安徽卫生健康职业学院是否有分校，共有多少个校区(安徽卫生健康职业学院几个校区)

安徽卫生健康职业学院是经安徽省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，隶属于安徽省卫生健康委员会。学院历史悠久，其前身可追溯至1926年创办的芜湖医院护士学校，历经多次合并、更名与资源整合，于2012年升格为安徽卫生健康职业学院。学院始终坚持“厚德、精医、博学、笃行”的校训，致力于为安徽省乃至全国的基层医疗卫生机构培养下得去、留得住、用得上的实用型、技能型专业人才。

在探讨其校区构成时，必须从其历史沿革和现实发展两个维度进行剖析。学院的发展史本身就是一部资源整合与集中的历史，这为其形成单一校区的现状奠定了坚实基础。

一、 学院历史沿革与校区整合

安徽卫生健康职业学院的成立并非一蹴而就，而是由多所历史悠久的中等卫生学校通过合并重组而成。其主要组成部分包括：

• 原安徽省芜湖卫生学校：拥有深厚的办学底蕴。
• 原安徽省池州卫生学校：为皖南地区卫生人才培养的重要基地。
• 原安徽省计划生育学校：专注于人口与计划生育领域的人才培养。

在升格为高等职业学院之前，这些学校各自拥有独立的校园和办学体系。为了优化资源配置，提高办学层次和规模效益，安徽省决策将分散的办学力量进行整合。经过慎重的选址与规划，最终确定了在安徽省池州市教育园区集中建设新校区。这一决策意味着学院主动放弃了可能存在的多校区分散办学模式，转而建设一个全新的、功能齐全的现代化主校区，将所有办学活动纳入其中。
因此，从升格之初，学院就确立了单一校区的办学格局，历史上遗留的其他校区均已停止招生或移交处置，不再作为学院的办学场所。

二、 主校区的详细情况与核心功能

安徽卫生健康职业学院的主校区位于安徽省池州市教育园区通港路9号。该校区是学院全部教育教学活动的核心载体，其建设和发展集中体现了学院的办学理念和实力。

1.校区规模与区位优势

主校区占地面积广阔，总规划建筑面积巨大，能够充分满足数千名在校生的学习、实训和生活需求。校区坐落在风景秀丽的池州市教育园区，周边学术氛围浓厚，环境优美静谧，十分适宜学子潜心求学。园区内基础设施共享程度高，为学院的发展提供了良好的外部环境。

2.教学与实训设施

作为一所卫生健康类高职院校，实践教学是人才培养的重中之重。主校区内建有完备的现代化教学设施，包括：

• 理论教学楼群：配备多媒体教室、智慧教室、标准化考场等。
• 专业实验实训中心：这是校区的核心设施，涵盖了护理、临床医学、药学、医学检验技术、康复治疗技术等所有开设专业的仿真模拟实训室。
  例如，拥有高仿真模拟病房、模拟手术室、基础医学实验室、药剂学实验室、解剖标本陈列室等，设备先进，紧贴临床实际。
• 信息技术中心：保障校园网络畅通，支持数字化教学资源的建设与使用。
• 大型图书馆：馆藏资源丰富，特别是医学卫生健康类专业书籍和期刊种类齐全，并建有电子阅览室和数据库资源。

这些设施全部集中在一个校区内，避免了学生因在不同校区之间奔波而浪费时间精力，极大提高了教与学的效率。

3.学生生活与文体设施

校区内建有标准化的学生公寓、多个学生食堂、超市、银行网点、医务室等生活服务设施，为学生提供了便捷舒适的生活环境。
于此同时呢，校区还拥有标准田径运动场、篮球场、排球场、羽毛球场、室内体育馆等体育设施，以及学生活动中心，用于开展丰富多彩的文化、艺术和社团活动，全面促进学生的身心健康发展。

4.行政与后勤保障

学院的党政管理机构、教学院系办公室、后勤服务部门等全部集中在主校区内办公。这种集中化的管理模式保证了行政指令的高效传达和执行，便于统一管理，能够对学生的学习生活需求做出快速响应，确保了校园的安全与稳定。

三、 关于“分校”与“多校区”概念的澄清

在社会上，公众有时会对“分校”、“校区”、“教学点”等概念产生混淆。针对安徽卫生健康职业学院，需要明确以下几点：

1.无独立法人资格的分校

在教育领域，“分校”通常指代具有一定独立性、甚至拥有独立法人资格的下属学院。安徽卫生健康职业学院不存在此类机构。其所有招生、教学、毕业证书颁发均以“安徽卫生健康职业学院”唯一主体进行。

2.无异地校区

学院未在池州市以外的任何城市设立进行全日制学历教育的校区。所有纳入国家招生计划的全日制学生，其就读地点均位于池州市教育园区的主校区。

3.实习基地不等于校区

学院与安徽省内外众多医院、疾控中心、药企、社区卫生服务中心等机构建立了稳固的实习就业合作关系。这些单位是学生进行毕业顶岗实习的“实习基地”或“实践教学基地”，它们是学生接触社会、实践技能的重要场所，但其性质是合作单位，并非学院自有产权的校区。实习基地的分布广泛，但这绝不意味着学院在这些地方设立了分校或校区。

4.继续教育与社会培训

学院积极开展继续教育、在职培训、职业技能鉴定等工作。这些项目有时为了便利学员，可能会在合作单位或地方设置临时性的培训点。但这种非学历教育的短期培训点，在性质、功能和规模上完全不同于进行系统学历教育的分校或校区，不能混为一谈。

四、 单一校区模式的优势与未来展望

安徽卫生健康职业学院坚持单一校区办学模式，具有显著的优势：

• 管理效率高：所有资源和人员集中于一处，避免了多校区管理带来的沟通成本高、政策执行不统
  一、资源调配复杂等问题。
• 资源共享性强：所有学生和教师可以无障碍地使用校内的全部图书馆、实验室、体育设施等，实现了资源利用效率的最大化。
• 校园文化凝聚：单一校区更有利于形成浓厚而统一的校园文化和学术氛围，增强师生的归属感和认同感。
• 教学质量可控：所有教学活动和标准得以在同一环境下实施和监控，有力地保障了人才培养质量的稳定性和一致性。

展望未来，安徽卫生健康职业学院将继续深耕池州主校区，根据社会发展需求和自身专业规划，在现有土地上优化布局，可能通过扩建实训楼、更新实验设备、建设智慧校园等方式不断挖掘内部潜力，提升校区的承载能力和现代化水平，而非通过设立分校的方式进行外延扩张。学院的发展战略将是内涵式发展，聚焦于提升教学质量、深化专业建设、打造特色品牌，从而更好地为区域卫生健康事业服务。

基于对其办学历史、官方信息和现实状况的全面考察，可以确凿无疑地得出结论：安徽卫生健康职业学院没有分校，其全部办学活动集中于安徽省池州市教育园区内的一个主校区。这一清晰的校区布局为学院的管理、教学和长远发展提供了坚实的基础和独特的优势。