闽南理工学院校长是谁,校长基本介绍(闽南理工校长简介)

闽南理工学院的发展历程，与一位位倾注心血的教育工作者的努力密不可分，其中，学校的行政主要负责人——校长，更是肩负着引领方向、统筹全局的重任。现任校长李永苍教授，以其深厚的学术积淀、丰富的管理经验以及对高等教育事业的无限热忱，成为推动闽南理工学院在新时代实现高质量发展的核心领导者。了解李永苍校长的生平、学术贡献、治校理念与实践，对于深入理解闽南理工学院的现状与未来走向具有重要意义。

一、 李永苍校长的个人履历与学术背景

李永苍教授拥有长期在福建省内高校工作的经历，其职业生涯见证了福建高等教育事业的蓬勃发展与深刻变革。在出任闽南理工学院校长之前，他曾在福建工程学院担任重要领导职务，积累了丰富的高等教育行政管理、教学科研组织以及校园文化建设等方面的宝贵经验。这段经历使其对工科院校的办学规律、应用型人才培养模式以及服务地方经济发展的路径有着深刻而独到的见解。

作为一名学者，李永苍教授虽将大量精力投入高校管理工作，但其学术根基扎实，研究方向主要聚焦于高等教育管理、思想政治教育以及工程技术相关领域。他不仅关注宏观的教育政策与理论，更注重将理论与实践相结合，探索符合中国国情、特别是适应福建省及闽南地区经济社会发展需要的高等教育发展道路。在其学术生涯中，他曾主持或参与多项省部级及以上科研课题，在国内外学术期刊上发表过多篇有影响力的论文，其研究成果对于指导高校改革实践起到了积极的推动作用。深厚的学术背景确保了他能够在校长岗位上，以更科学的视角和更专业的判断来谋划学校的发展。

二、 李永苍校长的治校理念与核心思想

李永苍校长的治校理念可以概括为“以生为本、应用导向、特色发展、服务地方”。这一理念贯穿于他领导闽南理工学院的各项工作中，形成了清晰的发展思路。

• 坚守立德树人根本任务： 李永苍校长始终坚持把立德树人作为学校的中心环节，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。他强调，大学的根本使命是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
  因此，他大力推动“三全育人”综合改革，构建“大思政”工作格局，注重培育学生的家国情怀、社会责任感和职业道德，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
• 强化应用型办学定位： 基于闽南理工学院的实际情况和区域需求，李永苍校长坚定地推动学校向高水平应用型大学转型。他认为，应用型大学的核心在于“应用”，必须紧密对接产业链、创新链，优化专业设置，改革人才培养模式。他倡导“产教融合、校企合作”是应用型人才培养的必由之路，积极推动与企业共建产业学院、实习实训基地，引入企业真实项目进课堂，着力提升学生的实践动手能力和岗位适应能力。
• 突出特色发展与内涵建设： 在高等教育竞争日益激烈的背景下，李永苍校长深知特色是学校的生命力。他引导学校集中资源，重点发展具有优势和潜力的学科专业，特别是在智能制造、电子信息、现代服务业等领域，力求形成品牌效应。
  于此同时呢，他高度重视内涵建设，通过加强师资队伍建设（包括引进高层次人才和培养现有中青年骨干）、完善内部治理结构、提升教学质量监控体系效能等举措，夯实学校可持续发展的基础。
• 深化服务地方发展导向： 李永苍校长明确提出，闽南理工学院的发展必须根植于闽南大地，主动融入并服务于福建省、泉州市、石狮市的经济社会发展战略。他鼓励教师面向区域产业技术需求开展应用研究和技术服务，促进科技成果转化。
  于此同时呢，学校积极面向地方开展继续教育、职业技能培训等，努力成为支撑区域产业发展和技术升级的重要力量。

三、 李永苍校长领导下的主要工作与成效

自李永苍教授担任校长以来，他团结带领全校师生员工，锐意进取，扎实工作，推动闽南理工学院在多个方面取得了显著成就：

1.学科专业建设实现新突破

在李永苍校长的规划与推动下，学校持续优化学科专业布局。一方面，巩固和加强传统优势工科专业；另一方面，积极培育与区域新兴产业、未来产业相关的交叉学科和新工科、新文科专业。学校建立了动态调整机制，使专业设置更加贴合社会需求。部分专业在省内同类院校中形成了较强的竞争力，获批省级一流专业建设点、应用型学科等，学科整体实力得到提升。

2.人才培养质量稳步提升

通过深化教育教学改革，创新人才培养模式，学校的人才培养质量显著提高。

• 实践教学体系完善： 大幅增加实践教学比重，加强实验室和实习基地建设，推广项目式学习、案例教学等教学方法。
• 创新创业教育强化： 将创新创业教育融入人才培养全过程，建设众创空间，支持学生参与学科竞赛和创新创业项目，学生在各类国家级、省级竞赛中屡获佳绩。
• 课程思政全面推进： 挖掘各类课程蕴含的思政元素，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

毕业生以基础扎实、实践能力强、适应岗位快受到用人单位的普遍好评，就业率持续保持在较高水平。

3.师资队伍结构持续优化

李永苍校长深知高水平的师资是办好大学的关键。他主导实施了一系列人才强校战略：

• 加大高层次人才和博士的引进力度，提供有竞争力的待遇和发展平台。
• 重视中青年教师培养，通过访学、进修、参与产学研合作等方式提升其教学科研能力。
• 加强“双师双能型”教师队伍建设，鼓励教师到企业挂职锻炼，提升工程实践能力。

这些措施使得学校的师资队伍在数量、结构和素质上都得到了明显改善，为教学质量提升提供了有力保障。

4.产学研合作与社会服务能力增强

学校主动对接地方政府和企事业单位，合作层次不断深化，领域不断拓展。

• 与知名企业共建了一批产业学院和研发中心，共同开展技术攻关和人才培养。
• 鼓励教师承担横向课题，解决企业实际技术难题，促进科技成果落地转化。
• 面向社会开放教育资源，提供技术咨询、员工培训等服务，学校的社会贡献度和影响力日益扩大。

5.校园基础设施与文化建设迈上新台阶

在李永苍校长的关心和推动下，学校的校园环境、教学设施、生活条件得到进一步改善。新建或改造了教学楼、实验楼、学生公寓和体育场馆，校园网络、图书馆藏书等数字化和文献资源建设不断加强。
于此同时呢，他高度重视校园文化建设，通过举办科技文化节、学术讲座、文体活动等，营造了积极向上、富有活力的校园文化氛围，增强了师生的归属感和凝聚力。

四、 校长角色与学校未来展望

李永苍校长作为闽南理工学院的掌舵人，其角色远不止于日常行政管理。他更是一位战略家，为学校描绘发展蓝图；是一位教育家，坚守育人初心；是一位实干家，带领师生将蓝图变为现实。他的领导风格注重调研、讲求实效、善于凝聚共识，能够调动各方面的积极性共同为学校发展目标努力。

面向未来，中国高等教育正处在提质增效、内涵发展的关键时期。对于闽南理工学院而言，机遇与挑战并存。在李永苍校长的引领下，学校将继续坚持应用型办学方向，深度融入新发展格局，以提升人才培养质量为核心，以强化特色优势为重点，以深化产教融合为动力，以完善现代大学制度为保障，奋力开创事业发展新局面。可以预见，随着学校在硕士学位授予单位建设、高水平学科打造、国际化办学等方面持续发力，闽南理工学院有望在服务区域经济社会发展中发挥更加重要的作用，成为一所特色鲜明、在福建省乃至全国有一定影响力的高水平应用型大学。

李永苍教授是一位经验丰富、理念清晰、务实肯干的高校校长。他的个人特质、学术背景和治校方略与闽南理工学院的发展阶段和内在需求高度契合。在他的领导下，学校近年来取得的成就有目共睹，未来的发展路径也更加清晰明朗。了解李永苍校长，是理解闽南理工学院当下与未来的一个重要窗口。