江西樟树中医药职业学院的校园文化是什么，简介(樟树中医药学院文化)

江西樟树中医药职业学院的校园文化，其最鲜明、最深厚的底色来源于其独特的地理位置和历史渊源。学院坐落于被誉为“中国药都”的江西省樟树市，这座城市拥有长达1800余年的中药材种植、炮制、贸易历史。“药不到樟树不齐，药不过樟树不灵”的千古美誉，不仅是对樟树中药产业地位的肯定，更积淀了极其丰厚的中医药文化资源。尤其是“樟树帮”中药炮制技艺，作为国家级非物质文化遗产，其精湛独特的工艺、严谨诚信的行业准则，成为了学院校园文化取之不尽的源头活水。

基于这一得天独厚的条件，学院的办学定位十分清晰：立足樟树，面向全国，辐射中医药行业，培养高素质技术技能型中医药人才。这一定位直接决定了其校园文化的价值导向——传承与创新。传承，意味着要将“樟树帮”等优秀传统中医药文化、技艺和精神内核系统地融入教育教学，使学生成为古老智慧的承接者；创新，则要求学院在坚守根本的同时，必须紧跟时代步伐，将现代医药科学、智能制造、健康管理等领域的新知识、新技术引入课堂，培养学生面向未来的核心竞争力。
因此，学院的校园文化从诞生之初就不是封闭保守的，而是以一种开放、融合的姿态，将历史传统与现代职业要求紧密结合起来，形成了“源于传统、高于传统、服务于现代”的文化基调。

这种根植于地域特色的文化导向，体现在学院工作的方方面面：

• 专业设置与文化根基相呼应：学院开设的中药学、中药制药、中医养生保健、药品经营与管理等专业，均与樟树的中医药产业生态高度契合，专业教学自然地融入了地方文化元素。
• 人才培养目标凸显文化烙印：学院明确提出要培养学生具备“工匠精神”和“医者仁心”，这直接源自“樟树帮”对技艺精益求精的追求和中医药行业悬壶济世的道德准则。
• 校园环境营造文化氛围：校园内的建筑风格、景观设计、标识系统等，都注重融入中医药文化符号，如百草园、中医药文化长廊等，让学生在日常学习生活中潜移默化地接受文化熏陶。

校园精神文化是校园文化的灵魂，是全体师生共同认同并遵循的价值观念、道德规范和精神风貌的总和。江西樟树中医药职业学院的精神文化内核，可以概括为以下几个核心层面：

1.崇尚“仁和精诚”的医德药德文化

“仁、和、精、诚”是中医药文化的核心价值观。学院将此作为立德树人的根本准则。

• 仁：强调仁爱之心，培养学生尊重生命、关爱健康的人文情怀。通过开展志愿服务、社区健康讲座等活动，引导学生将专业知识服务于社会大众。
• 和：体现和谐平衡，既指人体内部的阴阳调和，也指人与自然的和谐共生，更指师生之间、同学之间的和睦相处。学院倡导一种平和、包容的校园氛围。
• 精：代表精益求精的工匠精神。尤其强调对“樟树帮”炮制技艺等传统技能的精准掌握，以及对现代医药知识的精深钻研。鼓励师生在专业领域追求卓越。
• 诚：恪守诚信为本的职业操守。中医药事关人命，诚信是底线。学院通过职业道德课程、行业楷模事迹宣传等方式，筑牢学生诚实守信、质量第一的思想根基。

2.践行“知行合一”的实践文化

作为职业院校，学院高度重视理论与实践的结合，形成了强烈的“动手实践、学以致用”的文化导向。
这不仅是一种教学方法，更是一种深深植入校园的文化气质。学院坚信，中医药的知识与技能，尤其是像中药鉴别、炮制、调剂等，必须在反复的实践中才能内化为真正的能力。
因此，校园文化鼓励学生“从做中学”，敢于动手，勤于练习，将课堂所学迅速应用于实训操作、技能竞赛乃至企业实习中。这种文化氛围培养了学生扎实的技能功底和解决实际问题的能力。

3.弘扬“守正创新”的时代文化

“守正”是根基，意味着要坚定不移地传承中医药的理论精髓、思维方式和价值理念，保持中医药的本色。“创新”是动力，意味着要运用现代科技手段和方法研究、发展中医药，推动中医药现代化、产业化。在校园文化中，“守正”与“创新”并非对立，而是辩证统一。学院既举办经典诵读、名老中医经验传承讲座等活动来强化“守正”教育，也设立创新实验室、鼓励学生参与科研项目、举办创新创业大赛来激发“创新”活力。这种文化引导师生既要能做古籍经典的守护者，也要能做面向未来的开拓者。

精神文化需要通过具体的制度规范和师生的日常行为来展现和固化。江西樟树中医药职业学院的制度文化与行为文化是其校园文化扎实落地的关键环节。

（一） 制度文化：刚性约束与柔性引导相结合

学院的规章制度体系充分体现了其办学特色和文化追求。

• 教学管理制度凸显职业性：实行“现代学徒制”、“校企双主体”育人模式，将企业文化、行业标准提前引入教学全过程。学生技能考核标准往往参照企业岗位要求和行业竞赛标准。
• 学生管理制度融入素养教育：将“仁和精诚”的要求细化为学生日常行为规范，如实验实训室的7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），既培养了良好的职业习惯，也涵养了个人品德。
• 评价激励机制导向全面发展：不仅看重学业成绩，更将技能竞赛获奖、创新创业成果、社会实践表现、道德品质等纳入综合评价体系，鼓励学生多元成长。

（二） 行为文化：师生互动与品牌活动为载体

行为文化是校园文化最生动、最直观的体现，主要通过师生的各类活动呈现出来。

• 教师行为垂范：专业教师不仅传授知识技能，更以其严谨的治学态度、对中医药事业的热爱以及高尚的师德，为学生树立榜样。特别是拥有“樟树帮”炮制技艺传承人身份的教师，其言传身教本身就是活的文化传承。
• 学生社团活动丰富多彩：学院支持成立了中医药爱好者协会、针灸推拿协会、中药标本制作社、养生保健社等一大批与专业紧密结合的学生社团。这些社团定期开展活动，如校园义诊、中药香囊制作、养生功法教学等，成为学生实践专业知识、传播中医药文化的重要平台。
• 品牌文化活动形成传统：学院着力打造了一系列品牌文化活动，如“中医药文化节”、“技能竞赛月”、“‘樟树帮’技艺传承大赛”、“名师名家讲座”等。这些活动具有周期性、规模性和影响力，集中展示了学院的办学成果和文化特色，极大地增强了师生的文化认同感和归属感。
• 礼仪文化塑造行为规范：学院注重通过开学典礼、拜师仪式（在特定专业或活动中）、毕业典礼等仪式性活动，强化学生对中医药行业身份的认同感和庄严感，引导其形成符合行业规范的行为举止。