重庆工程学院的校训是什么,有何历史(重庆工程学院校训历史)

重庆工程学院校训的深度阐释与历史溯源

一、 校训的文本解读与核心内涵

重庆工程学院的校训“尽责、守信、求精、创新”虽然言简意赅，但每一个词语都承载着丰富的意蕴，共同构成了一个有机的整体，指引着学校办学治校和师生修身立业的方向。

尽责位列校训之首，凸显了责任感的基石地位。对于一所高等学校而言，“尽责”具有多重含义。于学校自身，是恪尽立德树人的根本任务，为国家和社会培养合格建设者与可靠接班人的教育责任。于教师群体，是尽到传道授业解惑的师者责任，不仅要教授专业知识，更要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。于广大学生，则是要明确自身作为学生和未来社会一员的责任，珍惜学习时光，掌握过硬本领，未来在工作岗位上尽职尽责，对社会负责、对家庭负责、对自己负责。“尽责”体现了从教育者到受教育者一种基本的、主动的担当精神。

守信是中华民族的传统美德，更是现代社会特别是市场经济条件下的基本准则。对于以工科为主、尤其与信息技术、软件开发等领域密切相关的重庆工程学院来说，“守信”具有特殊的行业重要性。它要求师生在学术研究中诚实严谨，反对弄虚作假；在人际交往中真诚坦荡，信守承诺；在未来职业发展中，坚守契约精神，维护职业信誉。在信息时代，数据安全、网络安全、知识产权保护等都建立在“信”的基础之上，“守信”因此成为学校培养高素质工程技术人才的道德底线。

求精体现了对卓越品质的不懈追求，蕴含着工匠精神的核心。工程技术领域来不得半点马虎，差之毫厘可能谬以千里。“求精”要求师生在教与学的过程中，秉持一丝不苟、精益求精的态度。教师要在教学内容、教学方法上不断钻研、精进；学生则要在知识掌握、技能训练上反复锤炼、追求完美。它反对满足现状、敷衍了事，鼓励一种专注、执着、对细节严苛要求的专业主义精神。这正是应用型本科院校培养学生实践能力和职业素养的关键所在，确保输出的毕业生能够达到行业的高标准、严要求。

创新是引领发展的第一动力，也是工程技术的灵魂。在当前科技日新月异、产业变革加速的背景下，一所高校若不能鼓励创新，就将落后于时代。“创新”要求学校营造敢于探索、宽容失败的学术氛围，鼓励师生突破思维定式，勇于挑战未知。它体现在教育教学改革、科研技术攻关、创业实践等多个层面。对于学生，不仅要学会现有的知识和技能，更要培养创新思维和解决复杂工程问题的能力，从而能够适应未来技术的迭代更新，甚至成为技术创新的推动者。“创新”为“尽责、守信、求精”注入了面向未来的活力与动能。

这四个词语并非孤立存在，而是相互关联、层层递进。“尽责”是态度基础，“守信”是道德准则，“求精”是过程方法，“创新”是目标方向，共同勾勒出重庆工程学院所期望的师生形象和学校文化。

二、 校训确立的历史背景与演进过程

重庆工程学院校训的形成，并非一蹴而就，而是深深植根于学校数十年来的发展历程，是其办学定位、教育理念与社会需求相互作用的必然结果。

学校前身与行业基因的烙印

重庆工程学院的历史可以追溯到其前身时期，当时学校与蓬勃发展的信息产业、软件行业建立了紧密的联系。这一特定的行业背景，深刻地影响了早期校园文化的形成。软件工程、信息技术等行业尤其强调代码的可靠性、项目的按时交付、客户需求的精准满足以及对技术细节的极致追求。
因此，守信（诚信经营、遵守合约）和求精（编写优雅高效的代码、确保系统稳定）几乎是与生俱来的行业文化要求。这种重视信誉、追求质量的基因，很自然地融入了学校的育人理念中，为日后校训的提炼提供了重要的思想素材。

升本转型与办学理念的升华

随着中国高等教育的发展，学校迎来了从专科层次向全日制普通本科院校转型升级的关键时期。这一转变不仅仅是办学层次的提升，更是办学思想、育人目标、管理模式的全方位革新。作为一所新晋的本科院校，迫切需要确立一个能够统领全局、彰显特色、指引未来的核心价值理念。原有的、隐含于实践中的文化元素，需要被系统地总结、提炼和升华，形成一个正式、凝练、易于传播的精神标识。校训的制定工作正是在这样的背景下被提上议事日程。它标志着学校从规模扩张到内涵式发展的转变，是学校身份认同和文化自觉的重要体现。

反复锤炼与最终确立

校训的确定过程通常是一个集思广益、凝聚共识的过程。据了解，学校曾面向校内师生、校友以及行业企业专家广泛征集意见，并组织多轮研讨。在众多提案中，“尽责、守信、求精、创新”这一组合因其全面性、时代性和针对性而获得广泛认同。

• 全面性：它涵盖了价值导向（尽责、守信）、行为规范（求精）和时代要求（创新），构成了一个完整的体系。
• 时代性：创新驱动发展已成为国家战略，“创新”一词的纳入，充分体现了学校响应时代召唤的决心。
• 针对性：它紧密贴合学校作为“工程学院”的定位，突出了工程技术人才培养的特定要求，尤其是“求精”所代表的工匠精神。

经过严格的程序，这套校训最终由学校决策机构审议通过，并正式颁布，成为重庆工程学院官方认可且对外宣传的核心文化符号。

三、 校训与办学实践的多维融合

校训的生命力在于其与学校各项工作的深度融合，而非仅仅悬挂于墙上的标语。重庆工程学院通过多种途径，将“尽责、守信、求精、创新”的精神内核渗透到教育教学、学生管理和校园文化建设的方方面面。

融入教育教学全过程

• 课程思政：在专业课程教学中，教师有意识地挖掘和融入校训元素。
  例如，在工程伦理课程中强调“尽责”与“守信”；在项目实训中要求学生以“求精”的态度完成每一个环节；在毕业设计环节鼓励“创新”性选题和解决方案。
• 实践教学：学校的实验、实训、实习等实践教学环节，是践行“求精”精神的主战场。通过严格的操作规程、精细的过程考核、对作品质量的苛求，培养学生严谨认真的工程习惯。
• 学风建设：将“守信”作为学术道德教育的核心，严厉杜绝考试作弊、论文抄袭等学术不端行为，营造诚实守信的学术氛围。

融入学生成长与发展

• 新生入学教育：校训解读是新生入学教育的重要一课，帮助新生从踏入校门起就了解并认同学校的核心价值观。
• 第二课堂活动：通过举办科技创新竞赛、职业技能大赛、创业计划大赛等活动，激发学生的“创新”热情，并提供实践“求精”精神的平台。社团活动、志愿服务等则培养学生的“尽责”意识。
• 评优评先体系：在奖学金评定、优秀学生干部选拔、先进个人评选等制度中，将践行校训的表现作为重要参考依据，树立符合校训精神的榜样。

融入校园环境与文化氛围

• 物质载体呈现：校训被醒目地镌刻在校训石、悬挂于主要建筑外墙、展示在校园网主页和宣传材料上，使其无处不在，潜移默化地影响师生。
• 文化品牌塑造：学校开展的各类讲座、论坛、文化节等活动，往往以校训精神为主题或内涵，持续强化其影响力，使其成为校园文化品牌的基石。
• 校友文化传承：学校通过宣传在各行各业取得成就的优秀校友事迹，特别是那些体现了“尽责、守信、求精、创新”精神的典型案例，使校训从文本走向鲜活的生活，激励在校学生。

四、 校训的时代价值与未来展望

在新时代背景下，重庆工程学院的校训不仅没有过时，反而展现出愈发重要的现实意义和深远的历史价值。

响应国家战略与社会需求

当前，中国正致力于建设制造强国、质量强国、网络强国、数字中国，大力弘扬工匠精神和企业家精神。重庆工程学院的校训完美契合了这一时代主题。“求精”是对工匠精神的直接诠释；“创新”是推动产业升级的关键；“守信”是构建良好营商环境和社会信用体系的基石；“尽责”则是每一位劳动者应有的职业态度。
因此，校训所倡导的价值观念，完全符合国家发展对高素质技术技能人才的需求。

指引学校内涵式发展

随着高等教育进入普及化阶段，高校之间的竞争日益体现在办学质量和特色上。重庆工程学院坚持应用型办学定位，校训为其内涵式发展提供了清晰的价值坐标。学校在专业建设、课程改革、师资培养、校企合作等工作中，都可以用校训作为衡量标准，审视各项工作是否体现了“尽责”的态度、坚守了“守信”的承诺、达到了“求精”的标准、蕴含了“创新”的元素。这有助于学校聚焦主业，办出特色，提升核心竞争力。

塑造学生的终身竞争力

在快速变化的未来社会中，专业知识可能会过时，但良好的职业操守、严谨的工作态度、不懈的求精精神和强大的创新能力，将是学生受益终身的宝贵财富。校训教育的最终目的，就是将这些可迁移的核心素养内化为学生的自觉行动，使他们在未来的职业生涯中，无论面对何种挑战，都能以负责、诚信、专业、创新的姿态从容应对，从而实现个人价值，贡献社会进步。

展望未来，重庆工程学院的校训将继续作为其灵魂所在，引领学校在高等工程教育的征途上稳步前行。它不仅是一段历史的总结，更是一个面向未来的承诺。
随着学校的不断发展，校训的内涵也将在实践中被不断丰富和赋予新的时代注解，但其核心精神——对责任的担当、对信义的坚守、对卓越的追求、对变革的拥抱——将历久弥新，持续照亮一代代重工人的成长之路。