上海立达学院的校名来历有什么渊源(校名渊源)

上海立达学院校名最直接、最核心的渊源，在于中国古代儒家经典著作《论语》。具体而言，“立达”二字萃取于《论语·雍也》第二十八章：“子贡曰：‘如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？’子曰：‘何事于仁，必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。’”

在这段著名的对话中，孔子阐述了“仁”的实践路径。他将“仁”从一种高远、近乎圣贤的境界，拉回到了一种可供常人践行的道德方法。“己欲立而立人，己欲达而达人”是其核心要义。所谓“立”，一般理解为“立身”、“立足”，意指在社会上站稳脚跟，成就事业，拥有健全的人格和独立的生存能力；所谓“达”，则意指“通达”、“发达”，不仅指事业上的成功与显达，更包含思想上的通透、人际关系的和谐与人生的圆满。

这句话的精妙之处在于其推己及人的思维模式：自己想要成功、发展，也要帮助别人成功、发展；自己希望在社会上立足，也要帮助别人立足。这是一种将心比心、互利共赢的处世哲学，强调了个人价值与社会价值的统一，自我实现与成就他人的统一。它超越了简单的利他或利己，倡导的是一种建立在共同进步基础上的和谐关系。

上海立达学院择此“立达”为名，正是对这一段跨越两千余年仍熠熠生辉的古老智慧的致敬与承继。它将这一儒家思想的精髓确立为办学的核心理念，意味着学校从一开始就将培养目标设定为：不仅要让学生自身学有所成、业有所立（己立），更要具备社会责任感和协作精神，能够成就他人、贡献社会（立人）；不仅要追求个人学业的精进与事业的成功（己达），还要具备开阔的视野和博大的胸怀，促进团队、行业乃至社会的共同进步（达人）。

一个优秀的校名，必然与其实际的办学理念、人才培养目标高度契合。上海立达学院的“立达”之名，绝非仅仅是一个文化标签，而是切实地融入了其教育实践的方方面面，成为指引学校发展的精神内核。

“立达”体现了“立德树人”的根本任务。“立”之首，在于“立德”。儒家思想素来重视道德修养是立身之本。学院以“立达”为名，首要强调的便是将学生的品德教育放在核心位置。这要求学校教育不仅传授专业知识，更注重学生的人格塑造、道德修养和公民意识的培养，使学生首先成为一个品德端正、有责任感的人，此为“立”之基。只有先“立”稳了道德人格，才能谈得上真正的“达”——学识的通达、事业的成功。

“立达”指明了应用型人才的培养方向。作为一所应用技术型大学，学校的使命在于培养学生具备扎实的实践能力和职业技能，能够迅速在社会上“立”足，在职业道路上“达”成目标。“己欲立而立人”的理念映射在人才培养上，则表现为注重培养学生团队合作、组织领导及帮助同伴共同成长的能力。现代社会的工作模式越来越强调协作，一个只能自顾自的“专家”远不如一个能带领团队、赋能他人共同进步的“领导者”有价值。校名所蕴含的“立人”、“达人”思想，正是对这种现代职业素养的呼应。

再次，“立达”蕴含了服务社会的价值取向。“立人”、“达人”的最终延伸，必然是服务于更广泛的社会群体，贡献于国家发展。学院的办学宗旨中必然包含着服务区域经济社会发展的重要使命。通过培养大批既能“己立己达”、又能“立人达人”的优秀毕业生，学校间接地履行了其社会责任，推动了行业和社会的进步，这恰好是“博施于民而能济众”理想在现代教育领域的一种实践。

因此，“立达”校名完美概括了学校希望培养学生达到的境界：即德才兼备、知行合一，既拥有安身立命的专业技能，又怀有关爱他人、贡献社会的情怀与能力。

选择“立达”这一极具传统文化色彩的词汇作为一所现代化大学的校名，也反映了创办者和教育者们一种前瞻性的思考：即如何在快速现代化的进程中，坚守和传承民族文化的优秀基因，并赋予其新的时代生命。

在全球化背景下，中国的大学教育在积极吸收西方先进教育理念和科学技术的同时，也越来越重视文化自信的建立。从中国传统文化中汲取营养，形成具有中国特色的教育理念和大学精神，成为许多高校的自觉追求。上海立达学院以《论语》经典命名，正是这一趋势的生动体现。它表明，中国的现代高等教育可以而且应该从自身的文化传统中找到精神支柱和价值方向。

“己欲立而立人，己欲达而达人”的理念，在当今时代不仅没有过时，反而展现出强大的生命力和普适价值：

• 它契合了构建“人类命运共同体”的全球理念，强调合作共赢而非零和博弈。
• 它呼应了现代企业管理中强调的“赋能”、“团队共赢”和“领导力”培养。
• 它符合和谐社会倡导的互帮互助、共同发展的社会风尚。

因此，上海立达学院的校名，既是对古老中华文明的致敬，也是一次成功的“创造性转化”和“创新性发展”。它让古老的智慧在新的时代、新的领域重新发声，展现出历久弥新的魅力。

为了更完整地理解校名的渊源，其视觉标识系统也提供了佐证。大学的校徽通常是其精神理念的符号化浓缩。上海立达学院的校徽设计，虽具体图案各有解读，但其核心元素必然围绕着“立达”的精神展开。

例如，校徽中可能蕴含的“人”形元素或相互支撑的图形结构，可以视作对“立人”、“达人”中人与人相互关系的视觉表达。中英文校名的标准呈现，则象征着学校立足中国传统文化、面向世界的开放姿态。标准色、辅助图形等整套视觉识别系统，都在持续强化“立达”这一核心品牌价值，使其从抽象的文字理念，转化为可感可知的视觉形象，深入人心。

上海立达学院的校名“立达”，是一枚深深烙刻着中华文化印记的精神符码。它直接源自《论语》中“己欲立而立人，己欲达而达人”这一光辉命题，精准传达了学校以立德树人为根本，致力于培养具有健全人格、扎实技能、合作精神和社会责任感的高素质应用型人才的办学宗旨。这一校名超越了简单的称谓功能，成为学校办学理念的高度浓缩、文化特色的鲜明标志以及激励师生不断向前的精神动力。它完美体现了传统智慧与现代教育理念的深度融合，彰显了中国当代民办高等教育在追求特色发展道路上的文化自信与使命担当。