辽宁民族师范高等专科学校的图书馆藏书量如何，简介(辽宁民族师范高专图书馆藏书)

辽宁民族师范高等专科学校图书馆是该校办学体系中的重要组成部分，其存在与发展根植于学校独特的办学使命。学校以培养高素质的基础教育师资，特别是服务于民族地区的双语师资，以及适应区域经济社会发展需要的应用型人才为目标。这一目标决定了图书馆的核心定位：它不仅是学校的文献信息资源保障中心，更是支持教学改革、助力科学研究、促进学生全面发展、传承与创新民族文化的关键平台。

图书馆的核心功能主要体现在以下几个方面：

• 资源保障功能：系统性地收集、整理、保存和提供与学校专业设置、课程教学、科研活动相关的各类文献信息资源，包括纸质图书、报刊、古籍、特藏文献，以及日益丰富的电子资源。
• 信息服务功能：为师生提供文献借阅、参考咨询、信息检索、文献传递、科技查新（或基础查证）等多层次、多样化的信息服务，满足用户在教学、学习、科研过程中的信息需求。
• 教育支持功能：通过开展信息素养教育、文献检索课程、数据库使用培训等活动，提升师生的信息获取、评价和利用能力，培养其终身学习的技能。
• 文化育人功能：通过优雅的阅读环境、丰富的文化活动（如读书节、讲座、展览）、特色馆藏的展示，营造浓厚的学术氛围和书香校园文化，陶冶师生情操，促进文化传承，特别是少数民族优秀文化的传承与弘扬。

因此，图书馆的建设水平是衡量学校综合办学实力和现代化管理水平的重要指标之一。

辽宁民族师范高等专科学校图书馆的馆藏资源建设始终坚持“突出重点、兼顾一般、形成特色”的原则，其藏书量及其构成是评估其服务能力的基础。需要明确的是，藏书量是一个动态变化的指标，受年度采购经费、文献出版状况、剔旧政策等多种因素影响。此处着重分析其馆藏资源的特色与结构。

1.纸质藏书：师范性与基础性的坚实根基

纸质藏书是图书馆传统且基础的资源形式。该校图书馆的纸质藏书总量根据学校发展规模和历年积累，已达到一个相对可观的水平，能够基本满足专科层次教学和学习的需要。其纸质藏书的突出特点在于：

• 教育学科文献的系统性与权威性：藏书体系中，教育学、心理学、学科教学法、课程与教学论、教育技术学等领域的文献占据了核心地位。不仅收藏了国内外经典的教育理论著作，更注重采购与基础教育课程改革、教师资格考试、教学技能训练紧密相关的实践性、应用型图书和教材参考书。
• 各专业基础课程的配套文献：围绕学校开设的语文教育、数学教育、英语教育、学前教育、音乐教育、美术教育、体育教育等师范类专业，以及文秘、计算机应用技术、旅游管理等非师范专业，系统配置了相应学科的基础理论、专业知识和技能培养方面的图书，保障了专业教学的文献需求。
• 人文社科与自然科学基础读物的广泛覆盖：为拓宽学生知识视野，提升综合素养，图书馆也收藏了大量哲学、历史、文学、艺术、经济、法律以及数理化生等基础学科的经典读物和普及性出版物。

2.特色馆藏：民族性资源的亮点与深度

“民族师范”是学校的鲜明标签，这也深刻地体现在图书馆的馆藏建设中，形成了其最具辨识度的特色资源。

• 民族语言与文化文献：重点收藏了关于蒙古族、朝鲜族、满族、锡伯族等东北地区主要少数民族的语言、文学、历史、民俗、艺术、宗教等方面的研究著作、地方志、古籍整理本、民间故事集等。特别是与双语教育相关的文献，如少数民族语言教材、双语教学法、语言对比研究等，是馆藏的重中之重，为学校的双语师资培养提供了直接的理论与实践支持。
• 地方文献与校史资料：注重收集辽宁省及周边民族地区的地方文献，包括地方史志、文史资料、统计年鉴等，为研究地方民族经济与社会发展提供了宝贵资料。
  于此同时呢，图书馆也承担着保存和整理学校发展历程中形成的珍贵档案、学术成果、教师著作等校史资料的功能。
• 报刊与工具书：订阅了相关的民族研究类核心期刊和报纸，并收藏了《中国民族百科全书》等大型权威工具书，方便师生进行学术研究时的资料查阅和知识溯源。

这部分特色馆藏不仅服务于校内教学科研，也对区域民族文化的挖掘、保护与研究具有重要价值。

3.数字资源：现代化服务的拓展与延伸

在信息时代，数字资源已成为衡量图书馆现代化水平的关键指标。辽宁民族师范高等专科学校图书馆高度重视数字资源建设，投入持续增加，以弥补纸质资源的局限性，提升信息服务的效率与广度。

• 电子图书数据库：引进了超星数字图书馆、方正Apabi电子图书等国内主流的电子图书平台，拥有覆盖各学科门类的海量电子图书。师生可以在校园网内甚至通过校外访问系统，便捷地在线阅读或下载所需书籍，极大地缓解了复本量不足和物理空间限制的问题。
• 学术期刊数据库：订购了中国知网（CNKI）、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库等权威的中文期刊全文数据库，保障了师生能够及时获取最新的学术研究成果。
  除了这些以外呢，可能还会根据专业需要，引进了部分外文数据库或专题数据库。
• 多媒体资源与试题库：购买了或自建了包括名师教学视频、学术讲座录像、音乐美术赏析、语言学习资料等在内的多媒体资源。
  于此同时呢，为支持学生备考，可能还提供了教师资格证考试、计算机等级考试、英语四六级考试等相关的在线试题库和学习系统。
• 特色数据库自建：依托馆藏民族特色文献，图书馆可能正在或计划开展特色数据库的建设工作，例如“东北少数民族文化专题数据库”、“学校教师学术成果库”等，实现特色资源的数字化、网络化共享。

通过纸质资源与数字资源的协同建设，图书馆构建了一个立体的、多元化的文献信息资源保障体系。

丰富的馆藏资源需要通过高效、便捷的服务才能转化为实际的生产力。辽宁民族师范高等专科学校图书馆的服务体系正在不断优化升级。

1.读者服务

• 基础借阅服务：实行开架借阅，方便读者入库选书。通常采用自动化管理系统，实现图书的快速检索、预约、续借和通借通还。借阅规则（如借书数量、借期）会根据读者类型（教师、学生）进行合理设定。
• 参考咨询服务：设立咨询台或通过电话、电子邮件、网上咨询平台等方式，为读者解答在使用图书馆过程中遇到的各种问题，提供文献查找指导。
• 信息素养教育：定期或不定期地举办如何利用图书馆资源、数据库检索技巧、学术论文写作规范等方面的讲座或培训，嵌入专业课程开展信息素养教学，提升读者的信息能力。
• 文献传递与馆际互借：对于本馆未收藏的文献，通过与中国高等教育文献保障系统（CALIS）、国家图书馆等机构的合作，为师生提供文献传递服务，拓展资源获取渠道。

2.空间布局与环境

图书馆的建筑空间是服务功能的重要载体。其内部通常进行功能分区，以满足不同读者的需求：

• 藏书区：包括各类书库、报刊阅览室，藏书按《中国图书馆分类法》科学排架。
• 阅览区：设置宽敞明亮的静音阅览室、电子阅览室（提供计算机上网检索）、休闲阅览区等，为读者提供舒适的学习和阅读环境。
• 研究学习空间：可能设有研讨室、小组学习室，支持师生的协作学习和学术讨论。
• 多功能空间：用于举办展览、学术报告、文化沙龙等活动的区域，增强图书馆的文化活力。

图书馆致力于营造一个安静、整洁、有序、充满文化气息的环境，使其成为校园内最受师生欢迎的学习和交流场所之一。

尽管辽宁民族师范高等专科学校图书馆在资源建设与服务方面取得了显著成就，但也面临着一些共性的挑战与发展机遇。

挑战方面：

• 经费压力：文献资源价格持续上涨，而购书经费增长有限，如何在有限的预算内平衡纸质资源和数字资源的采购，优化馆藏结构，是一个持续的挑战。
• 数字资源深度整合与利用：如何将不同来源、不同平台的数字资源进行有效整合，提供一站式的无缝检索体验，并进一步提高数字资源的利用率，尤其是促进其在教学过程中的深度嵌入，是需要努力的方向。
• 服务模式转型：从被动等待读者上门到主动提供学科化、知识化服务的转型，需要提升馆员的专业素养和服务能力。
• 特色资源的深度开发：民族特色馆藏的保护、修复、数字化以及知识化挖掘工作需要投入大量的人力和技术，其价值有待进一步彰显。

发展展望：

• 智慧图书馆建设：积极应用物联网、大数据、人工智能等新技术，提升图书馆管理的智能化水平，实现空间、资源、服务的智慧化融合，为读者提供更个性化、更精准的服务。
• 深化学科服务：加强与各院系的联系，选派学科馆员深入教学科研一线，了解需求，提供定题检索、学术评价、科研支持等深层次服务。
• 强化文化传承功能：进一步挖掘和展示民族特色馆藏，举办更具影响力的民族文化主题活动，使图书馆成为传承和创新区域民族文化的重要基地。
• 促进开放共享：在遵守知识产权的前提下，探索与兄弟院校、地方公共图书馆、研究机构之间的资源共建共享，提升资源的社会效益。

辽宁民族师范高等专科学校图书馆是一个随着学校发展而不断进步的有机体。其藏书量及其特色结构、日益完善的服务体系以及面向未来的发展规划，共同构成了其为学校人才培养、科学研究、文化传承创新提供坚实支撑的图景。它不仅是知识的宝库，更是师生探索真理、启迪智慧、涵养性情的精神家园。未来，图书馆将继续秉持“读者第一，服务育人”的宗旨，与时俱进，不断优化资源配置，创新服务模式，为将学校建设成为特色鲜明的高水平职业院校贡献不可或缺的力量。