吉林财经大学占地多少亩，什么情况下成立(吉林财经大学面积与历史)

吉林财经大学的办学源头，深深植根于烽火连天的解放战争时期。1946年，为适应东北解放区经济恢复、金融管理和支援前线的紧急需要，东北银行总行在哈尔滨市创办了银行干部训练班。这一举措具有鲜明的时代特征和实用主义色彩，其核心使命是快速培养一批掌握基础金融知识与业务技能的干部，以应对解放区日益复杂的财经工作。

这一时期办学特点鲜明：

• 目标明确： 培养目标直接服务于战时经济，强调实用性和速成性，学员经过短期培训后即奔赴工作岗位。
• 形式灵活： 办学地点和规模随着战争形势的变化而转移和调整，体现了革命年代教育机构的高度适应性。
• 意义深远： 这一训练班的创立，不仅为东北解放区输送了急需的财经人才，更奠定了学校日后发展与服务国家经济建设的基因。它是中国共产党在局部执政时期着手系统培养经济管理人才的重要实践之一，为新中国财经高等教育积累了初步经验。

随着解放战争的胜利推进，训练班的规模和组织化程度不断提升。1948年，东北银行总行决定将训练班扩建为东北银行干部学校，标志着学校开始向正规化的干部教育培训机构迈进。这一时期，学校的校址也随着东北行政中心的变迁而移动，最终在长春稳定下来。

新中国的成立，为教育事业开辟了新纪元。吉林财经大学的前身机构也进入了新的发展阶段。1950年，东北银行干部学校更名为东北银行专门学校，学制和教育内容逐步规范化。此后，学校历经多次隶属关系变更和校名调整，先后归属于中国人民银行东北区行、吉林省财政厅等。

一个关键的转折点发生在1958年。
随着国家社会主义建设的全面展开，对高等财经专业人才的需求日益迫切。在此背景下，吉林省财政银行学校、吉林省商业学校、吉林省粮食学校、吉林省合作化学校等多所财经类中专学校合并，组建了吉林财贸学院。这次合并整合了吉林省内优质的财经教育资源，使学校一跃成为吉林省重要的财经类本科院校，开启了高等财经教育的新篇章。

吉林财贸学院成立后，逐步建立了相对完整的学科专业体系，师资力量得到加强，招生规模稳步扩大。随后到来的“文化大革命”给学校带来了严重冲击，正常教学秩序被打乱，发展一度陷入停滞。直至“文革”结束，国家拨乱反正，高等教育迎来春天，学校才得以恢复招生并重新步入发展轨道。

1978年召开的中国共产党第十一届三中全会，作出了改革开放的伟大决策，中国进入了以经济建设为中心的新时期。这一历史性转变，为财经类高等院校的发展提供了前所未有的机遇。吉林财贸学院迅速响应，调整专业设置，改革教学内容，积极为社会主义市场经济体制的建立培养输送人才。

1992年，是中国改革进程中具有里程碑意义的一年。邓小平南方谈话进一步坚定了改革开放的方向，党的十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的目标。在这一宏观背景下，国家对税收等宏观经济调控工具的重要性认识达到新高度，亟需大量高素质的税务专门人才。为适应这一重大战略需求，并充分发挥学校在财政、税收领域的传统优势，经国家教育委员会批准，吉林财贸学院于1992年5月更名为长春税务学院，并划转由国家税务局（后为国家税务总局）直属管理。

这次更名和隶属关系的变更，是学校发展史上的一次战略性飞跃：

• 定位提升： 成为部属院校，提升了学校的行业地位和影响力，使其成为全国税务系统人才培养的重要基地。
• 特色强化： “税务”品牌的确立，使学校在激烈的院校竞争中找到了自身的核心优势和发展方向，财税学科得到空前加强。
• 资源汇聚： 依托国家税务总局的支持，学校在师资引进、学科建设、科研项目等方面获得了更多资源，办学条件显著改善。

在作为长春税务学院期间，学校不仅巩固了在税务领域的领先地位，还积极拓展了经济学、管理学、法学等相关学科，为日后向多科性大学发展奠定了基础。学校积极参与国家税制改革的研究与咨询，为国家税收事业发展做出了重要贡献。

进入21世纪，中国高等教育迎来了大众化、国际化的发展浪潮。
随着高等教育管理体制的改革，大部分原部属院校划归地方管理或实行部省共建。长春税务学院也于2000年划转为吉林省属重点高校。
于此同时呢，国家鼓励高校突出特色、提升综合实力，向更高水平迈进。

经过多年的积累和发展，长春税务学院在学科建设、师资队伍、科学研究、人才培养等方面都取得了长足进步，已经不再局限于单一的税务领域，而是发展成为一所以经济学、管理学为主体，法学、文学、理学、工学等多学科协调发展的财经类院校。原有的“学院”名称在一定程度上制约了学校的进一步发展和社会认知。

为此，经教育部专家组严格考察和评审，认为学校已达到大学设置的基准条件。2010年3月，教育部正式发文批准长春税务学院更名为吉林财经大学。这一更名具有深远意义：

• 名实相符： “大学”的称谓准确反映了学校多科性、综合化的办学现状和整体实力。
• 格局提升： 冠以“吉林”省名，凸显了学校作为吉林省财经类高等教育龙头的地位，承担着为地方经济社会发展提供人才和智力支撑的重任。
• 战略机遇： 更名为大学为学校带来了新的发展机遇，有利于吸引更优质的生源和师资，拓展更广阔的合作空间，提升综合竞争力。

自更名以来，吉林财经大学进入了内涵式发展的新阶段。学校持续优化学科布局，加强师资队伍建设，深化教育教学改革，提升科研创新能力，拓展国际交流合作。其占地面积约1620亩的净月校区，经过持续规划和建设，教学楼、图书馆、实验楼、体育场馆、学生公寓等设施日臻完善，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境，有力支撑着学校向高水平财经大学的目标稳步迈进。

如前所述，吉林财经大学目前的占地面积约为108万平方米（约合1620亩）。这一规模的形成并非一蹴而就，是学校长期发展的结果，与各个历史阶段的办学需求和条件相适应。

在早期干部训练班和专门学校时期，学校的占地规模相对有限，以满足基本教学和住宿需求为主。
随着吉林财贸学院的成立和本科教育的发展，对校园空间的需求逐渐增加。而真正实现校园面积的显著扩张和基础设施的现代化飞跃，主要是在改革开放以后，特别是在更名为长春税务学院和吉林财经大学的发展时期。

位于长春净月开发区的现校区，是学校主体所在地。这片广阔的土地承载着学校核心功能：

• 教学科研区： 包括第一教学楼、第二教学楼、实验楼等，是日常教学活动和研究项目开展的主要场所。
• 学习资源区： 现代化的图书馆是校园的地标性建筑之一，馆藏丰富的纸质和电子资源为师生学习和科研提供了强大支持。
• 生活服务区： 多栋学生公寓、食堂、商业服务中心等，为数千名学生的日常生活提供保障。
• 文体活动区： 体育馆、田径场、篮球场、网球场等设施，满足了师生体育锻炼和文化娱乐的需求。

1620亩的校园，不仅提供了足够的物理空间，更重要的是，其科学的规划、合理的布局和良好的生态环境，营造了浓厚的育人氛围。优美的校园环境本身也是一种隐性教育资源，对陶冶学生情操、促进全面发展具有积极作用。
于此同时呢，充裕的土地储备也为学校未来的发展规划，如新建学科楼宇、拓展科研平台、改善生活设施等，预留了宝贵的空间资源，是学校可持续发展的重要物质基础。

纵观吉林财经大学从银行干部训练班到吉林财经大学的七十余年风雨历程，其成立与发展始终与国家和民族的命运同频共振。它的诞生源于解放战争时期对财经人才的急切呼唤，它的成长得益于新中国社会主义建设特别是改革开放的伟大实践，它的腾飞离不开社会主义市场经济体制确立和完善的时代机遇。每一次关键节点的变革——从干部学校到财贸学院，从财贸学院到税务学院，再从税务学院到财经大学——都是顺应历史潮流、响应国家战略需求的主动选择。而其约1620亩的校园，正是这一波澜壮阔历史在现代的物化呈现，见证着一代代吉财人薪火相传、砥砺前行，为国家经济建设和社会发展培养大批栋梁之才的辉煌篇章。当前，吉林财经大学正站在新的历史起点上，继续秉承其深厚的办学传统，朝着建设成为国内一流财经大学的宏伟目标不断奋进。