发展，中央财经大学形成了布局合理、功能互补的校区体系，为其教学、科研和行政管理提供了坚实的空间保障。

一、 学院南路校区：历史底蕴与学术核心

学院南路校区，通常被称为“本部”或“南路校区”，是中央财经大学的根脉所系。它位于北京市海淀区学院南路39号，地处中关村科学城南区，周边高校林立，学术氛围浓厚。

• 功能定位： 该校区是学校的研究生教育、高端培训、留学生教育以及部分高年级本科生教育的主要基地。
  于此同时呢，学校的主要行政管理中枢、多数学院（如金融学院、会计学院、财政税务学院等）的办公机构以及大部分国家级和省部级重点研究基地均设于此。
• 校园特色： 校区面积相对紧凑，但布局精巧，绿树成荫，建筑风格沉稳厚重，透露出悠久的历史感。校内拥有藏书丰富的图书馆、设施先进的教学楼、以及承载着无数中财人记忆的大礼堂、运动场等。这里是与国内外顶尖学者、商界领袖、政界精英交流最活跃的区域，充满了浓厚的学术科研气息。
• 文化与象征： 学院南路校区是中央财经大学精神与文化传承的核心载体。校园内的“龙马担乾坤”雕塑等文化标识，象征着中财人“担当责任、勇往直前”的精神风貌。对于广大校友和师生而言，这个校区不仅是一个物理空间，更是情感归属和精神家园。

二、 沙河校区：现代化拓展与未来引擎

沙河校区位于北京市昌平区沙河高教园区，是中央财经大学在21世纪为应对高等教育大众化、国际化趋势而战略布局的新校区。它的建设和投入使用，极大地缓解了学院南路校区的空间压力，为学校的可持续发展开辟了广阔天地。

• 功能定位： 沙河校区是学校本科基础教育的主阵地，绝大部分
  一、二年级的本科生在此学习生活。校区规划理念先进，旨在为学生提供一流的成长环境和现代化的学习设施。
• 校园特色： 与南路校区相比，沙河校区占地面积广阔，规划大气，建筑风格现代明快，基础设施崭新齐全。拥有大型图书馆、先进的教学实验楼、高标准的学生公寓、宽阔的体育场馆以及完善的生活配套服务。这里环境优美，视野开阔，为低年级本科生打下了扎实的学术基础和良好的集体生活体验。
• 战略意义： 沙河校区的建成，不仅是学校办学条件的物理性扩张，更是办学理念的升级。它体现了学校对本科基础教育的高度重视，以及面向未来培养创新型人才的决心。两个校区通过校车、信息化平台等紧密联动，形成了“一体两翼”、功能清晰、资源共享的良性发展模式。

三、 长三角研究院：服务区域发展的战略支点

中央财经大学长三角研究院（位于江苏省昆山市）是学校主动融入并服务长三角区域一体化发展国家战略的重要举措。它不同于传统的全日制本科生培养校区，而是一个集科研、教学、成果转化和社会服务于一体的高水平平台。

• 功能定位： 研究院主要开展高端人才培训（如EMBA、EDP项目）、专业学位研究生培养、协同科研攻关、智库咨询以及科技成果孵化等。它紧密围绕长三角地区在金融、财政、企业管理等方面的现实需求，促进产学研深度融合。
• 战略价值： 设立长三角研究院，是中央财经大学打破地域限制，将其优质的学术资源、智力资源与长三角地区旺盛的经济活力、创新需求相对接的战略支点。它扩大了学校的社会影响力和服务半径，也为师生提供了更广阔的研究实践平台，是学校开放式、国际化办学的重要体现。

校区布局与学校发展的内在联系

中央财经大学的校区演变史，生动映射了其自身发展与国家命运的互动关系。学院南路校区代表着学校的“过去”与“根基”，它见证了学校从无到有、在曲折中成长的整个历程，凝聚了学校的传统、声誉和学术精华。而沙河校区的兴建则代表了学校的“现在”与“规模”，它回应了高等教育扩张的时代要求，为学校吸纳更多优秀学子、开展大规模本科教育提供了物质基础，是学校实力壮大的显著标志。长三角研究院则着眼于“未来”与“辐射”，它体现了学校在新时代不再局限于北京一隅，而是以更主动的姿态服务国家宏观战略，寻求外延式发展和影响力提升。

这种“一体两翼一平台”（以学院南路校区为主体，沙河校区为拓展之翼，长三角研究院为战略平台）的格局，优化了学校的资源配置。南路校区聚焦高精尖的研究生教育和学术创新，沙河校区夯实本科基础教育，长三角研究院则专注于应用研究与区域服务，三者各司其职，又通过现代交通和信息技术紧密协同，共同构成了一个有机的整体，有力地支撑着中央财经大学向着特色鲜明的世界一流大学的宏伟目标稳步迈进。

从1949年创办之初的培养税务干部的专门学校，到今天拥有多校区格局、学科特色鲜明、享誉海内外的中央财经大学，其历程是一部与国家共奋进、与时代同呼吸的奋斗史诗。学院南路校区的深厚底蕴、沙河校区的现代活力以及长三角研究院的战略视野，共同绘就了学校未来发展的壮丽蓝图。在新时代的征程上，中央财经大学将继续秉承“忠诚、团结、求实、创新”的校训，以其独特的校区资源优势和卓越的办学实力，为国家的经济金融事业培养更多栋梁之才，贡献更多中财智慧。