山东科技职业学院校训是什么，详细阐述(山东科技职业学院校训)

厚德是对社会主义核心价值观的践行。学院将思想政治教育和品德培养贯穿于人才培养的全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这包括培养学生的爱国情怀、社会责任感、诚信意识、协作精神和法治观念。通过思政课程、课程思政、社会实践、校园文化活动等多种途径，学院致力于将学生培养成德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。品德是立身之本，一个技术能力再强的人，如果缺乏基本的道德素养和社会公德，也难以在社会上立足，更无法为国家和社会做出应有的贡献。

厚德体现在职业素养和工匠精神的培育上。职业教育直接面向产业和岗位，职业道德是职业素养的核心。学院强调在专业技能传授的同时，注重培养学生的敬业精神、质量意识、安全规范、服务意识和创新精神。这要求学生不仅要知道“如何做”，更要明白“为何做”以及“以何种标准和态度去做”。
例如，在实训教学中，教师会严格要求学生遵守操作规程，注重细节，追求工艺的完美，这本身就是“厚德”在职业领域的具体体现。这种对职业操守的坚守，是成为一名优秀技术技能人才的前提。

厚德也指向师生个人的内在修养。它鼓励师生宽容仁爱、明礼诚信、修身自省。学院通过营造良好的校风、教风和学风，创建和谐文明的校园环境，潜移默化地影响师生的行为举止和心灵世界。教师应以德立身、以德立学、以德施教，成为学生为学、为事、为人的示范；学生则应在日常学习生活中，从小事做起，培养良好的道德品质和行为习惯。一个拥有“厚德”的个体，才能更好地融入集体、服务社会，实现个人价值与社会价值的统一。

• 核心要义一：社会公德。 要求学生遵守社会规范，具备良好的公民意识。
• 核心要义二：职业道德。 强调敬业、诚信、责任、协作等与未来职业紧密相关的品质。
• 核心要义三：个人品德。 注重内在修养，培养善良、正直、坚韧的个性。

山东科技职业学院所倡导的博学，首先意味着扎实的专业理论知识基础。任何精湛技能的背后，都离不开系统理论的支撑。学院在各专业课程设置上，不仅注重实践操作环节，也同样强调专业基础理论的教学。学生需要理解技术原理、熟悉行业标准、掌握前沿动态，这样才能避免成为只会简单操作的“工匠”，而具备分析问题、解决复杂技术问题的潜力，以及适应技术迭代升级的能力。没有“博学”作为根基，“精技”就可能成为无源之水、无本之木。

博学意味着跨学科的知识视野。现代产业技术融合发展趋势明显，单一技能已难以满足复合型岗位的需求。学院通过开设公共选修课、举办跨学科讲座、鼓励学生参与综合性项目等方式，拓宽学生的知识面。
例如，一个智能制造专业的学生，可能不仅需要懂机械和自动化，还需要了解一些管理、信息技术甚至艺术设计的相关知识。这种跨界融合的知识结构，能够增强学生的就业竞争力和职业发展后劲。

第三，博学还蕴含着人文素养和科学精神的培养。职业教育培养的是完整的人，而非简单的“劳动工具”。学院重视通识教育，通过人文类、社科类课程以及丰富的第二课堂活动，提升学生的文化品位、审美能力、沟通表达能力和批判性思维能力。
于此同时呢，培养学生尊重科学、探索真理、勇于创新的科学精神。这种全面的素养，有助于学生更好地理解社会、理解人生，实现更加丰满的人格发展。

• 知识广度： 超越专业边界，涉猎相关领域，形成复合型知识结构。
• 知识深度： 深入掌握专业核心理论，知其然更知其所以然。
• 学习能力： 掌握自主学习的方法，具备终身学习的意识和能力。

对于学生而言，笃志首先体现在树立明确而远大的职业理想和人生目标。入学之初，学院会通过专业认知教育、职业规划课程等，引导学生认识自我、了解专业、规划未来。学生需要明确“我为什么而学”、“未来要成为什么样的人”。一个清晰的目标，如同航海的灯塔，能够指引学习的方向，激发学习的动力。尤其是在技能学习过程中，反复的练习可能会感到枯燥，坚定的志向能够帮助学生克服惰性，保持热情。

笃志表现为克服困难的坚韧意志力。技能的形成非一日之功，需要经历从生疏到熟练的漫长过程。在实训中，可能会遭遇失败和挑战；在理论学习中，可能会碰到难以理解的知识点。拥有“笃志”精神的学生，不会轻言放弃，而是会迎难而上，反复钻研，直至掌握。这种“咬定青山不放松”的韧劲，是成就任何事业不可或缺的心理素质。学院通过组织技能竞赛、挑战性项目等方式，有意识地锻炼学生的意志品质。

第三，笃志还意味着抵御干扰、专注学业的能力。在信息爆炸和多元文化交织的时代，学生容易受到各种外界因素的影响。笃志要求学子能够沉下心来，专注于知识和技能的学习，抵制不良诱惑，珍惜宝贵的大学时光。学院通过严格的教学管理、营造浓厚的学习氛围，为学生创造安心向学的环境，同时引导学生学会自我管理，培养专注力。

• 目标导向： 确立清晰的个人发展目标，并为之持续努力。
• 意志坚韧： 在困难和挫折面前保持乐观，具备强大的心理承受能力。
• 专注执着： 心无旁骛，将主要精力投入到实现目标的行动中。

精技的核心在于追求技艺的精湛与娴熟。学院拥有先进的实训设施和设备，构建了“校企协同、工学结合”的人才培养模式。通过项目化教学、生产性实训、顶岗实习等环节，让学生在实践中真刀真枪地锻炼技能。教师队伍中既有理论水平高的教授，也有来自企业一线的技术能手和能工巧匠，他们共同指导学生，确保学生掌握的技能贴近生产实际，符合行业标准。“精”体现在对操作流程的熟练掌握、对技术参数的精准控制、对产品质量的极致追求上。
这不仅是满足岗位需求，更是对“工匠精神”的传承和弘扬。

精技蕴含着技术革新和创新的能力。在现代产业体系下，技术更新换代速度极快。学院培养学生的“精技”，不仅仅是教会他们当前的技术，更重要的是培养他们的技术消化吸收能力和再创新能力。鼓励学生在掌握现有技术的基础上，敢于思考，勇于探索，能够解决生产实践中遇到的新问题，甚至参与工艺改进和技术革新。学院通过设立创新工作室、鼓励学生参与技术研发项目、举办创新创业大赛等方式，激发学生的创新潜能。

第三，精技与“博学”相辅相成，要求具备将理论知识转化为实践应用的能力。真正的“精技”是建立在理解原理基础上的熟练运用，是手脑并用的高水平实践。学院的教学设计注重理论与实践的一体化，确保学生能够融会贯通，举一反三。这种能力使得学生不仅能够执行操作指令，还能够优化操作方案，提升生产效率和质量。

• 技能娴熟： 通过反复实践，达到操作准确、快速、稳定的水平。
• 技术前沿： 紧跟行业发展，掌握新技术、新工艺、新标准。
• 应用创新： 具备解决复杂技术问题和进行技术优化的能力。

“厚德”是方向和保障，决定了“精技”为何所用，确保培养出的人才具有正确的价值取向和社会担当。“博学”是基础和支撑，为“精技”提供理论源泉和智慧养分，使技能超越简单的模仿，具备发展和创新的潜力。“笃志”是动力和引擎，为达成“博学”和“精技”提供持久的精神力量，确保在漫长的学习生涯中能够坚持不懈。“精技”是目标和成果，是“厚德”、“博学”、“笃志”最终在职业能力上的集中体现和价值兑现。四者关系可概括为：以德驭技，以学促技，以志求技，终成精技。

在这一校训的指引下，山东科技职业学院将其融入教育教学的全过程：

• 在课程体系中： 构建了融“思想道德、文化知识、职业技能、综合素质”于一体的课程体系，确保四方面要求都能得到落实。
• 在教学模式上： 推行“德技并修、工学结合”的育人机制，在技能传授中渗透职业道德教育，在理论学习中强化实践导向。
• 在校园文化里： 通过宣传校训、评选践行校训的先进典型、开展相关主题教育活动，使校训精神内化于心、外化于行，成为校园文化的核心。
• 在评价标准上： 建立综合评价体系，不仅看重学生的技能水平和学业成绩，也将品德表现、创新精神、意志品质等纳入评价范畴。

山东科技职业学院的校训“厚德 博学 笃志 精技”，是其数十年办学经验的结晶，也是面向未来挑战的宣言。它精准地把握了现代职业教育的内涵，即培养既具备高尚品德、广博知识、坚定意志，又掌握精湛技能的高素质复合型技术技能人才。这一校训如同一位无声的导师，时刻提醒着每一位师生教育的真谛和成长的方向，激励着一代代山科人在实现个人梦想和服务国家发展的道路上不断前行。在新时代职业教育的广阔天地中，这八字校训将继续焕发出蓬勃的生命力，指引学院为经济社会发展和制造强国战略培养输送更多优秀的“大国工匠”和卓越人才。