北京联合大学学校简介，校史概述(北京联大校史简介)

北京联合大学是北京市属一所综合性大学，其办学历史可追溯至1978年。学校是经中华人民共和国教育部批准成立的，主要承担着为北京经济社会发展培养应用型、复合型人才的重要任务。经过数十年的建设与发展，北京联合大学已成为一所拥有多个校区、覆盖众多学科门类、在校生规模较大的北京市重点建设高校。

学校的办学定位清晰明确，即立足北京、服务北京、辐射全国，坚持“学以致用”的校训，致力于培养面向现代服务业、高新技术产业、文化创意产业等首都重点发展领域的高素质应用型人才。这一定位紧密契合了北京作为国际化大都市的功能需求和发展战略。

在学科专业建设方面，北京联合大学形成了较为合理的布局。学校学科门类较为齐全，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类。其中，应用经济学、考古学、计算机科学与技术、食品科学与工程、工商管理、旅游管理等学科领域具有较为明显的优势和特色。学校根据北京市的产业布局和社会需求，动态调整和优化专业设置，建设了一批国家级和北京市级一流本科专业建设点、特色专业以及综合改革试点专业，确保了人才培养与社会需求的对接度。

在师资队伍建设上，北京联合大学高度重视高水平师资的引进与培养。学校拥有一支结构合理、素质优良、富有创新精神的教师队伍。其中包括享受国务院政府特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者、北京市教学名师、北京市长城学者等一批高层次人才。学校通过实施人才强校战略，不断优化师资队伍结构，提升教师的专业素养和教学科研能力，为人才培养质量提供了坚实保障。

人才培养模式是北京联合大学办学特色的集中体现。学校积极探索并实践多种应用型人才培养模式，强调理论与实践相结合，知识与能力并重。

• 产学研协同育人：学校与北京市各级政府、行业协会、企事业单位建立了紧密的合作关系，共建实习实训基地，共同制定培养方案，共同实施教学过程，共同评价培养质量。这种深度合作使学生能够较早接触实际工作环境，提升岗位适应能力。
• 强化实践教学环节：学校构建了完善的实践教学体系，加大实验、实习、实训、课程设计、毕业设计（论文）等环节的比重和质量监控。建设了一批设施先进的实验室和工程训练中心，为学生实践创新能力培养提供了平台支撑。
• 创新创业教育：将创新创业教育融入人才培养全过程，开设相关课程，设立创业基金，建设大学科技园和众创空间，鼓励和支持学生参与学科竞赛和创新创业项目，培养学生的创新精神和创业意识。
• 国际化人才培养：积极拓展国际交流与合作，与国外多所大学建立了校际合作关系，开展学生交换、学分互认、联合培养等项目，为学生提供海外学习经历，拓宽国际视野。

科学研究与社会服务方面，北京联合大学坚持科研反哺教学，面向北京经济社会发展主战场开展应用研究。学校依托重点学科和科研平台，在现代服务业发展、首都文化遗产保护与利用、城市生态环境治理、智慧城市建设、高新技术应用等领域形成了一定的研究特色，承担了一批国家级、省部级科研项目以及横向课题，产出了一批有价值的科研成果，为政府决策和企业发展提供了智力支持。学校还积极利用自身资源优势，开展继续教育、职业培训、社区服务等，直接服务于学习型城市建设和市民素质提升。

校园文化与学生发展方面，北京联合大学注重营造积极向上、丰富多彩的校园文化氛围。学校组织各类学术讲座、文化艺术活动、体育竞赛、社团活动等，促进学生全面发展。学生管理工作坚持以生为本，提供全方位的学业指导、心理辅导、就业服务和生活帮助。毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的综合素质受到用人单位的欢迎，就业率持续保持较高水平，为首都现代化建设各条战线输送了大量合格建设者。

总体而言，北京联合大学作为北京市属高校中的重要力量，以其明确的办学定位、应用型的人才培养特色、紧密的服务地方导向，在北京高等教育格局中占据了独特而重要的位置，正朝着建设高水平应用型大学的目标稳步迈进。

北京联合大学的校史，是一部与改革开放同步、与首都发展同行的创业史、奋斗史和成长史。其发展脉络清晰地反映了中国高等教育在特定历史时期适应社会需求、探索多元化办学路径的历程。

北京联合大学的创建，与中国高等教育在改革开放初期的探索密切相关。1978年，中国迎来了改革开放的春天，经济社会发展对各类专业人才的需求急剧增加。为了更快更多地培养人才，满足现代化建设急需，一种依托现有重点大学资源、快速扩大招生规模的办学形式——“大学分校”应运而生。

在此背景下，北京市依托北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学等在京部属重点大学，先后创办了36所大学分校。这些分校在创办初期，大多依托母体学校的师资、设备和管理经验进行办学，迅速为北京市培养了一批紧缺人才。分散办学也带来了资源配置不均、管理效率不高等问题。为了整合资源、提高办学效益和整体水平，建立一所稳定、规范的市属综合性大学被提上议事日程。

1985年，经教育部批准，北京市决定将北京大学分校、清华大学分校、中国人民大学二分校、北京师范大学分校等十余所大学分校进行合并调整，组建成立北京联合大学。这一重大决策标志着北京市属高等教育进入了一个资源整合、规范发展的新阶段。建校之初，学校面临着校区分散、学科专业需整合、管理体制需理顺等诸多挑战，但同时也汇聚了多所名校的办学基因和资源优势，为后续发展奠定了重要基础。

北京联合大学成立后，进入了艰苦的整合与探索时期。学校的首要任务是将来自不同母体学校、具有不同专业背景和管理文化的分校力量凝聚起来，形成统一的办学实体。

• 管理体制逐步理顺：学校逐步建立和完善了校级领导体制和管理机构，对原先相对独立的分校进行统筹管理，在专业设置、招生计划、教学管理、师资调配等方面加强统一规划和协调。
• 学科专业结构调整：根据北京市经济社会发展需要和学校实际，开始对原有分校重复设置或不符合发展定位的专业进行调整、合并或撤销，初步形成了以应用文科、应用理科和工程技术为主的专业格局，强调专业的应用性和地方适应性。
• 办学定位初步明确：在这一时期，学校逐步明确了作为市属综合性大学，主要承担应用型人才培养任务的办学方向，开始探索区别于研究型大学的特色发展之路。教学工作成为中心任务，实践教学环节得到加强。
• 基础条件改善：尽管校区依然相对分散，学校开始有意识地加强基础能力建设，改善教学、实验和生活条件，为稳定教学秩序、提高教学质量创造条件。

这一阶段是北京联合大学在融合中求生存、在探索中谋发展的关键十年。学校基本完成了从分散办学到集中统一管理的过渡，初步确立了应用型办学的基本方向，为后续的深化改革和快速发展奠定了基础。

进入21世纪，随着中国高等教育大众化进程的加快和北京城市发展战略的调整，北京联合大学迎来了深化改革、强化特色、提升质量的重要发展阶段。

• 办学规模稳步扩大：学校本科生和研究生招生规模逐步扩大，办学层次得到提升，获得了硕士学位授予权，实现了本科教育为主向本科与研究生教育并重的转变。
• 学科建设取得突破：学校更加注重学科建设的龙头作用，加大投入力度，重点建设了一批与北京产业发展密切相关的应用学科。一些优势特色学科，如特殊教育学、考古学（依托北京丰富的文化遗产资源）、旅游管理（面向北京巨大的旅游市场）、商务学院的相关专业等，逐渐在北京市乃至全国产生影响力。成功获批多个硕士学位授权点，学科实力显著增强。
• 人才培养模式创新：学校深入推进教育教学改革，明确提出培养应用型、复合型人才的目标。大力推行产学合作、校企协同育人，建设了一批示范性实习基地和实验教学中心。模块化课程体系、项目化教学、案例教学等教学方法得到广泛应用。创新创业教育融入人才培养全过程。
• 校区资源整合与优化：针对多校区办学的现实，学校积极探索“集中与分散相结合”的管理模式，逐步优化校区功能布局。一些校区根据学科专业集群进行了调整归并，努力改善办学条件，建设了新的教学楼、实验楼和学生公寓，校园面貌发生显著变化。
• 服务首都能力提升：学校更加主动地对接北京城市功能定位，围绕科技创新中心、文化中心、国际交往中心建设等重大战略，调整专业设置，开展应用研究，提供社会服务，与区域发展的互动更加紧密。

这一时期，北京联合大学的办学特色日益鲜明，应用型大学的形象更加清晰，整体实力和社会声誉得到了显著提升。

近年来，伴随着中国高等教育进入内涵式发展阶段和国家“双一流”建设的推进，北京联合大学也进入了追求高质量发展、全面建设高水平应用型大学的新时期。

• 强化内涵建设：学校的工作重心进一步转移到提升人才培养质量、增强科技创新能力、打造高水平师资队伍、优化内部治理结构等内涵建设上来。积极参与国家级和北京市级一流本科专业建设“双万计划”、一流课程建设等，推动专业建设和课程改革迈向更高水平。
• 深化产教融合：将产教融合作为提升应用型人才培养质量的关键路径，与现代服务业、高新技术产业等领域龙头企业建立更深入的战略合作关系，共建产业学院、协同创新中心等新型平台，探索订单式培养、现代学徒制等新模式。
• 提升科研与社会服务能级：瞄准北京经济社会发展的前沿问题和重大需求，整合科研力量，争取高级别科研项目，努力产出标志性成果。在智慧城市、文化遗产数字化保护、大健康、人工智能应用等领域寻求突破，提升服务首都高质量发展的贡献度。
• 推进开放办学：进一步拓展国际交流与合作的广度和深度，提升国际化办学水平。
  于此同时呢，深化与国内高校、科研院所和地方政府合作，汇聚优质教育资源。
• 优化治理体系：持续推进现代大学制度建设，完善内部治理结构，提升管理效能和资源配置效率，为学校可持续发展提供制度保障。

当前，北京联合大学正站在新的历史起点上，面对新时代首都发展的新要求和新机遇，学校将继续坚持“学以致用”的校训精神，深化改革创新，强化办学特色，不断提升核心竞争力，为把学校建设成为高水平、有特色、北京人民满意的高水平应用型大学而努力奋斗。

回顾北京联合大学的发展历程，从多所大学分校的整合起步，到逐步探索出一条应用型办学之路，再到今日致力于高水平应用型大学建设，其每一步成长都深深烙印着时代发展的痕迹，体现着主动服务首都、与时俱进的办学追求。这段历史不仅是学校自身的宝贵财富，也是观察中国地方高等教育发展变迁的一个生动样本。