吉林省的幼师学校(吉林省幼师学校)

吉林省幼师学校（全称“吉林省幼儿师范学校”）是东北地区幼儿师范教育领域的重要基地，其历史可追溯至1956年，历经多次转型与发展，现已形成以学前教育为核心、涵盖艺术教育与早期教育的多维度办学体系。学校以“立足吉林、辐射东北、服务全国”为定位，注重培养具备扎实理论功底与实践能力的幼儿教师，毕业生就业率连续五年超过95%，在省内幼教领域占据主导地位。其办学特色包括“校企合作+国际交流”模式，与日本、韩国等多所院校建立合作，并引入蒙台梭利、奥尔夫教学法等国际课程体系。然而，随着学前教育普及化与高素质师资需求提升，学校面临硬件设施更新滞后、县域生源萎缩等挑战，需进一步优化专业结构与数字化教学资源。

第一章 历史沿革与办学定位

吉林省幼师学校前身为长春幼儿师范学校，1978年升格为省级重点中专，2002年并入吉林师范大学分院，2015年独立设置为吉林省教育厅直属的专科层次高校。当前，学校以“培养卓越幼儿园教师”为目标，形成“三年制中专+五年制大专”贯通培养体系，并与东北师范大学联合开展专升本衔接项目。

办学定位上，学校强调“三结合”特色：理论教学与幼儿园实训结合、传统艺体课程与现代教育技术结合、本土文化传承与国际视野拓展结合。2023年数据显示，校内外实训基地覆盖率达100%，学生人均参与实践项目4.2个/学期。

第二章 专业设置与课程体系

学校现有学前教育、早期教育、音乐教育（幼儿方向）三大核心专业，其中学前教育专业为省级特色专业。课程体系采用“模块化+证书化”设计，分为基础素养模块（占40%）、专业技能模块（占35%）、实践创新模块（占25%），学生需考取幼儿教师资格证、普通话二甲证书等“五证”方可毕业。

特色课程包括《东北民间游戏创编》《幼儿行为观察与分析》等地域化教材，并引入虚拟仿真幼儿园教学系统，实现“课堂-实训-岗位”三级联动。2023年课程满意度调查显示，87%的学生认为课程实用性强，但仅65%认为信息化教学资源充足。

第三章 师资力量与科研能力

截至2023年，学校共有教职工237人，其中专任教师185人，副高级以上职称占比48%，硕士及以上学历教师达76%。实施“双师素质提升计划”，要求专业教师每两年至少完成1个月幼儿园顶岗实践，目前具备幼儿园高级教师资格的“双师型”教师占比62%。

科研方面，近五年承担省级以上课题47项，出版《幼儿教师口语训练》《东北民族传统游戏资源库》等教材12部。但横向课题占比不足30%，校企合作研发项目仅占科研成果的15%，产学研转化效率有待提升。

第四章 就业与升学情况

2023届毕业生就业率为95.3%，其中83%进入公立幼儿园，9%就职于民办教育机构，5%自主创业或从事教育相关行业。就业区域分布中，省内就业占比76%，省外以辽宁、黑龙江为主（18%），长三角地区仅占6%。

升学渠道方面，专升本录取率从2019年的12%提升至2023年的28%，主要对接吉林师范大学、长春师范大学等院校。但学生普遍反映专升本考试内容与课程衔接度不足，导致备考压力较大。

吉林省幼师学校通过七十余年的发展，已构建起特色鲜明的幼儿教师培养体系，但其在硬件升级、产教融合深度、跨区域影响力等方面仍需突破。未来需强化数字化教学资源建设，拓展“一带一路”教育合作项目，并针对县域幼儿园师资缺口优化定向培养机制，以巩固其在东北幼教领域的引领地位。