合肥幼儿师范高等专科学校的专业设置概况介绍(合肥幼专专业概览)

学校的专业布局呈现出清晰的层次性和关联性。总体上，可以划分为核心主导专业、骨干支撑专业和拓展延伸专业三大类别。这一框架确保了人才培养既能聚焦主业，深度耕耘学前教育核心领域，又能适度拓宽口径，适应社会对儿童发展相关服务的多元化需求，增强了毕业生的就业竞争力和职业发展潜力。

该专业的人才培养方案经过精心设计，课程体系完备，通常涵盖以下核心模块：

• 通识教育模块：注重学生思想道德素质、人文素养和科学精神的培育，为学生可持续发展奠定基础。
• 专业基础理论模块：包括幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、学前教育史等，构建学生对婴幼儿身心发展规律和学前教育基本原理的系统认知。
• 专业核心能力模块：聚焦幼儿园保教工作实际需求，开设幼儿园课程与教学论、幼儿游戏与指导、幼儿园环境创设、幼儿行为观察与指导等课程，强化学生的实践操作能力。
• 艺术技能模块：针对幼儿教育的特殊性，开设钢琴、舞蹈、美术、手工等课程，提升学生的艺术素养和表现能力，使其能有效开展幼儿艺术教育活动。
• 实践教学模块：这是该专业的一大亮点，通过教育见习、实习、实训等多种形式，将课堂所学应用于真实的教育情境，实现理论与实践的无缝对接。

学校为该专业配备了先进的实训条件，如模拟幼儿园教室、感统训练室、蒙台梭利教室、奥尔夫音乐教室等，为学生提供了仿真的技能训练环境。
于此同时呢，与众多省市级示范幼儿园建立了紧密的“校·园”合作共同体，确保了实践教学的质量。该专业的毕业生因其专业基础扎实、技能过硬、师德良好而深受用人单位欢迎，成为安徽省幼教师资队伍中的重要力量。

1.早期教育专业

随着社会对0-3岁婴幼儿早期教育重视程度的日益提升，早期教育专业应运而生。该专业专注于培养掌握0-3岁婴幼儿身心发展规律、具备科学育儿指导能力、能从事早期教育机构保教工作及家庭育儿指导的专门人才。课程设置侧重于婴幼儿保育、早期启蒙、亲子活动设计、家庭教育指导等方向，与学前教育专业形成有效衔接与区分，满足了生命周期前端教育的人才需求。

2.特殊教育专业

该专业致力于培养具备良好职业道德、掌握特殊教育理论知识和技能，能够适应特殊教育学校、普通学校随班就读资源教室、康复机构等需要的高素质教师。课程涵盖特殊儿童心理与教育、行为矫正技术、感觉统合训练、各类别特殊儿童教育与发展等。该专业的设立体现了教育公平的理念，为有特殊需要的儿童及其家庭提供了专业支持，也完善了学校师范专业体系的覆盖面。

3.艺术教育专业

通常侧重于美术或音乐方向，培养具备艺术专业素养和教育教学能力，能胜任幼儿园、小学艺术课程教学及课外艺术活动指导的教师。该专业不仅强化学生自身的艺术专业技能，更注重培养其将艺术转化为教育内容和方法的能力，是提升学前教育机构美育质量的重要人才来源。

4.小学教育专业

作为学前教育向基础教育的自然延伸，小学教育专业（通常分语文或数学方向）培养能胜任小学教育教学工作的教师。该专业注重学科知识、教育理论和小学生心理发展特点的结合，与学前教育专业共同构成了“幼小衔接”人才培养链条，为学生提供了更广阔的职业发展路径。

1.幼儿发展与健康管理专业

这是一个跨学科的复合型专业，融合了教育学、心理学、医学、营养学、管理学等多学科知识。旨在培养掌握幼儿发展促进、健康管理与咨询、膳食营养搭配、常见疾病预防等知识与技能，能在托幼机构、健康管理公司、社区服务中心等从事幼儿健康发展监测、评估、咨询、指导与管理工作的应用型人才。该专业的设置回应了社会对幼儿身心健康全面关注的需求。

2.现代服务类相关专业

学校可能根据实际情况，开设如酒店管理、旅游管理等相关专业。这些专业的设置，一方面考虑了学生的多元化就业选择，另一方面，其服务业的属性与师范教育所强调的服务意识、沟通能力有一定相通之处，是学校在保持主业特色基础上的一种有益探索。

1.实践导向鲜明

无论哪个专业，都高度重视实践教学环节。通过建立“全程化、一体化”的实践教学体系，将技能训练、教育见习、岗位实习贯穿人才培养全过程。强大的校外实习基地网络和双师型教师队伍，确保了学生能够“学中做、做中学”，快速适应岗位要求。

2.产教融合深入

学校积极推动与行业企业的合作，共同制定人才培养方案、开发课程资源、建设实训基地、开展技术培训。这种深度的“校·园”、“校·企”合作，使专业建设紧跟行业发展前沿，人才培养规格与岗位需求高度匹配。

3.课程资源丰富

学校投入大量精力进行课程建设，打造了一批精品课程、在线开放课程和特色教材。
于此同时呢，丰富的选修课程模块允许学生根据兴趣和职业规划进行个性化选择，促进了学生的全面发展。

4.师资力量雄厚

学校拥有一支结构合理、素质优良的教师队伍，其中不乏教学名师、专业带头人和具有丰富一线实践经验的行业专家。这支队伍是保障各专业教学质量和高素质人才培养的关键。

进一步深化现有专业的内涵建设，特别是强化学前教育等优势专业的品牌效应，提升人才培养的不可替代性。积极拥抱信息化、智能化趋势，探索智慧教育、人工智能等在专业教学中的应用，增设或改造相关课程内容，培养适应未来教育形态的新型教师。再次，加强专业群建设，促进群内各专业资源共享、优势互补，形成更大的集聚效应和服务能力。继续拓展社会服务功能，依托专业优势开展师资培训、社区教育、育儿指导等，提升学校的社会贡献度。

合肥幼儿师范高等专科学校的专业设置是一个科学规划、动态调整、特色鲜明的有机系统。它以学前教育为核心，辐射早期教育、特殊教育等相关领域，并适度向儿童发展服务产业链延伸，充分体现了学校服务社会、聚焦主业、追求卓越的办学思路。这一专业体系为区域学前教育事业和儿童服务产业的发展提供了坚实的人才支撑和智力支持。