通化医药健康职业学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(通化医药学院建校背景)

要深刻理解通化医药健康职业学院的创立，必须将目光投向其所在地——吉林省通化市。这座位于长白山腹地的城市，与医药结缘已久。长白山被誉为世界著名的“天然药材宝库”，蕴藏着极其丰富的中草药资源。这一得天独厚的自然禀赋，为通化医药产业的发展奠定了无与伦比的基础。早在二十世纪中叶，通化便依托本地药材资源，建立起了一批在国内颇具影响力的制药企业，逐步形成了集种植、研发、生产、销售于一体的医药产业雏形。历经数十年发展，“通化医药”已成为一张闪亮的城市名片，产业规模不断壮大，科技含量持续提升，成为驱动地方经济发展的核心引擎。

产业的繁荣背后潜藏着深刻的危机。进入21世纪第二个十年后，全球医药科技日新月异，生物技术、智能制造、大数据与人工智能等新技术与传统医药产业加速融合。我国也将人民健康提升到国家战略高度，“健康中国”战略全面实施，大健康产业边界不断拓展，从传统的疾病治疗向疾病预防、健康促进、康复护理、养老养生等全生命周期管理延伸。这一系列变化对医药健康领域的人才结构提出了全新要求：不仅需要顶尖的科研专家和高级管理人才，更需要大量扎根一线、掌握现代医药技术和健康服务技能的高素质劳动者和技术技能人才。

通化市乃至吉林省东南部地区，虽然医药产业基础雄厚，但高端应用型人才，特别是能够迅速适应产业升级和新技术应用的技术工人、健康服务人员却十分匮乏。本地职业教育的专业设置与快速变化的产业需求之间存在脱节，人才培养的规模和质量难以满足企业扩张和社会服务的需要。这一人才短板，严重制约了通化医药产业向更高价值链攀升，也影响了区域公共卫生和健康服务水平的提升。正是在这种“有产业基础，缺人才支撑”的突出矛盾下，创办一所以服务医药健康产业为鲜明特色的高等职业学院，成为了破解发展难题、激活区域潜力的必然选择和战略举措。它不仅是教育布局的需要，更是经济和社会发展的迫切需要。

面对时代赋予的机遇与挑战，通化市委、市政府展现了高度的战略远见和行动力。他们将建设一所医药类职业学院视为优化本地高等教育结构、强化产业人才供给、提升城市竞争力的关键抓手，并将其列入地方经济社会发展的重要规划。学院的筹建工作是在多方合力下紧密锣鼓地展开的。

是深入的需求调研与科学的可行性论证。筹备机构对通化及周边地区医药企业、医疗机构、康养机构进行了广泛调研，精准把脉人才需求的类型、层次和数量。
于此同时呢，深入研究国家关于职业教育改革发展的方针政策，特别是鼓励社会力量兴办职业教育、引导院校向特色化、专业化方向发展的导向，确保学院的设立既符合地方实际，又顺应国家大势。

是资源的整合与基础的夯实。筹建工作充分依托了通化市现有的教育和产业资源。可能借鉴或整合了本地部分中职学校或培训机构的相关专业基础，同时积极寻求与本土龙头医药企业的合作，探索校企协同育人的路径，为学院未来的办学模式定下了基调。在基础设施、师资引进、专业规划等方面进行了周密部署。

经过严谨的申报和审批程序，在教育主管部门的批准下，通化医药健康职业学院正式成立。她的诞生，标志着通化市有了一所专门致力于培养医药健康领域技术技能人才的高等学府，填补了区域职业教育体系在医药健康特色领域的空白。学院从创立之初就明确了自身的定位：不是追求大而全的综合型高校，而是要聚焦“医药”和“健康”两大主题，做精、做特、做强，成为服务地方主导产业和民生事业不可或缺的人才培养基地。

自成立以来，通化医药健康职业学院走过了一段不平凡的发展道路。作为一所新建院校，它一方面要快速完成基础能力建设，完善办学条件；另一方面要积极探索符合职业教育规律和自身特色的发展模式。

（一） 基础设施与办学条件的不断完善

学院高度重视硬件建设，持续加大投入，致力于为师生提供良好的教学、科研和生活环境。

• 校园建设：从可能最初的借用或改造现有场地，到规划建设功能齐全、环境优美的新校区。教学楼、实验实训楼、图书馆、学生公寓、体育场馆等设施逐步建成并投入使用，校园信息化水平不断提升。
• 实训基地建设：深知实践教学对于职业教育的重要性，学院大力建设校内实训中心。这些实训中心紧密对接真实工作场景，配备了先进的仪器设备，例如模拟药房、药物制剂实训室、化学分析实验室、护理技能实训中心、健康评估室、康复治疗实训室等，为学生提供了充足的动手操作机会。
• 师资队伍建设：实施“人才强校”战略，通过引进和培养相结合的方式，逐步打造一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍。既从高校招聘具有扎实理论功底的毕业生，也从行业企业聘请具有丰富实践经验的技术专家和能工巧匠担任兼职教师。

（二） 专业体系的构建与优化

学院的专业设置动态调整，始终围绕区域医药健康产业链的需求展开。

• 核心专业群：以药学类专业为核心，开设了药学、中药学、药品生产技术、药物制剂技术、药品质量与安全等专业，直接对接药品研发、生产、质量控制、流通等环节。
• 延伸专业群：围绕“健康”主题，拓展了护理、康复治疗技术、中医养生保健、医学营养、健康管理等专业，服务于医疗机构、养老机构、社区健康服务中心等。
• 交叉融合专业：积极探索医药与现代化技术的融合，例如关注医药大数据、智能医疗设备维护等方向，以适应产业智能化发展趋势。

学院建立了专业预警和动态调整机制，确保专业设置与市场需求保持同步，淘汰落后专业，增设紧缺专业。

（三） 校企合作与产教融合的深化

学院深刻认识到，深度融入产业是职业教育的生命力所在。
因此，将校企合作、产教融合作为办学的基本模式。

• 订单班与冠名班：与修正药业、通化东宝等本地知名医药企业合作开设“订单班”或“冠名班”，共同制定人才培养方案，企业工程师参与教学，学生毕业后直接进入企业工作，实现了招生与招工、教学与生产、学业与就业的无缝对接。
• 共建实训与研发基地：与企业合作在校内或企业内共建生产性实训基地、技术研发中心，既为学生提供了顶岗实习的场所，也为教师开展应用技术研究、企业解决技术难题提供了平台。
• 现代学徒制探索：积极试点现代学徒制，学生兼具企业学徒和学校学生的双重身份，在校企双导师的指导下成长，有效提升了技能培养的针对性和有效性。

（四） 人才培养模式的创新

学院坚持以立德树人为根本，以提升职业能力为核心，不断创新人才培养模式。

• 德技并修：将职业道德、工匠精神、医药行业规范教育贯穿于人才培养全过程，培养学生敬畏生命、严谨求实的职业素养。
• 课证融通：将职业资格证书、技能等级标准的内容融入课程体系，鼓励学生在取得学历证书的同时，获取多个职业资格证书，增强就业竞争力。
• 赛教结合：积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，检验教学成果，激发学生的学习热情和潜能。

通化医药健康职业学院在发展中逐渐形成了自己独特的文化内涵和精神特质，这构成了其软实力的核心。

（一） “药香”文化

学院地处“中国医药城”，校园文化自然浸润着浓郁的“药香”。这种文化体现在：

• 专业教学中强调对中医药文化的传承与创新，使学生了解中药的性味归经、炮制工艺，感受传统医药的博大精深。
• 校园环境中可能设有中药植物园、医药文化长廊等，营造潜移默化的行业文化氛围。
• 举办医药知识竞赛、中医药文化节等活动，增强学生的专业认同感和归属感。

（二） 长白山精神

长白山象征着坚韧、质朴、包容和奉献。学院将这种地域精神融入育人体系，培养学生：

• 像长白山的松柏一样，具有坚韧不拔、不畏艰难的意志品质。
• 像长白山的泉水一样，保持清澈纯净、服务健康的职业操守。
• 像长白山一样，拥有宽广的胸怀和协作精神。

（三） 工匠精神

医药健康行业关乎生命，对精细、严谨、负责有着极高的要求。学院大力弘扬工匠精神，教育学生：

• 对待每一味药材、每一次操作、每一位服务对象，都要有精益求精的态度。
• 养成严谨细致的工作习惯，确保药品安全有效、服务专业规范。
• 树立对职业的敬畏和热爱，追求技艺的极致。

通化医药健康职业学院始终牢记服务社会的初心，积极履行高校职能，为地方发展做出了积极贡献。

（一） 人才供给

学院已成为通化市乃至吉林省医药健康领域技术技能人才的主要供给基地。大批毕业生进入本地医药企业、医院、药店、康养中心等工作，很多人迅速成长为技术骨干，有效缓解了企业“用工难”问题，为产业发展注入了新鲜血液。

（二） 技术服务和继续教育

• 员工培训：面向合作企业员工开展职业技能培训和学历提升教育，助力企业人力资源升级。
• 社区服务：组织师生利用专业知识开展社区健康讲座、合理用药咨询、义诊等活动，提升居民健康素养。
• 技术咨询：教师利用专业优势，为企业提供生产工艺优化、质量检测等技术咨询服务。

（三） 助力乡村振兴与康养产业发展

结合长白山地区特色，学院在助力乡村振兴和康养产业发展方面也发挥了作用。
例如，为农村地区培养基层医疗卫生和健康管理人才；参与道地中药材的规范化种植技术推广；为发展中医药健康旅游、生态康养等新兴业态提供智力和人才支持。

回望过去，通化医药健康职业学院的建立是时代呼唤与地方主动作为的结晶；审视现在，学院已在通化这片医药沃土上扎根生长，初步形成了自己的办学特色和优势；展望未来，面对健康产业蓬勃发展和职业教育改革深化的大好机遇，学院将继续坚持立足通化、服务吉林、面向东北的定位，深化产教融合、校企合作，不断提升办学质量和水平，努力建设成为特色鲜明、区域领先、国内有一定影响力的医药健康类高职院校，为保障人民健康、促进区域经济社会发展贡献更大的力量。它的历史，是一部正在书写中的、与产业和城市共成长的奋进史诗。