长春师范大学可以读mba或者emba吗？为什么(长春师大MBA/EMBA？)

长春师范大学的办学定位与学科特色

要深入理解长春师范大学为何未开设MBA或EMBA项目，首先必须准确把握其办学历史和核心定位。长春师范大学是一所以教师教育为特色，文、理、史、教、管、法、艺、体等多学科协调发展的省属重点大学。其前身可追溯至1906年成立的官立长春师范传习所，历经百年发展，师范教育的基因已深深融入其血脉。学校的核心竞争力、社会声誉以及资源配置，长期以来都围绕着培养优秀师资、服务基础教育这一中心任务展开。

在学科建设方面，长春师范大学的优势学科主要集中在：

• 教育学相关领域：如课程与教学论、学前教育学、教育技术学等，这是其立校之本。
• 文理基础学科：如中国语言文学、历史学、数学、化学、生物学等，这些学科为师范教育提供了坚实的学术基础。
• 特色应用学科：如美术学、音乐与舞蹈学、体育学等，形成了独特的办学亮点。

尽管学校也设有如行政管理、旅游管理等非师范专业，但其管理学领域的整体实力、科研水平与社会影响力，与国内顶尖的综合性大学或专门的财经类院校相比，存在显著差距。学校的整体发展战略是“固本强师”，即在强化师范教育主体地位的同时，适度拓展相关应用学科，而非大规模进军需要极高市场门槛和学科积累的商科教育领域。
因此，从其办学定位和学科生态来看，缺乏孕育MBA/EMBA这类高度市场化、实践性极强的专业学位项目的土壤。

MBA与EMBA项目的性质与设立条件

MBA和EMBA都属于专业学位研究生教育，但与学术型学位相比，它们对举办院校有着更为严苛和特殊的要求。

MBA项目旨在培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，强调理论与实践的结合。一个成功的MBA项目通常依赖于：

• 强大的商学院或经济管理学院支撑：需要拥有完整的工商管理学科体系（如企业管理、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理等），以及一批既有深厚学术造诣又有丰富企业实践经验的师资队伍。
• 优质的校友网络和企业合作关系：这关系到案例开发、实习基地建设、就业渠道以及品牌价值。
• 较高的市场认可度和品牌价值：考生在选择MBA时，非常看重学校的品牌效应和学位在就业市场上的“含金量”。

EMBA项目则主要面向已有丰富管理实践经验的企业高层管理人员，更侧重于战略视野、领导力提升和全球思维的培养。其对举办院校的要求更高：

• 顶尖的师资阵容：不仅需要知名学者，更需要有大量来自企业界、政府界的领袖级人物作为兼职教授或讲座嘉宾。
• 高端的平台和资源：能够为学员提供与国内外知名企业、金融机构深度交流的机会。
• 极高的社会声誉和品牌号召力：通常只有全国顶尖的少数高校才能成功运营EMBA项目，并吸引到符合条件的精英学员。

对比这些条件，长春师范大学在经管领域的学科实力、师资储备、企业资源、品牌影响力等方面，尚不足以支撑起一个具有竞争力的MBA项目，更不用说门槛更高的EMBA项目了。

国家学位授权审核制度与市场格局

在中国，任何一个硕士或博士专业学位授权点的设立，都不是高校可以自主决定的事情，必须经过国务院学位委员会组织的严格评审和批准。这一审批过程综合考虑国家宏观人才需求、区域布局、高校的学科基础与办学条件等多种因素。

对于MBA这类热门且成熟的专业学位，学位授权点的审批尤为审慎。审批导向通常是：

• 优先支持具有深厚商科学术积淀的院校：如著名的综合性大学（北京大学、清华大学、复旦大学等）和财经类院校（上海财经大学、中央财经大学等）。
• 考虑区域平衡，但更看重办学质量：虽然会适当照顾中西部地区，但核心标准仍是申请院校的学科实力和培养能力，确保学位授予质量。
• 控制总量，优化结构：防止一哄而上，避免低水平重复建设，维持MBA教育的整体声誉。

在当前的市场格局下，MBA/EMBA教育已经形成了较为稳定的梯队，头部效应明显。新进入者若没有突出的特色和强大的资源投入，很难在激烈的竞争中立足。长春师范大学作为一所师范特色鲜明的院校，在国务院学位委员会的评审中，其优势学科显然是教育学、文学、理学等，申请MBA这类与其主体学科关联度不高的专业学位授权点，缺乏比较优势，很难在评审中脱颖而出。

长春师范大学研究生教育的现状与可能方向

尽管没有MBA/EMBA，长春师范大学拥有其他多个学科门类的硕士学位授予权，其研究生教育主要在以下领域开展：

• 学术型硕士学位：涵盖教育学、文学、历史学、理学、法学、艺术学等学科门类下的一级学科。
• 专业型硕士学位：包括教育硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、艺术硕士等与本校优势学科紧密相关的类别。
  例如，教育硕士是其专业学位研究生培养的重要部分，契合其师范院校的定位。

这表明，学校的研究生教育发展策略是依托自身优势，在已有的强项领域做精做强。未来，学校更可能继续深化其在教师教育、基础学科及特色应用学科方面的专业学位教育，例如拓展教育硕士的培养领域、提升艺术硕士的培养质量等，而不是盲目追逐热点，进入一个自身基础相对薄弱且竞争异常激烈的商科教育赛道。

对于校内部分对管理知识有需求的学生，学校可能会通过开设辅修专业、通识课程或邀请校外专家举办讲座等方式，作为补充。但这与系统性的、授予硕士学位的MBA/EMBA项目有本质区别。

给潜在考生的建议

对于确有意向在吉林省或东北地区攻读MBA或EMBA的考生而言，正确的选择是关注那些已经获得国家批准、拥有良好口碑的办学单位。在吉林省内，例如吉林大学、东北师范大学、吉林财经大学等高校，均拥有MBA学位授予权，其中吉林大学作为顶尖综合性大学，还具备举办EMBA的资格。这些院校在商科教育领域积累了丰富的经验，拥有更强的师资、更完善的课程体系和更广泛的校友网络，能够为学员提供真正有价值的教育体验和职业发展平台。

选择研究生项目时，考生应进行充分调研，核实目标院校是否在当年教育部公布的具有招生资格的院校名单之中，并详细了解其课程设置、师资力量、学费标准、招生政策等信息，做出最符合自身职业规划的选择。避开那些未经官方授权或实力明显不足的项目，是对自己时间和精力负责的表现。

从长春师范大学的办学历史、学科特色、发展战略到国家学位授权政策与市场竞争环境，多重因素共同决定了其目前并未开设也不具备开设MBA或EMBA项目的条件。这一现状是高等教育资源专业化分工和市场选择的结果。有志于攻读高级工商管理学位的人士，应当将选择范围锁定在那些在此领域具有权威授权和强大实力的高等院校，以确保获得高质量的教育投资回报。长春师范大学则继续在其擅长的师范教育与文理基础学科领域深耕，为培养优秀教师和专业人才贡献自己的力量。