张家界航空工业职业技术学院的校园文化是什么，简介(张家界航院文化简介)

张家界航空工业职业技术学院，是一所经湖南省人民政府批准设立、国家教育部备案的全日制普通高等职业院校。学院坐落于闻名遐迩的国际旅游城市——湖南省张家界市，得天独厚的地理位置为其校园文化注入了独特的自然与人文气息。学院溯源于1970年代后期，伴随着国家三线建设和航空工业发展的步伐而诞生，历经多次隶属关系变更与办学层次提升，最终于2003年正式升格为高等职业技术学院。这一发展历程决定了其校园文化中蕴含着深厚的军工背景和航空情怀。

学院始终坚持“立足航空，服务地方，面向全国，走向世界”的办学定位，以培养航空制造、维修、服务以及相关领域的高素质技术技能人才为主要目标。目前，学院开设的专业体系紧密围绕航空产业链，涵盖了飞行器制造技术、航空发动机装配调试技术、无人机应用技术、航空材料精密成型技术、民航运输服务、航空机电设备维修、国际邮轮乘务管理等多个方向，形成了特色鲜明、结构合理的专业集群。雄厚的师资力量、先进的实训设施以及与众多航空企业的深度合作，为学院实现人才培养目标提供了坚实保障，也为其校园文化打上了深刻的“职业性”与“应用型”烙印。

张家界航空工业职业技术学院的校园文化，是一个多层次、多维度的有机整体，其核心内涵可以概括为以下几个方面：

1.航空报国的精神文化

这是学院校园文化的灵魂与旗帜。源于其与生俱来的航空工业基因，“航空报国”不仅仅是一句口号，更是融入师生血液的价值追求。学院通过多种途径强化这一精神文化建设：

• 校史校情教育：新生入学教育、专题展览、校友报告会等活动中，反复强调学院与国家航空事业同呼吸、共命运的发展历程，激发学生的历史使命感与行业自豪感。
• 环境氛围营造：校园内设置有航空主题雕塑、杰出校友风采展、航空发展史文化墙等，使师生在日常生活中时刻感受到航空文化的浸润。
• 课程思政融入：在专业课程教学中，巧妙融入航空英模事迹、航空技术突破等案例，将知识传授、能力培养与价值引领相结合，培养学生对航空事业的忠诚与热爱。

这种精神文化塑造了学生坚韧不拔、勇于担当、甘于奉献的品格，引导他们将个人理想与国家需要紧密结合。

2.精益求精的工匠文化

作为职业技术院校，培养具有工匠精神的高技能人才是根本任务。学院的工匠文化体现在对“精雕细琢、追求极致”作风的崇尚上。

• 严格的教学标准：在实践教学环节，对标企业生产标准和行业规范，要求学生一丝不苟、反复练习，直至掌握娴熟技能。对产品质量、操作流程的苛求，是日常教学中的常态。
• 技能竞赛引领：积极组织并鼓励学生参加各级各类职业技能大赛，如“全国职业院校技能大赛”、“中国国际飞行器设计挑战赛”等。通过“以赛促学、以赛促练”，激发学生的竞争意识和追求卓越的内生动力。
• 大师工作室与传帮带：聘请企业技术能手、劳动模范设立大师工作室，推行现代学徒制，通过名师带徒的方式，将宝贵的实践经验、职业态度和匠心独运的技巧手把手传递给学生。

这种文化氛围使学生深刻理解“差之毫厘，谬以千里”的道理，养成严谨、专注、负责的职业习惯。

3.知行合一的实践文化

“学以致用”是职业教育的生命力所在。学院大力倡导“在做中学、在学中做”的实践文化，强调理论与实践的深度融合。

• 深度产教融合：与中航工业、中国航发、南方航空、厦门航空等众多知名航空企业建立了紧密的校企合作关系，共建产业学院、订单班、实训基地。学生有机会深入企业一线进行认知实习、跟岗实习和顶岗实习，提前适应职业环境。
• 完善的实训体系：校内建设有飞行器维修实训中心、数控技术实训基地、航空服务实训中心等一大批设备先进、功能齐全的实践教学场所，模拟真实工作场景，为学生提供充分的动手操作机会。
• 项目化教学：在课程设计中广泛采用项目化教学法，引导学生以团队形式完成真实的或模拟的项目任务，培养其解决实际问题的综合能力与团队协作精神。

这种实践文化确保了学生毕业后能够快速适应岗位要求，实现从学生到职业人的无缝衔接。

4.山水滋养的人文文化

学院地处张家界这一世界级风景名胜区，奇峰秀水、多元民族文化（土家族、苗族等）为校园文化增添了浓厚的人文底色和地域特色。

• 环境育人：优美的自然风光有助于陶冶情操，舒缓学业压力，培养学生的审美情趣和对大自然的热爱。学院常组织登山、远足等户外活动，强健体魄，磨练意志。
• 文化包容与传承：尊重并吸纳当地少数民族文化精华，开展民族文化艺术节、学习民族语言与习俗等活动，增进学生对多元文化的理解和尊重，塑造开放包容的胸怀。
• 志愿服务精神：依托旅游城市的资源优势，鼓励学生积极参与旅游志愿服务、大型活动保障、社区服务等，在社会实践中提升沟通能力、社会责任感和奉献精神。

这种人文文化使学生不仅成为技术专才，更成为情感丰富、人格健全、具有社会责任感的公民。

5.创新引领的创业文化

在“大众创业、万众创新”的时代背景下，学院积极培育鼓励探索、宽容失败的创新创业文化。

• 创新平台搭建：建立大学生创新创业孵化基地、创客空间，为学生提供项目指导、资金支持、场地保障等服务，扶持具有市场潜力的学生创业项目。
• 创新意识培养：开设创新创业类课程，举办创新创业讲座、论坛，邀请成功企业家、校友分享经验，激发学生的创新思维和创业热情。
• 科技社团活动：支持无人机协会、机器人协会、3D打印协会等科技类社团的发展，鼓励学生基于专业进行小发明、小制作、小改革，将创意转化为实物。

这种创业文化旨在培养学生的开拓精神和市场意识，为其未来职业发展的多种可能性奠定基础。

校园文化的内涵需要通过具体的载体和活动来呈现和传播。张家界航空工业职业技术学院的主要文化载体包括：

1.制度文化载体

• 章程与规章制度：学院的章程、教学管理制度、学生行为规范、奖惩条例等，以制度的形式固化了校园文化的基本要求，如严谨的学风、规范的操作、良好的品行。
• 仪式典礼：开学典礼、毕业典礼、颁奖大会、升旗仪式等重大活动，通过庄严的仪式感，强化学生的集体荣誉感、身份认同感和对学院价值观的认同。

2.行为文化载体

• 师德师风：教师的言行举止、治学态度、敬业精神对学生起着最直接、最深刻的示范作用。学院注重师德建设，要求教师以身作则，成为学生成长的引路人。
• 学风建设：通过早晚自习、课堂纪律管理、诚信考试教育、学习经验交流等举措，营造勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。
• 学生社团活动：百花齐放的学生社团（如专业学术类、文化艺术类、体育健身类、公益志愿类等）是学生发展兴趣、锻炼能力、展示才华的重要平台，极大地丰富了校园文化生活。
• 品牌文化活动：如“航空文化节”、“职业技能竞赛月”、“校园文化艺术节”、“宿舍文化节”等，这些定期举办的大型活动，集中展示了校园文化的成果，形成了独特的文化品牌。

3.物质环境载体

• 校园景观：具有航空元素的建筑、雕塑、标识系统，整洁优美的校园环境，功能分明的教学区、实训区、生活区、运动区，共同构成了滋养文化的物理空间。
• 文化设施：图书馆、校史馆、展览厅、体育场馆、大学生活动中心等，为师生开展文化体育活动提供了必要的场所和支持。
• 网络新媒体：学院官网、官方微信公众号、校园广播站、电子显示屏等现代传媒工具，成为传播校园文化、发布信息、互动交流的重要窗口。

张家界航空工业职业技术学院独具特色的校园文化，在育人过程中发挥着不可替代的重要功能，并取得了显著成效。

1.导向与凝聚功能

鲜明的航空报国精神和工匠文化，为师生提供了共同的价值目标和行为准则，将分散的个体力量凝聚成推动学院发展的合力，增强了师生的归属感和向心力。

2.约束与规范功能

通过制度文化和行为文化的潜移默化，引导师生自觉遵守规章制度和道德规范，养成良好的学习、工作和生活习惯，维护了校园的和谐稳定秩序。

3.激励与塑造功能

崇尚技能、表彰先进的氛围，激励学生刻苦学习、苦练技能。丰富的文化活动和实践机会，全面塑造学生的思想品德、专业能力、人文素养和创新精神，促进了学生的全面发展。

4.辐射与传播功能

学院优秀的校园文化不仅在校内产生深远影响，还通过毕业生、校企合作、社会服务等途径向外辐射，提升了学院的社会声誉，也为行业和地方文化建设做出了贡献。毕业生以其过硬的技术、踏实的作风和良好的素养，深受用人单位的欢迎，就业率与就业质量持续保持在较高水平，这便是校园文化育人成效最直接的体现。

张家界航空工业职业技术学院的校园文化是一个以航空报国精神为魂、以工匠文化为基、以实践文化为径、以人文文化为韵、以创业文化为翼的有机生态系统。它源于历史，立足现实，面向未来，在不断的传承与创新中，持续为培养担当民族复兴大任的时代新人，为我国航空事业和区域经济社会发展提供着强大的文化支撑和精神动力。这种文化的力量，如同张家界的群山，沉稳而坚定；又如翱翔的飞机，充满活力与希望，引领着每一位学子向着更高更远的目标奋进。