贵州电子科技职业学院的校训是什么,有何历史(贵州电子科技校训历史)

一、 校训的文本解析与核心内涵

贵州电子科技职业学院的校训“厚德强能，笃学创新”，由四个核心词组构成，彼此关联，层层递进，共同构建了一个完整的育人目标体系。

厚德居于首位，彰显了“立德树人”在教育中的根本性地位。“德”是个人立身之本、职业发展之基。对于职业教育而言，“厚德”具有特别重要的意义。它要求学子们：

• 修养个人品德：培养诚实守信、正直善良、遵纪守法、爱岗敬业的优良品质。
• 恪守职业道德：在未来的技术岗位上，具备工匠精神，一丝不苟，追求卓越，对产品负责，对客户负责，对社会负责。
• 涵养社会公德：具备社会责任感和集体荣誉感，懂得回馈社会，服务人民。

将“厚德”置于校训之首，表明学院坚持将德育放在人才培养的首位，致力于培养德技并修的高素质劳动者。

强能是职业教育的核心目标，直接指向学生专业技术和实践能力的培养。“能”即技能、能力、本领。在科学技术日新月异的今天，特别是在电子科技这一快速迭代的领域，“强能”意味着：

• 掌握扎实的专业理论知识：为技能实践提供坚实的理论支撑。
• 练就过硬的动手实践能力：通过实训、实习、项目化教学等方式，使学生能够熟练操作设备、解决实际问题。
• 具备可持续的发展能力：能够适应产业升级和技术变革，具备再学习和技能迁移的能力。

“强能”是学院办学特色的直接体现，是学生未来安身立命、服务社会的核心竞争力。

笃学强调的是学习的态度和精神。“笃”意为专心、踏实、坚持不懈。“笃学”要求师生：

• 保持勤奋刻苦的学习状态：克服浮躁，潜心钻研，耐得住寂寞，坐得住冷板凳。
• 树立终身学习的理念：在知识爆炸的时代，只有持续学习，才能跟上步伐，不被淘汰。
• 培养严谨求实的学风：对待知识要求真务实，反对弄虚作假，形成良好的校园学习氛围。

“笃学”是“强能”和“创新”的基础，没有踏实的学习过程，能力的提升和创新的迸发便无从谈起。

创新是引领发展的第一动力，是时代精神的集中体现。对于一所电子科技类职业院校，创新更是其生命力所在。校训中的“创新”内涵包括：

• 鼓励技术创新：在专业技能上勇于探索，敢于突破，尝试新方法、新工艺。
• 培养创新思维：激发学生的好奇心和想象力，培养批判性思维和解决问题的能力。
• 营造创新文化：在校园中形成鼓励创新、宽容失败的氛围，支持师生进行创新创业实践。

“创新”为“强能”注入了灵魂，指明了方向，使学生不仅能适应现有岗位，更能推动行业进步。

这八个字相辅相成，“厚德”是方向保障，“强能”是立身之本，“笃学”是实现路径，“创新”是发展引擎，共同勾勒出贵州电子科技职业学院理想中的师生形象和人才培养蓝图。

二、 校训确立的历史背景与时代动因

贵州电子科技职业学院校训的形成与确立，并非孤立的文化现象，而是深深嵌入国家职业教育改革浪潮、贵州省区域经济发展战略以及学院自身创建与发展历程的宏大叙事之中。

国家政策导向与职业教育发展新要求。 进入新世纪，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布以来，我国职业教育进入了提质培优、增值赋能的新阶段。政策层面反复强调要“把立德树人作为教育的根本任务”，要“培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。这就要求职业院校必须摒弃过去片面强调技能训练、忽视学生全面发展的旧有模式，转向“德技并修、工学结合”的育人模式。“厚德强能，笃学创新”这一校训，完美契合了国家对新时期职业教育人才培养的核心要求，是对顶层设计的具体落实和校本化表达。

贵州省区域经济转型升级的迫切人才需求。 贵州省近年来大力实施大数据战略行动，奋力建设国家大数据综合试验区，数字经济发展风生水起。贵阳·贵安新区更是成为了中国大数据产业的高地之一。这一重大战略转型，对电子信息类技术技能人才产生了海量需求。贵州电子科技职业学院正是在这样的背景下应运而生并快速发展。学院的人才培养必须紧密对接地方产业，为贵州的数字经济、电子信息产业提供坚实的人才支撑。
因此，校训中的“强能”与“创新”，直接回应了产业对高技能、创新型人才的渴求；“厚德”与“笃学”则确保了输出人才的综合素质与可持续发展能力，使其能够真正扎根贵州、服务贵州。

学院自身定位与办学特色的凝练升华。 贵州电子科技职业学院作为一所专注于电子信息技术领域的高职院校，其专业设置、课程体系、实训条件都紧紧围绕电子信息产业链。在筹建和早期发展阶段，学院需要确立一个能够统领全局、凝聚人心、彰显特色的核心理念。通过广泛征集意见、深入研讨，结合职业教育规律、地方产业特色和学院发展愿景，“厚德强能，笃学创新”最终被确定下来。它既是学院对办学初心的宣誓，也是对未来发展的期许。这一校训的确立过程，本身就是一次统一思想、明确方向、凝聚共识的过程，为学院的后续发展奠定了坚实的思想基础和文化根基。

三、 校训在学院实践中的全面融入与生动体现

校训的价值在于践行。贵州电子科技职业学院将“厚德强能，笃学创新”的精神内核，全方位、深层次地融入到了教育教学、管理服务、校园文化等各个环节，使其成为学院活的灵魂。

在教育教学体系中：

• 课程思政强化“厚德”：在所有专业课程中融入思政元素，挖掘专业知识蕴含的德育价值、工匠精神、职业道德，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
• 实践教学突出“强能”：建设高水平的实训基地，推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，引入企业真实项目，开展技能竞赛，确保学生动手能力得到充分锻炼。
• 学风建设倡导“笃学”：通过严格教学管理、丰富图书馆藏、举办学术讲座、评选学习标兵等方式，营造浓厚的学习氛围，引导学生养成良好的学习习惯。
• 双创教育激发“创新”：设立创新创业学院或中心，开设相关课程，举办创新创业大赛，支持学生成立工作室、承接项目，将创新意识培养融入专业教育全过程。

在师资队伍建设上： 学院要求教师不仅要有深厚的专业知识和高超的实践技能（强能），更要有高尚的师德师风（厚德），能够以身作则，成为学生成长的引路人。
于此同时呢，鼓励教师积极参与科研和技术服务（创新），并将前沿技术和创新成果反馈到教学之中，保持教学内容的先进性。

在校园文化建设层面： 校训是校园文化的核心标识。通过开学典礼、毕业典礼、校庆等重要仪式反复宣讲校训；将校训刻印在校园醒目位置；开展以校训精神为主题的社团活动、文化讲座、榜样评选等。使校训从文字内化为师生的共同价值追求和行为习惯，形成独特的文化气场。

在管理与服务保障方面： 学院的管理制度和服务措施都体现校训精神。
例如，学生管理注重人文关怀与规矩纪律相结合（厚德），教学资源优先保障实践教学需求（强能），图书馆、网络中心提供便捷的学习支持服务（笃学），科研管理部门积极鼓励和资助师生的创新活动（创新）。

四、 校训对学子成长与学院发展的深远影响

“厚德强能，笃学创新”这八字校训，如同灯塔，照亮了学子的成长之路，也如同引擎，驱动着学院的发展征程。

对学子而言， 校训是他们在校期间的成长指南和离校后的精神烙印。它引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，明白“欲成才，先成人”的道理。它激励学生刻苦钻研技能，掌握安身立命的硬本领，避免“眼高手低”。它培养学生踏实严谨的作风和持续学习的能力，为长远职业发展积蓄能量。更重要的是，它点燃了学生的创新热情，使他们在未来的工作中不满足于简单重复，而是敢于思考、勇于改进，成为推动技术进步的积极力量。许多优秀毕业生正是因为秉承了校训精神，在各自的岗位上取得了突出成就，为学院赢得了声誉。

对学院而言， 校训是凝聚师生员工的精神纽带，是塑造学院品牌形象的核心要素，是引领学院内涵发展的文化力量。坚持“厚德强能，笃学创新”的办学方向，使学院在激烈的职业教育竞争中明确了差异化优势，即培养既有良好品德又有突出技能、既踏实肯干又勇于创新的复合型人才。这一定位赢得了企业和社会的高度认可，提升了学院的生源质量和就业质量。
于此同时呢，校训也促使学院不断自我革新，在专业建设、课程改革、校企合作等方面持续探索，保持了办学活力与先进性，为实现可持续发展提供了不竭的动力。

贵州电子科技职业学院的校训“厚德强能，笃学创新”，是其立足当下、面向未来的智慧结晶。它源于对国家使命、地方需求和自身定位的深刻理解，成于办学实践中的不断锤炼与升华。它不仅是镌刻在墙上的箴言，更是流淌在电科院人血脉中的基因，是推动学院这艘航船在职业教育海洋中破浪前行的永恒风帆。
随着时代的发展，校训的内涵将不断被赋予新的意义，但其核心精神将历久弥新，持续照耀和激励着每一位贵州电子科技职业学院的师生，为实现个人价值、服务社会进步而奋斗不息。