东华大学的校训是什么,有何历史(东华校训历史)

崇德博学，砺志尚实：校训的文本解读

东华大学的校训“崇德博学，砺志尚实”由四个词组构成，每个词组都蕴含着丰富的教育哲学和人文精神。

“崇德”一词，源自中国传统文化中对于道德修养的极致推崇。《论语》有云：“德不孤，必有邻”，强调了德行在社会交往和个人立身中的核心地位。在东华大学的语境下，“崇德”要求师生将道德品质的提升置于首位，恪守学术道德、职业道德和社会公德，培养正直、诚信、仁爱的品格，成为对社会有责任感的公民。这是大学教育的根本目的，也是“立德树人”根本任务的具体化。

“博学”是对知识追求的广度和深度的要求。《礼记·中庸》提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，将“博学”置于为学序列的首位。对于东华大学这样一所以工为主，工、理、管、文等多学科协调发展的大学而言，“博学”不仅意味着要掌握扎实的专业知识，还要具备广阔的人文素养和科学视野，鼓励跨学科学习与创新，适应时代对复合型人才的需求。

“砺志”意指磨练意志、树立远大志向。古语云：“志不立，天下无可成之事”。“砺志”强调在求学和研究的过程中，必然会遇到各种困难和挑战，需要有坚韧不拔的意志、百折不挠的精神和追求卓越的抱负。它激励学生志存高远，将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中。

“尚实”则体现了重视实践、求真务实的科学精神。它反对空谈，崇尚行动，强调理论与实践相结合。这与东华大学深厚的工科背景和行业特色高度契合，要求师生不仅要有理论知识，更要具备解决实际问题的能力，将科研成果应用于产业发展和社会进步，体现了现代大学服务社会的重要职能。

这八个字相互关联，层层递进，构成了一个完整的育人体系：以德为先，以学为基，以志为舵，以实为用，共同塑造了东华大学师生的独特精神风貌。

历史沿革：从华东纺织工学院到东华大学

要深刻理解东华大学校训的历史，必须回顾学校的发展历程。东华大学的前身是创建于1951年的华东纺织工学院，是新中国第一所纺织高等学府，由当时华东、中南、西南多家著名院校的纺织系科合并而成，肩负着为新中国纺织工业培养高级专门人才的重任。

• 建校初期（1950s-1970s）： 这一时期，学校虽未有形式上明文公布的校训，但其办学实践已经深深烙下了“务实”、“求精”、“为国育才”的印记。师生们秉承着“一切为了祖国建设”的信念，刻苦学习，埋头实践，这种精神气质为日后校训的形成奠定了坚实的基础。学校的教育与当时的纺织工业发展紧密相连，强调学以致用，重视生产实习，这本身就是“尚实”精神的生动体现。
• 改革开放时期（1980s-1990s）： 1985年，学校更名为中国纺织大学，标志着学校发展进入一个新阶段。
  随着改革开放的深入，学校在继续保持纺织特色优势的同时，开始向多科性大学迈进。这一时期，高等教育理念更加多元，学校更加注重学生的全面素质培养，既强调专业知识的“博学”，也关注思想品德的“崇德”和远大理想的“砺志”。校园文化氛围日益活跃，对大学精神文化的总结与提炼的需求也日益迫切。
• 新世纪的新征程（2000s至今）： 1999年，学校更名为东华大学。这次更名是学校发展战略的重大调整，标志着从单一的纺织工科大学向以工为主、多学科协调发展的综合性大学转型。在新世纪伊始，面对高等教育大众化、国际化的新趋势，为了更好地凝聚人心、彰显特色、指引未来，系统总结和正式确立一个能够反映学校传统、现状与追求的校训变得尤为重要。经过广泛的讨论和深入的研讨，集思广益，“崇德博学，砺志尚实”这一校训最终被确定下来，并在此后的岁月里成为东华大学官方认可并大力弘扬的核心价值理念。

校训与大学文化的融合

校训绝非孤立的文本，它深深融入东华大学的大学文化之中，体现在办学实践的方方面面。

在人才培养上，校训是贯穿始终的主线。学校通过思想政治理论课、通识教育课程、专业课程以及第二课堂活动，全面践行“崇德博学，砺志尚实”的要求。
例如，在新生入学教育、毕业典礼等重要仪式中，校训是必讲的内容，旨在内化为学生的价值追求。学校注重培养学生的创新精神和实践能力，建设有先进的实验教学中心和实习基地，鼓励学生参加各类学科竞赛和科技创新活动，这正是“尚实”和“博学”的体现。

在师资队伍建设方面，校训同样是对教师的基本要求。东华大学要求教师不仅要有深厚的学术造诣（博学），还要有高尚的师德师风（崇德），有潜心育人、服务国家的志向（砺志），有关注现实、推动产业进步的行动（尚实）。许多优秀教师以身作则，成为校训的生动诠释者。

在科学研究领域，校训引导着科研工作者面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康开展研究。东华大学在纤维材料、纺织工程、服装设计等优势特色领域取得了一系列重大成果，并成功应用于航天、国防、环保、生物医疗等领域，极大地提升了产业水平，这正是“砺志尚实”精神结出的硕果。
于此同时呢，学校强调科研伦理和学术规范，坚守“崇德”的底线。

在校园环境与文化建设中，校训通过物质载体和精神活动得以彰显。校训碑、宣传标语、校园媒体等经常可见校训内容；围绕校训开展的征文、演讲、辩论、优秀学生评选等活动层出不穷，使其深入人心，成为全体东华人的共同文化基因和行为准则。

校训的当代价值与深远影响

在新时代的背景下，东华大学的校训展现出更加重要的当代价值和深远影响。

它是应对时代挑战的精神指引。当今世界正处于百年未有之大变局，科技革命和产业变革深入发展，社会思潮多元交织。大学教育面临着如何培养人、培养什么人的根本问题。“崇德博学，砺志尚实”的校训提供了一个清晰的答案：要培养的是德才兼备、志存高远、脚踏实地的人才。它教育学生在大变局中明德至善，在知识爆炸中博学慎思，在竞争压力下砺志坚毅，在浮躁风气里尚实求真。

它是推动学校内涵式发展的核心动力。当前，中国高等教育进入了高质量发展的新阶段。东华大学正朝着“国内一流、国际有影响，有特色的高水平大学”目标迈进。校训所蕴含的价值追求，是学校全面提升人才培养质量、增强科技创新能力、服务社会经济发展的内在要求。它激励着学校不断深化教育教学改革，优化学科布局，加强师资队伍建设，弘扬优良学风校风。

它是连结海内外校友的精神纽带。无数东华校友遍布全球各行各业，校训是他们共同的“文化密码”和身份标识。无论走到哪里，他们都能从校训中汲取力量，铭记母校的教诲，在各自岗位上敬业奉献，为国家和社会做出贡献，同时也反哺和支持母校的发展，形成了强大的凝聚力。

总而言之，东华大学的校训“崇德博学，砺志尚实”是其悠久办学历史的结晶，是大学文化的灵魂所在，也是面向未来的行动指南。它源于历史，融入现实，指引未来，必将持续激励着一代又一代东华人奋勇前行，在中华民族伟大复兴的征程中书写更加辉煌的篇章。