邯郸幼儿师范高等专科学校有哪几个校区，何时创办(邯郸幼专校区与创办)

邯郸幼儿师范高等专科学校的创办背景与历史沿革

邯郸幼儿师范高等专科学校的诞生，是顺应国家大力发展学前教育、加强教师队伍建设的时代要求，同时也是河北省及邯郸市深化教育领域综合改革、优化高等教育结构的具体体现。进入新世纪以来，随着社会经济的发展和人民群众对优质学前教育资源需求的日益增长，高素质、专业化的幼儿教师缺口问题逐渐凸显。为应对这一挑战，国家层面连续出台多项政策，鼓励和支持幼儿师范教育的发展。在此背景下，河北省及邯郸市审时度势，决定在原有师范教育资源的坚实基础上，筹建一所专门培养专科层次幼儿教师的高等院校。

学校的直接前身是邯郸学院武安分校，而邯郸学院武安分校的根基则在于有着辉煌历史的河北武安师范学校。河北武安师范学校创办于上世纪，是一所有着数十年办学历史的中等师范学校，在漫长的办学过程中，为邯郸乃至河北省的基础教育战线培养了大批优秀的师资力量，积累了丰富的师范教育经验，形成了优良的办学传统。
随着我国教师教育体系由三级师范向二级师范过渡，中等师范学校的办学层次逐渐提升。原武安师范学校先后并入邯郸学院，成为其分校，延续了师范教育的香火。

为进一步聚焦学前教育，提升培养层次，适应新时期对高素质幼儿教师的迫切需求，2020年，经河北省人民政府批准，并报教育部备案，在整合邯郸学院武安分校优质资源的基础上，正式设立邯郸幼儿师范高等专科学校。这是一次质的飞跃，标志着该办学实体从中等师范教育跨入了高等专科教育的行列。学校的创办，不仅完善了河北省高等教育体系，特别是填补了冀南地区在独立设置的幼儿师范高等专科学校方面的空白，也为区域学前教育事业的发展提供了更为专业和强大的人才支撑。
因此，2020年作为学校的创办年份，承载着承前启后、继往开来的重要意义，它既是新校的起点，也是优良教育传统在新平台上的延续与升华。

学校校区分布与现状

邯郸幼儿师范高等专科学校目前主要依托一个核心校区进行办学，即位于河北省邯郸市武安区的主校区。此校区是学校教学、科研、管理和生活服务功能的主要集中地。

主校区概况：

• 地理位置：校区坐落在邯郸市下辖的武安市内，具体位于武安新区洺湖南岸。这一选址考虑了城市发展规划、环境宜居性以及未来发展的空间需求，周边环境相对安静，适宜办学。
• 校区功能：该校区是一个功能齐全的现代化校园，集成了教学楼、实验实训楼、艺术楼、图书馆、行政办公楼、学生公寓、食堂、标准运动场以及各类文体活动设施于一体。学校的各个教学单位、行政部门均在此校区办公和运行。
• 教学与实训设施：作为一所特色鲜明的师范院校，主校区内建有与幼儿教育专业高度配套的实训设施。
  例如，通常包括模拟幼儿园教室、感觉统合训练室、蒙台梭利教室、幼儿游戏与玩具实训室、音乐教室、钢琴房、舞蹈排练厅、美术工作室、微格教学教室、心理咨询室等，以满足学生专业技能培养和实践能力提升的需要。
• 资源整合：当前的主校区，实质上承接了原邯郸学院武安分校的校园资产和办学空间，并在此基础上根据高等专科学校的办学标准和专业需求进行了升级改造与扩建。
  因此，它并非一个完全从零建起的新校区，而是原有教育资源的优化整合与提升。

关于校区数量的界定，需要从历史和现实角度进行澄清。在学校升格为邯郸幼儿师范高等专科学校之前，其前身邯郸学院武安分校可能在不同历史时期拥有或使用过不同的教学点或校区。自2020年学校正式独立设置以来，其对外公示的、承担全日制高等专科教育任务的校区即为上述位于武安新区的主校区。在官方介绍和常规理解中，学校被视为拥有一个主校区。可能存在的一些用于继续教育、合作办学或特定培训的场所，通常不被计入学校主要的、承担全日制学历教育的校区范畴。
因此，可以明确的是，邯郸幼儿师范高等专科学校的办学地理空间是相对集中的，这有利于资源的集约利用和校园文化的凝聚。

办学定位与特色专业建设

作为一所新建的高等专科学校，邯郸幼儿师范高等专科学校从成立之初就确立了清晰的发展定位。学校坚持“立足邯郸、服务河北、辐射周边”的服务面向，以培养专科层次、具有崇高师德、先进教育理念、扎实专业知识和过硬保教能力的幼儿园教师和学前教育工作者为主要目标，同时积极拓展与儿童发展相关的早期教育、艺术教育等专业领域。

核心专业聚焦：学校的专业设置紧密围绕“幼儿师范”这一核心关键词展开。其骨干专业和特色专业必然聚焦于学前教育领域。这包括：

• 学前教育专业：这是学校的王牌和核心专业，旨在系统培养学生掌握学前儿童生理、心理发展规律，熟悉幼儿园各领域教育的内容、方法和特点，具备组织幼儿园一日活动、创设教育环境、开展家园共育等综合能力。
• 早期教育专业：针对0-3岁婴幼儿的教养需求，培养能够从事早期干预、亲子教育、育儿指导等方面的专门人才。
• 小学教育专业（或相关方向）：部分幼儿师范高等专科学校也会开设小学教育专业，特别是小学教育（全科或某一学科方向），以拓宽服务基础教育的范围。
• 艺术类相关专业：如音乐教育、美术教育、舞蹈表演等，这些专业既可作为独立专业培养艺术师资，也为学前教育专业提供艺术素养支撑，凸显幼儿教育的艺术特色。

人才培养模式特色：学校高度重视理论与实践的结合，强调学生实践能力的培养。通常会构建“校园合作、学做一体”的人才培养模式。

• 强化实践教学：除了校内的完备实训条件，学校会与邯郸市及周边地区众多优质幼儿园、早教机构建立紧密的合作关系，建设稳定的校外实习实训基地，安排学生进行贯穿学习全程的见习、实习活动。
• 注重师德养成：将师德教育贯穿于人才培养全过程，通过课程渗透、文化活动、榜样引领等多种方式，培养学生的职业认同感、社会责任感和关爱儿童的情怀。
• 突出技能考核：针对幼儿教师所需的弹、唱、跳、画、讲等基本技能，建立系统的训练与考核标准，确保学生毕业时具备过硬的专业技能。

师资队伍与教学资源建设

师资队伍是办学质量的生命线。邯郸幼儿师范高等专科学校在成立之初，一方面依托原邯郸学院武安分校积淀的师资基础，另一方面大力引进和培养高素质专业教师，致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。

师资构成特点：

• 传承与融合：原武安师范学校的骨干教师是学校师资队伍的重要组成部分，他们具有丰富的师范教育经验。
  于此同时呢，学校积极引进具有硕士学位及以上、毕业于知名师范院校的青年教师，优化队伍的年龄结构和学缘结构。
• “双师”素质：鼓励教师取得幼儿园教师资格证、心理咨询师证等相关职业资格证书，并定期选派教师到幼儿园一线进行实践锻炼，提升教师的实践指导能力。
  于此同时呢，从幼儿园等实践基地聘请一线优秀园长、骨干教师作为兼职教师，参与课程教学和实践指导。
• 教研并重：引导教师不仅从事教学，也结合学前教育改革发展的实际问题开展科学研究，以科研反哺教学，提升教育教学水平。

教学资源保障：

• 图书馆资源：学校图书馆藏书会重点建设学前教育、心理学、儿童文学、艺术教育等领域的纸质和电子资源，为师生的学习和科研提供文献保障。
• 数字化校园：推进智慧校园建设，完善网络基础设施，建设在线教学平台、数字化教学资源库，促进信息技术与教育教学的深度融合。
• 合作与交流：积极开展与省内外同类高水平院校、科研院所以及国内外教育机构的交流与合作，吸收先进办学经验，拓展师生视野。

校园文化与学生发展

校园文化是一所学校的灵魂，对于师范院校而言，营造浓厚的育人文化氛围尤为重要。邯郸幼儿师范高等专科学校注重建设体现师范特色、幼教特色的校园文化。

文化育人理念：学校坚持“立德树人”根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。通过开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、主题班会等重要仪式和活动，强化学生的身份认同感和使命感。利用武安当地的历史文化资源（如磁山文化、红色文化等）和学校自身的师范教育传统，对学生进行人文素养和职业精神教育。

特色品牌活动：围绕专业特点，组织开展丰富多彩的校园文化活动，打造品牌项目。例如：

• 专业技能竞赛：定期举办幼儿故事讲述、儿童舞蹈创编、幼儿园环境创设、玩教具制作、钢琴弹唱、美术作品展等专业技能比赛，以赛促学、以赛促练。
• 艺术实践与展演：依托艺术类专业和社团，开展新年音乐会、美术作品展、舞蹈专场演出、话剧表演等，营造高雅的艺术氛围，提升学生的艺术修养和表现能力。
• 社会实践与志愿服务：组织学生利用寒暑假和课余时间，深入社区、农村开展幼儿教育知识普及、关爱留守儿童、支教助学等志愿服务活动，培养学生的社会责任感与实践能力。
• 社团活动：支持各类学生社团（如文学社、书法社、合唱团、舞蹈团、体育俱乐部等）的发展，为学生发展兴趣、锻炼能力、结交朋友提供平台。

学生管理与服务：学校构建了较为完善的学生管理与服务体系，关注学生的全面发展与健康成长。包括：

• 辅导员与班主任制度：配备专职辅导员和班主任，负责学生的思想教育、日常管理、学业指导和成长咨询。
• 学业与生涯指导：提供选课指导、学习方法咨询、职业生涯规划、就业指导与服务，帮助学生明确发展方向，顺利实现从学校到社会的过渡。
• 心理健康教育：建立心理健康教育与咨询中心，开展心理健康普查、团体辅导、个体咨询等活动，促进学生心理健康。
• 奖助贷体系：建立健全奖学金、助学金、国家助学贷款、勤工助学等多元化的资助体系，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业。

社会服务与未来发展展望

作为一所地方性高职高专院校，服务区域经济社会发展是其重要职能。邯郸幼儿师范高等专科学校积极拓展社会服务功能，努力成为区域学前教育发展的助推器。

社会服务途径：

• 在职教师培训：依托自身师资和资源优势，承担邯郸市乃至河北省幼儿园园长、骨干教师的在职培训、继续教育任务，提升区域幼教师资队伍的整体素质。
• 教育研究与咨询：开展学前教育领域的研究，为地方政府制定学前教育政策、幼儿园提升办园质量提供咨询服务和智力支持。
• 社区早期教育指导：面向社区家庭开展早期教育宣传、亲子活动指导、育儿知识讲座等公益活动，传播科学育儿理念。
• 对口支援：可能与农村地区、薄弱幼儿园建立对口支援关系，通过送教下乡、师资交流等方式，促进学前教育资源的均衡配置。

未来发展方向：面向未来，学校面临着机遇与挑战。其发展可能聚焦于以下几个方面：

• 内涵建设与质量提升：持续深化教育教学改革，加强专业建设和课程建设，强化实践教学环节，不断完善人才培养模式，着力提高人才培养质量，争取在同类院校中形成比较优势和特色。
• 师资队伍优化：继续加大高层次人才引进和现有教师培养力度，优化“双师型”教师队伍结构，提升整体教学科研水平。
• 办学条件改善：根据发展需要，可能进一步规划校园基础设施建设，改善办学条件，为师生创造更优良的学习和工作环境。
• 合作与开放办学：深化产教融合、校园合作，探索与国内外优质教育资源的合作办学模式，提升学校的开放度和影响力。
• 升格与发展路径探索：从长远看，随着办学实力的增强，学校可能会探索进一步升格为本科层次职业大学或与其他院校整合的可能性，但这是一个需要长期积累和符合国家政策导向的过程。

邯郸幼儿师范高等专科学校作为一所诞生于2020年的新型高校，植根于深厚的师范教育传统，目前主要依托位于武安新区的主校区开展办学活动。学校正以其清晰的办学定位、聚焦的专业设置、不断优化的师资队伍和注重实践的人才培养模式，在燕赵大地上稳步前行，致力于为河北省乃至更广范围的学前教育事业输送更多优秀的专业化人才。其未来的发展，值得持续关注与期待。