常州工学院知名校友有哪些，校史介绍(常州工学院校友校史)

进入80年代，随着经济社会的发展，对全日制普通高等教育人才的需求日益凸显。1982年，经江苏省人民政府批准，在常州市职工大学的基础上，建立“常州工业技术学院”，开始招收全日制专科生。这是学校发展史上的一个重要里程碑，标志着学校从单一的成人教育向普通高等教育拓展，办学层次和规模都得到了提升。在此期间，学校紧贴常州作为现代制造业基地的定位，设置了机械、电子、化工、管理等一批优势专业，初步形成了以工科为主的办学特色。

世纪之交，中国高等教育迎来了大众化发展的浪潮。为优化江苏省高等教育布局，进一步提升常州地区的高等教育水平，2000年，经教育部批准，由常州工业技术学院、常州市机械冶金职工大学合并升格为本科层次的普通高校，并更名为“常州工学院”。这次升格是学校发展史上的一次质的飞跃，实现了从专科教育向本科教育的跨越，为学校的长远发展开辟了更广阔的空间。升格本科后，学校迅速调整办学思路，加强学科专业建设，扩大招生规模，改善办学条件，积极探索应用型本科人才培养的新模式。

2011年，学校迎来了又一个重大发展机遇，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校。这一计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。入选“卓工计划”，是对常州工学院多年来坚持应用型办学定位和工科特色的充分肯定，也为学校深化教育教学改革、创新人才培养模式注入了强大动力。学校以此为契机，大力推进产学合作、协同育人，与众多知名企业共建实习基地、工程实践教育中心，将产业需求融入教学全过程，显著提升了学生的工程实践能力和就业竞争力。

近年来，常州工学院的发展步伐持续加快。学校坚持“立足常州、服务江苏、辐射长三角”的服务面向，不断优化学科专业结构，形成了以工科为主，工、理、管、经、文、教、艺术等多学科协调发展的格局。在师资队伍建设、科研水平提升、国际交流合作、校园基础设施建设等方面均取得了长足进步。目前，学校正朝着建设特色鲜明的高水平应用型地方大学的目标稳步迈进。

常州工学院以工科见长，为我国的制造业和工程技术领域输送了大批骨干力量。许多校友成长为企业的总工程师、技术总监或科研院所的学术带头人。

• 杰出代表：在航空航天、高速铁路、大型装备制造等国家重大工程领域，不乏常州工学院校友的身影。
  例如，有校友参与了中国自主研制的“复兴号”高速动车组的关键部件研发与制造工作，为解决技术难题、保障列车安全可靠运行做出了贡献。在新能源领域，有校友领导或参与了太阳能光伏、动力电池等项目的技术攻关和产业化，推动了绿色能源技术的发展。在智能制造和机器人领域，亦有校友创办科技企业或担任核心技术负责人，致力于将人工智能、工业互联网等先进技术应用于传统产业升级。
• 群体特征：这部分校友通常具备扎实的专业基础知识、较强的工程实践能力和刻苦钻研的创新精神。他们往往从生产一线或技术岗位做起，凭借过硬的技术实力和解决复杂工程问题的能力，逐步成长为行业内的技术权威和领军人物。

应用型人才培养注重与市场接轨，这使得许多常州工学院校友在商海搏击中脱颖而出，创办了具有影响力的企业，或在大型企业中担任高级管理职务。

• 杰出代表：在长三角地区，尤其是常州本土，有一批颇具实力的民营企业的创始人或核心管理者毕业于常州工学院。他们涉足的领域包括高端装备制造、新材料、现代服务业等。这些企业家校友通常深刻理解行业发展趋势，善于将技术创新与市场需求相结合，带领企业不断发展壮大，成为地方经济的支柱力量。
  除了这些以外呢，也有不少校友在国有大型企业或跨国公司中担任项目经理、区域总监、副总裁等高级管理职位，凭借出色的组织协调能力和战略眼光，在激烈的市场竞争中取得佳绩。
• 群体特征：这类校友不仅拥有专业技术背景，更展现出卓越的市场洞察力、资源整合能力和领导才能。他们在校期间往往积极参与社会实践、学生工作，综合素质得到全面锻炼，为日后的事业成功奠定了基础。

除了在工业和商业领域，常州工学院的校友也广泛分布在政府机关、事业单位和基础教育战线，为社会发展和社会治理贡献力量。

• 杰出代表：在地方政府部门，有不少校友担任与经济发展、城乡建设、科技创新等相关的管理职务，他们运用所学知识，参与政策制定和项目实施，有力推动了地方的社会经济发展。在教育领域，特别是职业教育和基础教育领域，一大批校友成为优秀的校长、教学骨干或教育管理者。他们将常州工学院“手脑并用、学做合一”的理念带入教学实践，培养了大量技能型人才和合格公民，为教育事业的均衡发展做出了贡献。
• 群体特征：这部分校友通常具有较强的社会责任感和公共服务意识，作风务实，勤恳敬业。他们将在大学培养的严谨思维和解决问题的能力，应用于公共管理和教书育人的工作中，实现了个人价值与社会价值的统一。

随着学校向多学科发展，其在人文社科、艺术设计等领域的毕业生也开始崭露头角。虽然数量相对工科校友较少，但他们的成就同样丰富了校友群体的多样性。

• 杰出代表：在艺术设计、文化传媒、创意产业等领域，涌现出一些具有影响力的校友。
  例如，有的校友成为知名的设计师，其作品在国内外设计大赛中获奖；有的校友在媒体行业担任制片人、策划人或资深编辑，创作出广受好评的文化产品；还有的校友投身于文化传承与创新事业，为地方文化的保护与传播贡献力量。
• 群体特征：这些校友通常将工程技术院校特有的理性思维与人文艺术领域的感性创造相结合，形成了独特的跨界优势。他们的成功，体现了常州工学院在培养学生综合素质和创新思维方面的努力与成效。

回顾常州工学院的发展历程和校友成就，可以清晰地看到其鲜明的办学特色。首要特色是坚持应用型定位。学校始终将培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质应用型人才作为根本任务，所有的教育教学活动都紧紧围绕这一目标展开。课程体系强调理论联系实际，实践教学环节比重高，大力建设实验室和校内外实习基地。

其次是深化产教融合。学校主动对接区域产业结构，与地方政府、行业企业建立了紧密的战略合作关系。通过共建产业学院、合作开设专业、共同开发课程、互派师资、共建研发平台等多种形式，实现了人才培养与产业需求的同频共振。这种深度协同育人的模式，使学生能够及时了解行业前沿动态，掌握实用技能，有效缩短了从校园到职场的适应期。

第三是彰显地方性服务导向。常州工学院深深植根于常州这片沃土，其发展目标和资源配置紧密围绕常州经济社会发展战略，尤其是聚焦于常州重点发展的智能制造、新能源、新材料等产业集群。学校积极为地方提供技术咨询、员工培训、联合技术攻关等服务，成为推动地方创新驱动发展的重要力量。

面向未来，常州工学院面临着新的机遇与挑战。
随着科技革命和产业变革的深入发展，特别是人工智能、大数据等新一代信息技术的广泛应用，社会对应用型人才的知识、能力和素质提出了更高的要求。学校需要进一步优化学科专业结构，更新教学内容与方法，强化学生的创新精神和跨界整合能力。
于此同时呢，在高等教育竞争日益激烈的背景下，学校必须坚持特色发展，在特定领域形成不可替代的优势，持续提升办学质量和声誉。可以预见，常州工学院将继续深化产教融合，拓展国际视野，努力培养更多能够适应和引领未来发展的卓越工程师和优秀应用型人才，为区域乃至国家的现代化建设做出更大的贡献。其校友谱系也必将随着学校的发展而更加星光熠熠，共同书写常州工学院新的辉煌篇章。