鄂尔多斯职业学院校训是什么，详细阐述(鄂尔多斯校训详述)

鄂尔多斯职业学院的校训是 “立德树人，知行合一” 。这八个字，言简意赅，底蕴深厚，集中体现了学院在新时代背景下对职业教育本质的深刻理解和价值追求。它不仅是全体师生共同遵守的行为准则，更是学院办学灵魂的集中彰显，指引着学院在培养高素质技术技能人才的道路上稳步前行。

“立德树人”位居校训之首，明确了教育的根本任务，为职业教育注入了灵魂。在技术至上、技能为先的职业院校环境中，强调“德”的优先性，具有极其重要的现实意义和战略高度。

1.“立德”的基础性与引领性

“德”是个人立身之本，亦是成才之基。对于职业院校学生而言，精湛的技艺是其安身立命的“硬实力”，而良好的品德则是其行稳致远的“软实力”和“导航仪”。鄂尔多斯职业学院将“立德”置于首位，意味着学院的教育不仅仅是技能的培训，更是人格的塑造。它要求在教育过程中：

• 强化职业道德教育： 结合各专业特点，将爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会等职业道德规范融入专业教学和实习实训全过程，培养学生对职业的敬畏之心和责任感。
• 注重思想政治引领： 坚持正确的政治方向，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，筑牢思想根基。
• 培育工匠精神： 深刻理解工匠精神不仅包含精益求精的技能追求，更蕴含着专注执着、一丝不苟、追求卓越的职业品格，这正是“德”在职业领域的具体体现。
• 涵养人文素养： 通过通识教育、校园文化活动等，提升学生的人文情怀、审美情趣和综合素养，使其成为有温度、有深度的技术人才。

2.“树人”的系统性与目标性

“树人”是一个长期的、系统的工程，其目标是培养全面发展的人。鄂尔多斯职业学院所“树”之“人”，是适应社会发展和产业需求的高素质技术技能人才。这一过程强调：

• 个性化发展与全面发展相统一： 尊重学生的个体差异，因材施教，同时促进其德、智、体、美、劳全面发展，避免培养“单向度”的技术工具。
• 阶段性成长与终身学习能力培养： 不仅关注学生在校期间的知识技能获取，更注重培养其自主学习、持续创新的能力，为其职业生涯的可持续发展奠定基础。
• 服务个人成长与服务社会相结合： “树人”的最终目的是让学生能够凭借其才能和品德实现个人价值，并积极服务于鄂尔多斯乃至国家的发展建设。

因此，“立德树人”共同构成了鄂尔多斯职业学院教育事业的基石，确保了所培养的人才既有扎实的技能，更有高尚的品格，能够真正成为担当民族复兴大任的时代新人。

“知行合一”是中国传统哲学思想的精髓，更是职业教育最鲜明的方法论特征。鄂尔多斯职业学院将其作为校训的重要组成部分，凸显了学院对实践教学、产教融合的高度重视，指明了技能人才培养的关键路径。

1.“知”是“行”的理论基础与方向指引

在职业教育语境下，“知”主要指系统的专业理论知识、技术原理和行业规范。它是实践活动的理性前提和效率保证。没有“知”引导的“行”，可能是盲目的、低效的，甚至危险的。鄂尔多斯职业学院强调“知”的重要性，体现在：

• 构建扎实的理论教学体系： 确保学生掌握本专业领域必需、够用的基础理论和专业知识，理解技术背后的科学逻辑，为技能操作和创新提供理论支撑。
• 紧跟行业技术发展前沿： 及时更新教学内容，将新知识、新技术、新工艺、新规范引入课堂，使学生所学不落后于时代。
• 培养技术思维与解决问题的能力： 引导学生不仅“知其然”，更要“知其所以然”，培养他们分析问题、解决问题的思维能力和方法论。

2.“行”是“知”的实践检验与价值实现

“行”即实践、实训、实习，是职业教育区别于普通教育的关键环节，是知识内化为能力、技能得以形成的根本途径。鄂尔多斯职业学院大力强化“行”的环节：

• 建设高水平的实训基地： 投入资源建设模拟真实工作环境的校内实训室和实训车间，为学生提供充分的动手操作机会。
• 深化校企合作与产教融合： 与鄂尔多斯及周边地区的龙头企业建立紧密合作关系，开展订单培养、共建产业学院、引入企业真实项目，让学生在校期间就能接触到生产一线。
• 推行“教学做一体化”模式： 改革教学方法，将理论教学与实践训练紧密结合，边讲边练，在做中学，在学中做，提高学习效率和技能掌握度。
• 鼓励技能竞赛与创新创业： 通过组织参加各级各类技能大赛，开展创新创业实践，激发学生的实践热情和创造潜能，在实战中提升综合能力。

3.“合一”是“知”与“行”的辩证统一与理想境界

“知行合一”的最终目标是实现理论与实践的完美结合。它要求：

• 理论知识能有效指导实践操作： 学生在实践中能自觉运用所学理论，解释现象、优化流程、解决难题。
• 实践经验能反哺理论认知： 在实践中获得的感性认识和遇到的问题，能够促使学生深化对理论的理解，甚至发现新的知识增长点。
• 培养既懂理论又会操作的综合型人才： 毕业生不仅掌握熟练的操作技能，而且具备一定的技术研发、工艺改进和现场管理能力，成为企业欢迎的“复合型”员工。

因此，“知行合一”为鄂尔多斯职业学院的人才培养提供了清晰的方法论，确保教育过程不脱离实际，培养出的人才能迅速适应岗位要求，实现从学校到职场的无缝对接。

鄂尔多斯职业学院的校训并非空中楼阁，而是与鄂尔多斯这片土地的文化基因和产业特征血脉相连。“立德树人，知行合一”在鄂尔多斯的语境下，被赋予了更加具体和鲜活的内涵。

1.汲取地域文化精髓，丰富“立德”内涵

鄂尔多斯历史悠久，文化底蕴深厚，蒙古族文化、中原农耕文化、晋陕文化在此交融。这片土地孕育了艰苦奋斗、开放包容、诚实守信、勇于创新的精神品质。学院校训中的“立德”，自然融入了这些优秀的地域文化元素：

• 弘扬“蒙古马精神”： 吃苦耐劳、一往无前、不达目的绝不罢休的韧劲和毅力，正是职业院校学生克服学习困难、锤炼精湛技艺所需要的宝贵品质。
• 传承诚信守约的商业传统： 鄂尔多斯作为重要的能源和商贸城市，历来重视商业信誉。这转化为对学生职业道德教育中诚实守信、遵纪守法的具体要求。
• 培养生态环保意识： 鄂尔多斯在生态治理方面成就卓著，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。校训引导下的“立德”，也包含了对学生可持续发展观念和绿色技能培养的要求。

2.对接主导产业需求，强化“知行”导向

鄂尔多斯是国家重要的能源基地和现代煤化工产业示范区，正在大力发展新能源、装备制造、新材料、节能环保等战略性新兴产业。学院的“知行合一”紧密围绕这些产业需求展开：

• 专业设置与产业布局同频共振： 学院开设的煤炭深加工与利用、化工技术、机电一体化、新能源汽车技术等专业，直接对标地方主导产业和新兴产业集群。
• 实践教学与岗位要求无缝对接： 校企合作的内容深度融入地方企业的生产工艺和技术标准，确保学生所学技能即为企业所用，实现“学以致用”的最高境界。
• 培养目标服务区域经济转型升级： “知行合一”所培养的人才，不仅要满足现有企业的需求，更要具备一定的创新能力和适应产业变革的潜力，为鄂尔多斯的经济高质量发展提供智力支持和人才支撑。

这种深度融合，使得鄂尔多斯职业学院的校训摆脱了抽象和空洞，扎根于现实的土壤，充满了生命力和针对性。

“立德树人，知行合一”的校训精神，已经渗透到鄂尔多斯职业学院办学治校的各个方面，转化为具体的制度、政策和行动。

1.在人才培养方案中的体现

学院各专业的人才培养方案，均将思想道德素养、人文素养、职业素养的培养放在突出位置，设置相应的课程和实践活动（“立德树人”）；同时，大幅提高实践教学学时比例，明确实训、实习的要求和标准，构建了完善的实践教学体系（“知行合一”）。

2.在师资队伍建设中的体现

学院不仅要求教师具备扎实的理论功底（“知”），更强调教师的实践经验和技能水平（“行”），积极引进和培养“双师型”教师。鼓励教师深入企业实践，参与技术研发，将最新的实践成果带回课堂，真正做到“知行合一”的言传身教。

3.在校园文化建设中的体现

学院通过开展主题教育活动、评选技能标兵和道德模范、举办科技文化节和职业技能大赛、建设具有职业特色的校园环境等，营造了崇尚技能、重视品德、鼓励实践、追求真知的浓厚氛围，使校训精神内化于心、外化于行。

4.在社会服务中的体现

学院依托自身的人才和技术优势，积极面向社会开展职业技能培训、技术咨询和服务，将“知”与“行”的成果应用于社会生产实践，直接服务于地方经济社会发展，这本身就是对“立德树人，知行合一”校训价值的最高体现。

鄂尔多斯职业学院的校训“立德树人，知行合一”，是一个有机整体，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。它既秉承了中华民族重视德行修养和教育根本的优良传统，又契合了现代职业教育强调实践能力和创新精神的时代要求，更与鄂尔多斯地区的发展脉搏同频共振。这八字校训，如同灯塔，指引着鄂尔多斯职业学院在高质量发展的航程中破浪前行；如同基石，支撑着学院为建设特色鲜明的高水平职业院校而不断奋斗。在未来，随着职业教育的改革深化和地方产业的升级发展，这一校训必将持续焕发出新的生机与活力，激励一代代鄂职学子成长为德技双馨、堪当大任的栋梁之才。